2021-2022年浙江杭州市余杭區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案

2021-2022年浙江杭州市余杭區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用得分1．用行楷將以下句子抄寫在橫線上，做到正確、美觀、流暢。青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。2．根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫出正確的詞語。近一年來，中國航天事業(yè)jiànshù頗豐?！版隙稹焙汀坝裢谩钡脑虑蛱綔yzhèngshí了一個(gè)又一個(gè)猜想：“天問”和“祝融”開始zhíxíng探測火星的任務(wù)：“天舟”和“天宮”成為中國航天員在太空的kěkào家園；神舟十三號(hào)結(jié)束了為期六個(gè)月的“太空出差”，順利返回地球……每一項(xiàng)成就都令中華兒女熱血fèiténg，民族自豪感在胸腔中激蕩。3．下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．埋頭（mán）柵欄（zhà）頭涔涔（cén）B．依偎（wēi）徘徊（huí）赤裸裸（luǒ）C．間斷（jiàn）圈養(yǎng)（quān）追悼會(huì)（diào）D．弓繳（zhuó）剔除（tī）含情脈脈（mò）4．下面各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．拔弄占據(jù)書籍萬象更新 B．避免腫脹驚惶不可思議C．褐色空虛輕脆焉知非福 D．通宵惟恐寄托死得其索5．在下列詩句或成語中，“日”字的意義相同的是（）①鋤禾日當(dāng)午②日久見人心③千里江陵一日還④夜以繼日⑤日出江花紅勝火A．①⑤ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤6．下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．在夏日酷烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。B．“把《詩經(jīng)》還給我，你又看不懂?！彼难劾锫冻隽吮梢牟恍嫉哪抗?。C．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。D．許多人必須將車子停在遠(yuǎn)處，步行好一段路才能抵達(dá)會(huì)場，活動(dòng)盛況可見一斑。7．下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的表達(dá)方式不同的是（）。A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。8．按照下列例句加點(diǎn)詞的規(guī)律，照樣子選擇正確的一項(xiàng)（）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。校園里，師生互相問好早已成為司空見慣的好風(fēng)氣，地鐵上，人們尊老愛幼的行為也是；公共場所，大家不喧嘩吵鬧的行為慢慢變得。A．不足為奇絕無僅有B．屢見不鮮前所未有C．見怪不怪家常便飯D．屢見不鮮習(xí)以為常9．下列關(guān)于課文的信息不正確的一項(xiàng)是（）。A．《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文都用了寓情于景的方式來表達(dá)情感。B．《北京的春節(jié)》的作者是老舍，他還著有長篇小說《駱駝祥子》和《茶館》。C．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文的主要特點(diǎn)就是用具體的事例說明道理。D．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，以未來人的視角回顧現(xiàn)在，對(duì)我們進(jìn)“考古”。10．熱愛國學(xué)的心明想在畢業(yè)之際寫一副對(duì)聯(lián)送給老師，上聯(lián)是“傳道授業(yè)茹苦含辛”，恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）。A．寬厚弘毅桃李天下 B．樹人培才鞠躬盡瘁C．前程似錦日進(jìn)斗金 D．嘔心瀝血蠟炬成灰11．同學(xué)們?cè)凇皭傋x悅美”共讀活動(dòng)中，撰寫了讀后感，請(qǐng)選擇書名補(bǔ)充到讀后感的標(biāo)題中。A.《童年》B.《魯濱遜漂流記》C.《尼爾斯騎鵝旅行記》D.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（1）禍福相依，冷靜面對(duì)——讀有感。（2）不同視角下的瑞典百科全書——讀有感。（3）成長中少不了冒險(xiǎn)精神——讀有感。（4）我和高爾基比一比——讀有感。12．根據(jù)情境，用恰當(dāng)?shù)姆椒鑼懗鋈宋锏男那?。在學(xué)校舉辦的拔河比賽中，我們班脫穎而出，奪得了冠軍。13．按課文內(nèi)容或要求填空。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問：“我留著些什么痕跡呢？？”回想六年的成長歷程，我明白了要珍惜時(shí)間，就如《長歌行》所說：“，！”也懂得了“，一字值千金”的道理；面對(duì)別人的意見和批評(píng)時(shí)，我謹(jǐn)記“，?！遍喚砣硕?、閱讀得分現(xiàn)代文閱讀糧食安全食品安全是一個(gè)全球性的問題，不僅直接關(guān)系人類的健康生存，而且還嚴(yán)重影響著社會(huì)穩(wěn)定和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。1996年世界衛(wèi)生組織提出食品安全的定義為“對(duì)食品按其原定用途進(jìn)行制作和食用時(shí)不會(huì)使消費(fèi)者受害的一種擔(dān)?！?。即人體按正常劑量和以正確方式攝入食品時(shí)不會(huì)受到急性或慢性的危害。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人民健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，食品安全問題越來越突出，如“瘦肉精”豬肉中毒事件、“劣質(zhì)奶粉事件”“蘇丹紅事件”“多寶魚”事件等等，說明中國的食品安全。這些一連串的食品安全事件不斷地敲響人們的警鐘，事實(shí)告訴我們，一個(gè)國家的食品安全問題關(guān)系到國家政治、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。2001年發(fā)表的《中國糧食問題》白皮書，明確表示中國能夠依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)糧食基本自給。提高糧食綜合生產(chǎn)能力，建立穩(wěn)定的商品糧生產(chǎn)基地，建立符合中國國情和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求的糧食安全體系，確保糧食供求基本平衡，這既是政府解決糧食安全問題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)糧食安全的總的目標(biāo)。國務(wù)院新聞辦2019年10月14日發(fā)表《中國的糧食安全》白皮書。白皮書發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，從2010年算起，中國糧食總產(chǎn)量先后跨過5.5億噸、6億噸、6.5億噸三大臺(tái)階，2015年開始連續(xù)4年穩(wěn)定在6.5億噸以上水平。中國人均糧食占有量達(dá)到470公斤左右，高于世界平均水平。我國以占世界9%的耕地、6%的淡水資源，養(yǎng)活了世界近五分之一的人口，也為應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)贏得了戰(zhàn)略主動(dòng)。在國際糧食價(jià)格大幅上漲、疫情災(zāi)情局部戰(zhàn)爭疊加影響的背景下，我國糧食價(jià)格保持基本穩(wěn)定，市場運(yùn)行平穩(wěn)。這充分表明，我國糧食安全是有保障的，我們完全有能力、有信心靠自己端牢我們的飯碗！然而，從吃飽到吃好，消費(fèi)結(jié)構(gòu)還在不斷升級(jí)，糧食需求仍然呈剛性增長態(tài)勢(shì)，緊平衡的格局短期內(nèi)難以改變。14．聯(lián)系上下文，在橫線處填上合適的短語。15．結(jié)合文章內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）。A．在2021年我國就能夠依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)糧食的自給自足。B．我國一直重視糧食安全問題，所以沒有出現(xiàn)過任何食品安全問題。C．中國人均糧食占有量達(dá)到470公斤左右，高于世界平均水平，不用擔(dān)心糧食問題。D．近十年，我國的糧食產(chǎn)量穩(wěn)步提升，糧食價(jià)格保持基本穩(wěn)定，市場運(yùn)行平穩(wěn)。16．畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？說明了什么情況？17．爸爸說，現(xiàn)在全球疫情嚴(yán)重，還有局部戰(zhàn)爭，糧食危機(jī)即將來臨，他要囤積大量的糧食，以備不時(shí)之需。姐姐說，我國已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì)，溫飽已經(jīng)不是問題，不需要像改革開放前那樣節(jié)衣縮食，可以盡情享受各類美食，是否“光盤”不重要。你認(rèn)同爸爸和姐姐的觀點(diǎn)嗎？選擇其中一人，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述你的觀點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀杭州亞運(yùn)會(huì)【材料一】2022年杭州亞運(yùn)會(huì)，即第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，將于2022年9月10日至25日在中國杭州舉行。亞運(yùn)會(huì)原設(shè)比賽項(xiàng)目40項(xiàng)，其中包括31個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目和9個(gè)非奧項(xiàng)目，杭州亞運(yùn)會(huì)增設(shè)電子競技和霹靂舞兩個(gè)比賽項(xiàng)目。杭州是中國第三個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市，北京曾于1990年舉辦第11屆亞運(yùn)會(huì)，廣州曾于2010年舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)。2022年杭州亞運(yùn)會(huì)按照“中國新時(shí)代?杭州新亞運(yùn)”定位以及“中國特色、浙江風(fēng)采、杭州韻味、精彩紛呈”目標(biāo)，秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會(huì)理念，堅(jiān)持“以杭州為主，全省共享”的辦賽原則，以杭州為主辦城市，輻射省內(nèi)部分城市。除杭州賽區(qū)外，還有寧波賽區(qū)，溫州賽區(qū)，金華賽區(qū)，紹興賽區(qū)和德清賽區(qū)?！静牧隙亢贾?022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)。錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特征，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前?！静牧先?022年，第19屆亞運(yùn)會(huì)將在杭州舉辦。在我們的城市里，你可能已經(jīng)感受到亞運(yùn)的氣息了：為打造浙江“一小時(shí)”交通圈，杭紹臺(tái)鐵路、湖杭鐵路等交通配套正在興建；電子競技入亞，杭州北景園電競生態(tài)公園正加快建設(shè)……亞運(yùn)會(huì)的舉行，有望給我們帶來什么？省兩會(huì)上，代表委員們圍繞2022亞運(yùn)會(huì)，提出了不少建議。下面是其中一名代表的采訪記錄：兩會(huì)代表閔云希望浙江抓住亞運(yùn)契機(jī)，加快體育強(qiáng)省建設(shè)，打造一個(gè)健康活力之省，讓更多人把運(yùn)動(dòng)視作日常生活的一部分，而不是亡羊補(bǔ)牢式的“朋克養(yǎng)生”——一邊大口吃著高熱量零食，一邊勤奮地往健身房跑。他說：“我有兩個(gè)心愿，一是浙江營造全方位的運(yùn)動(dòng)氛圍，助力品質(zhì)生活，二是浙江真正實(shí)現(xiàn)‘體教融合’，走出一條浙江特色的體育教育之路?！逼渲校绑w教融合”，一句話概括，既有利于選拔適應(yīng)競技體育賽事的人才，又能讓青少年人均掌握至少一門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并終身受益?！拔覀兒菡趪L試辦有體育特色的幼兒園，當(dāng)孩子從小掌握一項(xiàng)他喜歡又有天賦的運(yùn)動(dòng)后，在未來的人生路上就多了一份選擇，無論將來選擇競技體有，還是形成終身愛好，都是百利無一害的?！遍h云說。（來源：都市快報(bào)《杭州亞運(yùn)會(huì)給我們帶來了什么》節(jié)選）18．在已經(jīng)舉辦的亞運(yùn)會(huì)中，中國總共承辦幾次？A．一次 B．兩次 C．三次 D．四次19．2022年杭州將舉辦第19屆亞運(yùn)會(huì)，共設(shè)置有個(gè)賽區(qū)，它的會(huì)徽最大元素地展現(xiàn)了浙江特色，其核心的圖形是，向大眾展現(xiàn)了浙江的精神氣質(zhì)，即。20．下列關(guān)于杭州亞運(yùn)會(huì)的說法，正確的一項(xiàng)是（）。A．杭州亞運(yùn)會(huì)共設(shè)42個(gè)比賽項(xiàng)目，其中包括31個(gè)是奧運(yùn)項(xiàng)目。B．杭州亞運(yùn)會(huì)的目標(biāo)是舉辦“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的國際體育盛會(huì)。C．我們生活的城市里各種工程正在緊鑼密鼓地建設(shè)中，不惜一切代價(jià)，為舉辦豪華亞運(yùn)作準(zhǔn)備。D．“朋克養(yǎng)生”是兩會(huì)代表閔云的兩個(gè)心愿之一。21．下列對(duì)于本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。A．會(huì)徽既彰顯了杭州城市特色，又融入了體育元素和人文意蘊(yùn)。B．扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形六個(gè)元素組成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。C．整個(gè)會(huì)徽形象象征著亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。D．會(huì)徽?qǐng)D形的青山綠水展示了杭州山水城市的自然特色，體現(xiàn)“綠色”辦會(huì)理念。22．材料三里，閔云介紹“湖州嘗試辦有體育特色的幼兒園”的目的是什么？現(xiàn)代文閱讀枇杷酸?枇杷甜①入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。凌老漢出門的時(shí)候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨。他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨。狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。②凌老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。③“我三橋村的。”老漢怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！雹堋皼]問題?！绷鑾煾邓齑鸬馈＂萘鑾煾档钠拮勇牭秸勗挘泵睦镂葶@出來，狠狠地蹬了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。⑥凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了凌老漢。凌老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說了一聲“等等——”。老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒顫。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗一一有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話一一女人就是小心眼，又干活去了。⑧第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”⑨老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆鳥溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼迷成一線天：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的口酸了，心酸了。”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。23．根據(jù)短文內(nèi)容，在方框里填寫合適的小標(biāo)題?！鑲闼鸵隆刭?zèng)枇杷→24．面對(duì)老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，不同的看法，以下理解不正確的是（）。A．老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。B．妻子覺得枇杷酸是因?yàn)椴粣鄢澡凌耍矝]有胃口，不想吃。C．凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜。D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。25．關(guān)注語言、動(dòng)作、神態(tài)，感受人物形象。聯(lián)系短文，完成題目。①第⑤自然段中出現(xiàn)兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時(shí)可能分別在想什么？②結(jié)合人物的言行，我們仿佛看到了一個(gè)、的凌師傅。26．有人認(rèn)為：小說著力刻畫凌師傅的人物形象，沒有必要用大量筆墨去描寫他的妻子。你同意這觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。27．文章最后一句話改為“妻子瞬間認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此也變成了一個(gè)樂于助人的熱心人?！迸c原文結(jié)尾比較，你更喜歡哪一種？請(qǐng)說明理由。閱卷人三、習(xí)作表達(dá)得分28．題目：《等待》有人說，等待如藥苦澀，有人說，等特如蜜甘甜；有人說，等待如狼丑惡，有人說，等待如蝶美麗；有人說，等待如水單調(diào)，有人說，等待如虹繽紛……我們的生活中充滿了等待：等人、等車、等開始、等結(jié)束……等待的過程百感交集，等待的結(jié)果有笑有淚。打開記憶的大門，選擇親身經(jīng)歷過的一次“等待”與大家分享，請(qǐng)用本學(xué)期學(xué)到的抒情方法寫出等待過程中的心情的變化，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝?！局R(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意書寫“園中葵”“朝露待日晞”"德澤"“輝”，不要寫錯(cuò)別字。故答案為：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】建樹；證實(shí)；執(zhí)行；可靠；沸騰【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】“建樹”jiànshù，表示建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就，通常用來指人；“證實(shí)”zhèngshí，表示證明其屬實(shí)；“執(zhí)行”zhíxíng，表示實(shí)行；依照政策、法令、計(jì)劃等去做；“可靠”kěkào，表示可以信賴依靠，真實(shí)可信；“沸騰”fèiténg，表示液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰，比喻情緒高漲或人聲喧鬧。故答案為：建樹、證實(shí)、執(zhí)行、可靠、沸騰?！军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于課文中生字詞的掌握與拼寫，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)生字的讀音正確拼讀后寫出相應(yīng)的字詞，完成時(shí)要注意將字寫舒展，正確。本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí)，一般在檢測題的第一題，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A.有誤，“埋頭”的“埋”應(yīng)讀“mái”，讀“mán”時(shí)，指抱怨；責(zé)備。

B.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；

C.有誤，“圈養(yǎng)”的“圈”應(yīng)讀“juàn”，指飼養(yǎng)牲畜；讀“quān”時(shí)，意思是范圍；周，周遭；環(huán)形的東西?！白返繒?huì)”的“悼”應(yīng)讀“dào”；

D項(xiàng)正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A.有誤，“撥弄”：來回地?fù)軇?dòng)。因此，“拔弄”應(yīng)是“撥弄”；

B.正確；

C.有誤，“清脆”：(聲音)清楚悅耳。因此，“輕脆”應(yīng)是“清脆”；

D.有誤，“死得其所”指死得有價(jià)值，有意義。因此，“死得其索”應(yīng)是“死得其所。”故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】①“日”的意思是太陽；②“日”的意思是時(shí)間；③“日”的意思是一天；④“日”的意思是白天；⑤“日”的意思是太陽。意思相同的①和⑤。故選：A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A、B、D三項(xiàng)使用正確；C.使用錯(cuò)誤，“隨聲附和”自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。是貶義詞用在語境“大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值”“表示贊成”中不合適。故選：C。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語運(yùn)用。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的，承擔(dān)主語、賓語、定語等成分。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”采用了托物言志的手法。A、B、D三項(xiàng)也均采用了托物言志的寫作手法。C.屬于說理性詩句，不屬于托物言志。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌寫作方法的辨析與理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。解答本題，首先需要明了詩歌常見的寫作手法。詩歌常見的寫作手法主要有動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、借物喻人等。然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其運(yùn)用的寫作手法。8．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞義；成語【解析】【分析】“司空見慣”：表示看慣了就不覺得奇怪；“屢見不鮮”意思是常常見到，并不新奇；“習(xí)以為常”意思是常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了；結(jié)合本題語境，其近義詞是“屢見不鮮”“習(xí)以為?！?。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】考查了寫近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。9．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A．有誤，朱自清的《匆匆》一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接表達(dá)出來；史鐵生的《那個(gè)星期天》將情感融入人，事、景物中，間接表達(dá)出來。B、C、D正確。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、作者生平及代表作。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】結(jié)合對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)可知，下列選項(xiàng)中和“傳道授業(yè)茹苦含辛”對(duì)仗最工整的是“樹人培才鞠躬盡瘁”?！皞鞯朗跇I(yè)”對(duì)“樹人培才”，“茹苦含辛”對(duì)“鞠躬盡瘁”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。對(duì)聯(lián)的擬寫需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。11．【答案】（1）B（2）C（3）D（4）A【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A.《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)；

B.《魯濱遜漂流記》該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索，出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。因?yàn)檫@是一本非常好看的、非常有趣的書，通過讀這本書我明白了要勇敢和樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問題，而不是逃避；

C.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

D.《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。12．【答案】同學(xué)們高興極了，有的緊緊地?fù)肀г谝黄穑械母吲d地跳起了舞蹈，有的高興地唱起了歌?！局R(shí)點(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】結(jié)合所給情景，用恰當(dāng)?shù)姆椒鑼懗鋈宋锏男那?，合理即可。“學(xué)校舉辦的拔河比賽中，我們班脫穎而出，奪得了冠軍?！笨闯鲱}干中，大家開心、跳舞、歌唱。故答案為：同學(xué)們高興極了，有的緊緊地?fù)肀г谝黄穑械母吲d地跳起了舞蹈，有的高興地唱起了歌?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。注意結(jié)合題目所給出的內(nèi)容，按要求進(jìn)行合理的想象后寫話。寫話是小學(xué)中低年級(jí)常見的題目，目的在于促使小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。13．【答案】我何曾留著像游絲樣的痕跡呢；少壯不努力；老大徒傷悲；讀書須用意；謙受益；滿招損【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】根據(jù)題干信息“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”選自于朱自清先生在《匆匆》，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜；“少壯不努力，老大徒傷悲”，意思為：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了，提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。這句詩出自《樂府詩集·長歌行》；“讀書須用意，一字值千金?！边@句話的意思是：讀書須用心，能下苦工夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金；"滿招損，謙受益"意思為：對(duì)自己的成績感到自滿，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙虛而時(shí)時(shí)改掉自己的不足，就能因此而得益處，語出《大禹謨》滿招損，謙受益。故答案為：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢、少壯不努力、老大徒傷悲、讀書須用意、謙受益、滿招損?！军c(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、名言警句和詩歌默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)?！敬鸢浮?4．現(xiàn)狀不容樂觀15．D16．列數(shù)字。說明了我國占有的耕地資源、淡水資源之少，和養(yǎng)活的人口之多，表明我國的糧食安全是有保障的。17．我不認(rèn)同爸爸的觀點(diǎn)。雖然現(xiàn)在全球疫情嚴(yán)重，還有局部戰(zhàn)爭，但我國糧食價(jià)格保持基本穩(wěn)定，市場運(yùn)行平穩(wěn)，這充分表明，我國糧食安全是有保障的，不用囤積大量的糧食?！局R(shí)點(diǎn)】說明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文開篇提出“食品安全是一個(gè)全球性的問題”；接著對(duì)我國近年來的糧食安全存在的問題和現(xiàn)狀進(jìn)行分析；最后得出結(jié)論“我國糧食安全是有保障的，我們完全有能力、有信心靠自己端牢我們的飯碗”。但居安思危，從吃飽到吃好，還有較長的路要走。14．本題考查補(bǔ)寫短語。由前文句子“食品安全問題越來越突出，如‘瘦肉精’豬肉中毒事件、‘劣質(zhì)奶粉事件’‘蘇丹紅事件’‘多寶魚’事件等等”可知，我國的糧食安全現(xiàn)狀不容樂觀，可補(bǔ)寫的短語為“現(xiàn)狀不容樂觀”。

故答案為：現(xiàn)狀不容樂觀。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“2001年發(fā)表的《中國糧食問題》白皮書，明確表示中國能夠依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)糧食基本自給”可知，A項(xiàng)錯(cuò)誤。由句子“食品安全問題越來越突出，如‘瘦肉精’豬肉中毒事件、‘劣質(zhì)奶粉事件’‘蘇丹紅事件’‘多寶魚’事件等等”可知，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)“不用擔(dān)心糧食問題”說法錯(cuò)誤。由句子“在國際糧食價(jià)格大幅上漲、疫情災(zāi)情局部戰(zhàn)爭疊加影響的背景下，我國糧食價(jià)格保持基本穩(wěn)定，市場運(yùn)行平穩(wěn)”可知，D項(xiàng)正確。

故答案為：D。16．本題考查說明方法及其作用?！拔覈哉际澜?%的耕地、6%的淡水資源，養(yǎng)活了世界近五分之一的人口，也為應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)贏得了戰(zhàn)略主動(dòng)”，這個(gè)句子列舉了三個(gè)數(shù)字，屬于列數(shù)字的說明方法。其作用是說明了我國占有的耕地資源、淡水資源之少，和養(yǎng)活的人口之多，表明我國的糧食安全是有保障的。

故答案為：列數(shù)字。說明了我國占有的耕地資源、淡水資源之少，和養(yǎng)活的人口之多，表明我國的糧食安全是有保障的。17．本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。爸爸和姐姐的觀點(diǎn)都是不對(duì)的，任選一人的觀點(diǎn)進(jìn)行分析說明即可，注意結(jié)合文中的相關(guān)信息來說明。

故答案為：我不認(rèn)同爸爸的觀點(diǎn)。雖然現(xiàn)在全球疫情嚴(yán)重，還有局部戰(zhàn)爭，但我國糧食價(jià)格保持基本穩(wěn)定，市場運(yùn)行平穩(wěn)，這充分表明，我國糧食安全是有保障的，不用囤積大量的糧食?！敬鸢浮?8．B19．六；錢塘江和錢江潮頭；勇立潮頭20．A21．B22．當(dāng)孩子從小掌握一項(xiàng)他喜歡又有天賦的運(yùn)動(dòng)后，在未來的人生路上就多了一份選擇，無論將來選擇競技體有，還是形成終身愛好，都是百利無一害的。【知識(shí)點(diǎn)】語段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文屬于非文本性閱讀理解。選取了三個(gè)方面對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)進(jìn)行介紹。材料一介紹杭州亞運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目、定位、辦會(huì)理念、辦賽原則；材料二介紹了杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽；材料三在杭舉辦亞運(yùn)會(huì)帶來的變化。在進(jìn)行材料探究時(shí)，如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性；有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，再通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。18．考查提取文本關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料一“杭州是中國第三個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市，北京曾于1990年舉辦第11屆亞運(yùn)會(huì)，廣州曾于2010年舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)”可知，在已經(jīng)舉辦的亞運(yùn)會(huì)中，中國總共承辦了兩次。故選B。

故答案為：B。19．考查對(duì)材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料一“除杭州賽區(qū)外，還有寧波賽區(qū)，溫州賽區(qū)，金華賽區(qū)，紹興賽區(qū)和德清賽區(qū)”可知，2022年杭州將舉辦第19屆亞運(yùn)會(huì)，共設(shè)置有六個(gè)賽區(qū)。根據(jù)材料二“錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特征，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)”可知，其核心的圖形是錢塘江和錢江潮頭，表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。

故答案為：六、錢塘江和錢江潮頭、勇立潮頭。20．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A.正確。B.有誤，根據(jù)材料二內(nèi)容可知，杭州亞運(yùn)會(huì)的目標(biāo)是“中國特色、浙江風(fēng)采、杭州韻味、精彩紛呈”。C.有誤，“不惜一切代價(jià)，為舉辦豪華亞運(yùn)作準(zhǔn)備”說法不正確。D.有誤，根據(jù)材料三中“而不是亡羊補(bǔ)牢式的‘朋克養(yǎng)生’”可知，題干說法錯(cuò)誤。故選A。

故答案為：A。21．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A、C、D正確。B.有誤，由“杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽”可知，完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽是由兩部分構(gòu)成的。故選B。

故答案為：B。22．考查對(duì)句子的理解。由“當(dāng)孩子從小掌握一項(xiàng)他喜歡又有天賦的運(yùn)動(dòng)后，在未來的人生路上就多了一份選擇，無論將來選擇競技體有，還是形成終身愛好，都是百利無一害的”可知答案。

故答案為：當(dāng)孩子從小掌握一項(xiàng)他喜歡又有天賦的運(yùn)動(dòng)后，在未來的人生路上就多了一份選擇，無論將來選擇競技體有，還是形成終身愛好，都是百利無一害的?！敬鸢浮?3．怯怯借傘；妻子數(shù)落；夸枇杷甜24．B25．凌師傅：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？妻子：你傻呀？人家會(huì)為了這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借。；心地善良；樂于助人26．不同意。本文對(duì)妻子的描寫是為了從側(cè)面烘托凌師傅善良、樂于助人的高大形象；同時(shí)，妻子的出現(xiàn)也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。27．我更喜歡原文結(jié)尾?！傲鑾煾档钠拮酉騺韾鄢澡凌?，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過”，寫凌師傅的妻子沒有動(dòng)過老漢送來的枇杷，實(shí)際上暗示她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只是覺得愧疚或出于面子而沒有表露出來而已，這樣結(jié)尾更能引人深思，讓人回味無窮。【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文主要寫了凌老漢賣枇杷遇上大暴雨，凌師傅借給了凌老漢一把傘還給了他一件衣服，這讓妻子很是不滿，后來凌老漢歸還傘和衣服，還送了一袋枇杷給凌師傅。文章主要贊美了凌師傅善良、助人為樂的品質(zhì)。閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。23．本題考查擬寫小標(biāo)題。②③段寫的是老漢借傘，由句子“老漢怯怯地說，‘您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您’”可擬寫標(biāo)題為“怯怯借傘”。⑦段寫的是凌師傅遭到妻子數(shù)落，由句子“老漢走后，妻子群里啪啦—頓數(shù)落”可擬寫標(biāo)題為“妻子數(shù)落”。⑩段寫的是凌師傅和妻子對(duì)枇杷的評(píng)價(jià)，由句子“麥師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆鳥溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：‘真甜!’”可擬寫標(biāo)題為“夸枇杷甜”。

故答案為：怯怯借傘、妻子數(shù)落、夸枇杷甜。24．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A、C、D三項(xiàng)正確。由句子“凌師傅的妻子向來愛吃枇杷”可知，B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故選B。

故答案為：B。25．本題考查揣測人物的心理活動(dòng)。由句子“凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼”可知，妻子覺得老漢不會(huì)還傘，不想借傘。由句子“凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼”可知，凌師傅想的是傘沒有人重要。據(jù)此作答即可，結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè)心地善良、樂于助人的凌師傅。

故答案為：①凌師傅：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？妻子：你傻呀？人家會(huì)為了這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借。②心地善良、樂于助人26．本題考查文章的安排。本文用大量筆墨去描寫凌師傅的妻子是為了從側(cè)面烘托凌師傅善良、樂于助人的高大形象；同時(shí)，妻子的出現(xiàn)也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。因此，“沒有必要用大量筆墨去描寫他的妻子”這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

故答案為：不同意。本文對(duì)妻子的描寫是為了從側(cè)面烘托凌師傅善良、樂于助人的高大形象；同時(shí)，妻子的出現(xiàn)也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。27．本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。開放性試題，答案不唯一，寫出你喜歡的故事結(jié)尾及原因即可。

故答案為：我更喜歡原文結(jié)尾?！傲鑾煾档钠拮酉騺韾鄢澡凌?，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過”，寫凌師傅的妻子沒有動(dòng)過老漢送來的枇杷，實(shí)際上暗示她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)