廣東深圳-2023年中考語文考前最后一卷

絕密★啟用前2023年中考考前最后一卷【廣東深圳卷】語文說明：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定位置上，并將條形碼粘貼好。2.試卷共8頁，共22小題?？荚嚂r間120分鐘，滿分150分。3.答題時，選擇題答案，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號涂黑；非選擇題答案，用0.5毫米黑色字跡的鋼筆或簽字筆，將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。答案答在一律無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文積累與運用（24分）1．班級組織同學們到圓明園瞻仰“三·一八”烈士紀念碑?；顒忧?，班主任給同學們發(fā)了一封活動倡議書，以下是倡議書中的部分內(nèi)容，請閱讀后完成問題。（8分）1926年3月18日，以北京大學生和中學生為主的2000多人的請愿團，向反動的段祺瑞執(zhí)政府請愿。請愿隊伍jìng然遭到衛(wèi)隊開槍射擊，死傷四十多人。如今，“三·一八”烈士紀念碑靜靜地（）在圓明園內(nèi)。這座紀念碑，和圓明園中那些知名的景觀相比，實在是（）?！叭ひ话恕绷沂康氖论E，在當今也算不得婦孺皆知，但他們反對賣國、氣沖斗牛的呼喊聲值得我們每一個中學生銘記。當然，該紀念的不只有他們，還有無數(shù)為了祖國的命運lì盡心血的英烈。清明祭英烈活動的意義是（）的。在此，我們鄭重倡議，每個同學都應懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的遺志，為民族復興而奮斗。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（3分）jìng然（）婦孺皆知（）lì盡心血（）（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．矗立微乎其微一目了然B．屹立微乎其微不言而喻C．矗立微不足道不言而喻D．屹立微不足道一目了然（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．每個同學都應懷追思之心，繼承和發(fā)揚先烈的遺志，為民族復興而奮斗。B．每個同學都應懷追思之心，繼承和發(fā)揚先烈的精神，為民族復興而奮斗。C．每個同學都應懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的精神，為民族復興而奮斗。D．每個同學都應懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的品質(zhì)，為民族復興而奮斗。2．請在橫線上填入恰當?shù)墓旁娢囊约白髡摺＃?分）家國情懷是民族精神的精髓：①的“了卻君王天下事，②”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），表達為國赤膽忠心和建功立業(yè)的壯志；杜甫的“③，家書抵萬金”（《春望》），反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情。個人修養(yǎng)是安身立命的基礎(chǔ)。宋濂的《送東陽馬生序》中“以是人多以書假余，④”回憶少年誠實守信，能順利借書；諸葛亮的《出師表》中“⑤，⑥”兩句，表達淡泊名利，不顯揚以求自保的心志。落葉歸根寄寓思鄉(xiāng)情懷。王灣的“鄉(xiāng)書何處達？⑦”（《次北固山下》），抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情；崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑧”（《黃鶴樓》），描繪詩人看到暮靄煙霧籠罩的景象引發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。3．自教育部提出“五項管理”措施后，中學生的睡眠問題受到了廣泛關(guān)注。為了幫助同學們更好地認識到健康睡眠的重要性，九年級某班準備開展以“良好睡眠，健康同行”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。（8分）（1）請用自己的語言按照一定的順序描繪以下圖片并分析寓意。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如圖是中國睡眠研究會于2022年3月17日發(fā)布的關(guān)于中小學生睡眠調(diào)查的數(shù)據(jù)。請寫出你從中得出的結(jié)論。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）活動中，同學們圍繞“我的睡眠”這一話題進行討論。請你根據(jù)討論內(nèi)容和材料，為小文或小明指出睡眠方面的問題，并給他提一點建議。（2分）小文：我一般晚上九點才開始寫作業(yè)、復習功課。經(jīng)常到十二點才睡，有時復習太入神，凌晨一兩點休息。小明：我每天晚上都要喝咖啡，做運動。做作業(yè)倒是清醒了，可十一二點都還很精神。補充材料：中國睡眠協(xié)會給大家提出了幾點倡議：①睡眠優(yōu)先。盡量將工作安排在白天，提高白天的學習工作效率，不犧牲夜晚睡眠時間；②規(guī)律作息，保證時長。確定好每天的休息時間。并嚴格執(zhí)行，確保睡眠時間段穩(wěn)定；③適量運動。通過適量、適時的運動提升睡眼質(zhì)量，但睡前一小時不宜劇烈運動；④養(yǎng)成良好習慣。睡前三小時不喝含咖啡因、酒精的飲品，避免過于興奮、消極情緒與用腦過度。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（24分）（一）古詩閱讀（10分）閱讀下面的兩首古詩，完成下面小題。甲萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸……開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。乙黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。4．下面對以上兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）（4分）A．甲詩與《十五從軍征》屬于樂府詩，乙詩屬于格律詩，乙詩作者是唐代的李賀。B．這兩首詩都表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久和慘烈悲壯，都表現(xiàn)出詩人渴望和平的美好愿望。C．甲詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思傳奇故事，富有浪漫色彩，眾多的鋪陳排比，使作品具有強烈的感染力。D．乙詩頸聯(lián)調(diào)動讀者的視覺和聽覺，形象地表現(xiàn)出因敵軍偷襲導致士氣低落的情形。5．任選一處畫波浪線的詩句，展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪其呈現(xiàn)的畫面。（4分）地上呈現(xiàn)出一片紫色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．小明在吟誦乙詩結(jié)尾句時將重音放在“為”字上，小亮認為這樣處理不妥，請你代替小亮說給小明聽。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀（14分）【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】①既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風曉月①，錚錚然，意非人間也。②晚乃步出城東，鬻②大木盆，意者謂可以注清泉，瀹③瓜李，遂夤緣小溝，入何氏、韓氏④竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美。客尚欲飲而予忽興盡乃徑歸。（節(jié)選自蘇軾《記游定慧院》）【注釋】①悲風曉月：指凄厲悲涼之聲。②鬻（yù）：此處指“買”。③瀹（yuè）：浸漬。④何氏：指何圣可；韓氏：指韓毅甫。7．下面句子中加點詞意思和用法相同的一組是（

）（4分）A．而居處修潔

呼爾而與之（《魚我所欲也》）B．聞坐客崔成老彈雷氏琴

雞犬相聞（《桃花源記》）C．意者謂可以注清泉

是以先帝簡拔以遺陛下也（《出師表》）D．其名為甚酥

名之者誰（《醉翁亭記》）8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）既飲，往憩于尚氏之第。__________________________________________________________________________________________（2）時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）客尚欲飲而予忽興盡乃徑歸10．甲文中“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！睂懗鲎髡達________心情；乙文則用“居處修潔”“竹林花圃皆可喜”等句子寫出作者的_________心情。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的材料，完成問題。（14分）材料一①“那個染著粉色頭發(fā)的女孩走了……”近日，一則新聞刺痛了大家的心。據(jù)報道，女孩小鄭曾在網(wǎng)上分享自己和親人的合影，但隨后有賬號盜用照片捏造謠言，大量惡劣的人身攻擊，最終將她推上了不歸路。②遺憾的是，小鄭的悲劇并不是個例，種種事實警示著我們，整治網(wǎng)絡暴力，清朗虛擬空間，已刻不容緩。③有效遏制網(wǎng)絡暴力，僅靠網(wǎng)友舉報與平臺處理是遠遠不夠的，法律更應成為長期懸吊在網(wǎng)絡施暴者頭上的一柄劍。《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》深入推行網(wǎng)絡實名制，以法律條文掀掉網(wǎng)暴者匿名的外衣；《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡暴力治理的通知》要求嚴處借網(wǎng)暴惡意營銷炒作等行為，問責處罰失職失責的網(wǎng)站平臺……④青少年網(wǎng)民由于三觀尚處于成型期，若接觸到海量負面網(wǎng)絡信息，容易淪為“集火”的對象，成為網(wǎng)暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的網(wǎng)絡信息影響，也有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡暴力的施暴者。因此，在家庭與學校教育中，應更多關(guān)心孩子的心理健康，告訴孩子們?nèi)绻恍以庥鼍W(wǎng)暴，要勇于使用法律武器保護自己，同時加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導。⑤懲治網(wǎng)絡暴力需多方“出列”。家庭與學校應加強青少年思想引導，讓他們明確認識到網(wǎng)絡暴力的危害，從小在心中樹立道德與法律的紅線。全社會需形成合力，重視網(wǎng)絡暴力行為對青少年造成的現(xiàn)實危害，勒緊網(wǎng)絡暴力躁動的韁繩，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識，讓施暴者無所遁形，望不再有人淪為網(wǎng)絡暴力的受害者。（摘編自“共青團中央”公眾號）材料二①說到暴力，我們首先想到的會是傳統(tǒng)暴力，但有了網(wǎng)絡之后，不需要動手打人，敲敲鍵盤，就能夠施暴。②首先，傳統(tǒng)暴力心理成本很高，要動手，而且要直面慘烈的后果；網(wǎng)暴則不同，在施暴人這里發(fā)一條評論，就能夠完成傷害，過程中，他根本看不到被害人，也看不到嚴重的后果，所以他的心理成本很低。其次，傳統(tǒng)暴力的實施是在一個場地里發(fā)生，有時間和空間的限制；網(wǎng)暴則可以一直延續(xù)及時更新，就算某一個施暴者休息了，其他施暴者也會接力施暴。第三，傳統(tǒng)暴力里面受害者可以找一個避難所，比如回家躲起來；網(wǎng)暴則不同，數(shù)字媒體可以進入一切空間，回家也不會放過你。③正是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人會不自覺的成為施暴者。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，還以為自己在主持正義。（摘編自《給孩子的國內(nèi)新聞》，有刪改）材料三2023年兩會期間，全國人大代表李東生就治理“網(wǎng)絡黑粉”“網(wǎng)絡醫(yī)鬧”“網(wǎng)絡審判”等網(wǎng)絡暴力提出三條意見，再度引起熱議。這是他第三次在兩會上提出網(wǎng)絡暴力治理的相關(guān)建議。李東生建議，一是出臺《反網(wǎng)絡暴力法》，以具體化的法律條文指導司法實踐；二是構(gòu)建網(wǎng)暴技術(shù)識別模型，建立快速舉報通道；三是建立網(wǎng)絡暴力黑名單機制與監(jiān)察執(zhí)法體系，將涉及網(wǎng)暴行為的個人或機構(gòu)列入黑名單，對其采取限流、禁言、關(guān)閉賬號等處理措施。（摘編自《鳳凰周刊》）11．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（4分）A．社交平臺除了禁言、查封賬號等舉措，還應防患于未然，及時識別、處理問題，掐滅網(wǎng)絡暴力的火苗。B．負面網(wǎng)絡信息對于青少年網(wǎng)民的傷害更大，很容易形成不可逆的傷害。C．很多人之所以大肆在網(wǎng)絡上施暴，是因為不需要承擔任何責任。D．全國人大代表已多次提出要盡快出臺反網(wǎng)絡暴力的專門法。12．閱讀材料一，請分析第①段的作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．網(wǎng)絡暴力與傳統(tǒng)暴力相比，有哪些不同之處？請簡要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．懲治網(wǎng)絡暴力，我們能做些什么？請你結(jié)合上述材料提出建議。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文章，完成練習。（16分）桃園聽雨①清晨，落了一點雨，桃園像是洗過一般。根叔掏出手機，看了看時間，心里就溢出許多期許。昨晚，阿虎打電話說，今早八點準來。時辰還沒到，不如散會步，活動活動筋骨。②根叔又繞著園子檢查了一圈兒，他眺望江邊的防護堤，堤上的戴勝鳥正叫得歡愉。阿虎說這鳥早先滅絕過，現(xiàn)在又出現(xiàn)，金貴著哩。阿虎說啥就是啥，他信。③桃樹下，陡然晃出一個人，人影兒越走越近。來人是發(fā)小，村里的老會計，人稱寬伯。兩個人覓了一個樹墩坐下來。④“你從城里兒子那回來的？”根叔摘下一個濕潤的桃，遞給寬伯。⑤“是呀?！雹蕖俺抢锊缓脝幔俊备逍π?。⑦寬伯就捶捶腰，臉上看不出啥表情，眉毛皺皺的，又散散的。他把桃吃完了?！罢嫣稹＝衲昴阋l(fā)了?！雹唷爸x老哥吉言?！备逵挚戳藭臁，F(xiàn)如今從城里到村口，坐車也不過一個小時，都是平整順溜的大馬路——雖然時間來得及，可萬一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好沒話找話：“既然城里好，那你咋還要回村？”⑨寬伯舔了一下唇，眼睛覷著根叔?！俺抢锖?，咱農(nóng)村現(xiàn)在就差？家家三層洋樓戶戶小汽車。一年到頭，大家伙兒也出去旅游。擱在以前，真是想都不敢想哩。”他又補上一句，“阿虎不是和咱說好了嗎，今天就在你這園子里，咱仨好好聚聚。”⑩根叔笑了?！熬椭滥悴桓彝?。”?“隨口一說的事兒，咱們真能當真？”寬伯有點不自信。?“不來，那是他不守信。”根叔伸伸腿兒，直起脖頸，又道：“咱小老百姓，不求發(fā)大財，一輩子就圖個言而有信?！?寬伯點點頭。?根叔叮囑：先摘桃吧。不來，就扔給狗子吃。?寬伯會意，咧咧嘴兒，又扯過話題：“老實說，我在城里待得憋屈，還是喜歡咱這地方。從前那是苦，紅薯南瓜菜秧子充饑。就比如你這桃園，往年也只是一片灘地，一叢一叢蘆葦，風景不差，可大家口袋里干癟。現(xiàn)在改良水稻栽培，家家豐收，都有錢。大魚大肉吃膩了，反而想種一點那小米吃一口雜糧，真是怪了?！?根叔就道：“我也本想種點別的?？墒牵衣爩＜业?。專家說，這灘地種果樹好?！?“呵呵，阿虎愛吃桃，你就偏偏種桃樹。”?細雨蒙蒙，又過了半小時，兩個老漢對望了幾眼。紅紅的桃兒誘人，霧靄中，果園里竄出來幾個小孩兒，根叔讓他們隨意摘。他的心，更是焦急起來。?突然，看園子的狗叫起來了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起頭，去園外瞧。寬伯跟著他，脖子伸得比根叔還長。?有一個人打著雨傘走來了。那人六十出頭，身材清瘦，衣服半舊，瞧著就一普通的鄉(xiāng)下老頭兒。他伸出兩只手，一左一右，握住根叔和寬伯的胳膊，緊緊不撒開。?“您還真是守時啊?！备搴蛯挷挤浅M意。?“可不。兩位老阿哥，還是叫我的小名阿虎。當年，你們一個是隊長，一個是會計，都是黨員，帶著我這個懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我給村子提了一些建議，荒地可以再整頓，辟個果園建個禽場，搞搞副業(yè)，沒想到大伙兒這么積極響應，現(xiàn)今公交車從城里直通村頭，村子建設得也真漂亮！阿根哥，你的桃園豐收了，我怎么能不來吃桃呢?！?“阿虎，嘗嘗鮮。”根叔和寬伯給他擺上一大盤琉璃瑪瑙般鮮亮的桃兒。?三個老伙計坐在樹下，聽雨，吃桃，敘說家常。?雨點子又變細了些。近處，農(nóng)田郁郁蔥蔥，如在畫中。15．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）。（4分）A．第③段“晃”字可見寬伯的到來出人意料，也寫出他風風火火的樣子。B．第?段以外貌和動作描寫刻畫阿虎的質(zhì)樸形象，進一步揭示人物關(guān)系。C．小說主要通過人物的對話，交代人物的身份和閱歷，推進故事情節(jié)的發(fā)展。D．小說以第三人稱的全知視角講述故事，不受時空限制，敘述靈活自如。16．小說借桃園聽雨寫鄉(xiāng)村巨變，請簡要概括發(fā)生在鄉(xiāng)村的變化。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合語境，按要求賞析。（6分）（1）根叔掏出手機，看了看時間，心里就溢出許多期許。（“溢”字有何妙用？）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）突然，看園子的狗叫起來了，汪汪汪，汪汪汪。（兩組“汪汪汪”可否刪去？）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．小說以“雨景”結(jié)尾，韻味悠長，請結(jié)合全文分析其表達效果。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整本書閱讀（12分）19．下列對名著的表述不正確的兩項是（

）（4分）A．鸚鵡螺號遭遇當?shù)赝林u擊時，阿龍納斯教授沉著冷靜地將電通到艇外欄桿，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。B．孫悟空的身份前后經(jīng)歷了多次變化。他不安于無憂無慮的花果山生活，漂洋過海尋求理想，從美猴王成為了孫悟空；西行取經(jīng)，降妖除魔，歷經(jīng)千難萬險，經(jīng)受精神與意志的考驗，不斷磨練心性，最終從孫悟空修煉為斗戰(zhàn)勝佛。C．《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾用野外觀察和實驗方法研究昆蟲本能與習性的科普巨著，作者常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界，如楊柳天牛像吝嗇鬼，小甲蟲為兒女操碎了心。D．閱讀回憶性散文集，應該關(guān)注作者的敘述視角，錯綜的敘述視角可以展現(xiàn)出作者更加豐富復雜的情感。例如《朝花夕拾》，全書以“童年魯迅”的視角進行敘述，在回憶往事中流露出作者濃濃的溫情，也表現(xiàn)了作者理性的思考。E．《紅星照耀中國》中行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子，書生出身的造反者，在南開大學演戲時飾演女主角的，就是為斯諾起草了92天行程的周恩來。20．老師：《水滸傳》與《儒林外史》在塑造人物形象時都用到了“哥倆”模式，如下圖所示。我們來探究這種“哥倆”模式在構(gòu)筑結(jié)構(gòu)、表達主題中的作用。（4分）小文：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中，魯智深大相國寺耍禪杖顯武藝引來林沖喝彩，繼而兩人結(jié)拜。作者以魯智深引出林沖，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。林沖因（1）__________________（情節(jié)）被發(fā)配滄州，魯智深一路暗中保護，在野豬林救出林沖。作者以此突出作品“八方共域，異姓一家，四海皆兄弟”的主題。小語：我也發(fā)現(xiàn)了，《儒林外史》中，嚴貢生搶占王家的豬，強要黃老頭的利錢，因而畏罪潛逃，引出嚴監(jiān)生（2）___________________（情節(jié)）。后嚴監(jiān)生病逝，引出嚴貢生（3）_________________（情節(jié)）。作者以此突出作品（4）________________________的主題。21．在閱讀名著時，我們有許多讀書方法可以選擇，比如：泛讀、精讀、跳讀、略讀、再讀……請你結(jié)合閱讀過的一本名著，舉例介紹你是用什么方法閱讀的，以及這種方法對你理解該書有何作用。（100字左右）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作（60分）22．學校正組織舉行“把握時機”學習實踐活動，下面是博雅同學在搜集材料時摘錄的幾句話：（60分）（1）智者貴在乘時，時不可失?！抉R遷（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發(fā)掘開拓的人?！K格拉底（3）我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了?！囆∑竭@幾句話引發(fā)了你對學習和生活的聯(lián)想、思考與感悟。你準備寫一篇文章，向?？陡濉！咎崾九c要求】（1）自選角度，自擬題目，文章不少于600字。（2）文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。（3）文中不要透露你個人身份的信息。（4）抄襲是不良行為，請你不要照搬別人的文章。

2023年中考考前最后一卷【廣東深圳卷】語文·全解全析1．（8分）【答案】（1）竟

rú

瀝（2）C（3）B【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。竟：副詞，表示出乎意料。讀作jìng。婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。孺，讀作rú。瀝盡心血：比喻付出了全部精力。瀝，讀作lì。（2）本題考查詞語的運用。矗立：高聳地立著。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅定不可動搖?？找?，根據(jù)“‘三·一八’烈士紀念碑靜靜地（）在圓明園內(nèi)”語境可知，此處是指紀念碑高聳地立著，應使用“矗立”；微乎其微：形容非常少或非常小。微不足道：非常渺小，不值得一提?？斩?，根據(jù)“這座紀念碑，和圓明園中那些知名的景觀相比，實在是（）”語境，此處是非常渺小，不值得一提的意思，應使用“微不足道”；一目了然：一眼就能看得清清楚楚。不言而喻：用不著解釋就可以明白?？杖鶕?jù)“清明祭英烈活動的意義是（）的”語境，此處是用不著解釋就可以明白的意思，應使用“不言而喻”；故選C。（3）本題考查語病辨識與修改。畫橫線句“每個同學都應懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的遺志，為民族復興而奮斗”語病有兩個：一是語序不當，應先“繼承”再“發(fā)揚”，應將“發(fā)揚”和“繼承”點換位置；二是“發(fā)揚”和“遺志”搭配不當，應將“遺志”改為“精神”。故選B。2．（8分）【答案】辛棄疾贏得生前身后名烽火連三月余因得遍觀群書茍全性命于亂世不求聞達于諸侯歸雁洛陽邊煙波江上使人愁【解析】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不字、不寫錯字。本題考查“贏”“生”“身”“烽”“遍”“茍”“雁”等字的書寫3．（8分）【答案】（1）（4分）內(nèi)容：一個搖搖欲墜的少年站在時針停在2點的鐘表上，面露難色，背著書包，身上寫著“部分中小學生”，雙手舉起，托舉著“作業(yè)多”“在校時間長”“課外班時間增加”三本厚厚的書。寓意：“作業(yè)多”“在校時間長”“課外班時間增加”的重負使部分中小學生睡眠時間不足。（2）（2分）示例：在“雙減”政策下，大部分中小學生的睡眠時長增加了，其中少數(shù)學生睡眠時長增加2小時以上。（3）（2分）示例一：小文，我們要盡量做到“睡眠優(yōu)先”。你要提高白天的學習效率，盡量在白天完成作業(yè)，保證睡眠時間；同時要規(guī)律作息，不能想幾點休息就幾點休息。示例二：小明，養(yǎng)成良好的睡眠習慣很重要。晚上最好不要喝咖啡，避免過于興奮而影響睡眠。適量運動能提升睡眼質(zhì)量，但睡前一小時不宜劇烈運動，否則也會影響睡眠。【解析】（1）考查漫畫賞析?？磮D可知，圖中一個少年站在一個鐘表上，這個鐘表指向了兩點。這位少年搖搖欲墜，身后背著書包，臉上是痛苦的神色。身上寫著“部分中小學生”的字樣。他的雙手高舉，托著三本厚厚的書“作業(yè)多”“在校時間長”“課外班時間增加”。時鐘指出兩點，代表著部分中小學生的少年還沒有睡覺。體現(xiàn)了部分中小學生睡眠不足的事實?！白鳂I(yè)多”“在校時間長”“課外班時間增加”三本厚厚的書，說明“作業(yè)多”“在校時間長”“課外班時間增加”是導致部分中小學生睡眠不足的原因。（2）考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)大圖中的數(shù)據(jù)可知，雙減政策出臺后，睡眠時間增加的同學占到了一半多?？傻媒Y(jié)論：在“雙減”政策下，大部分中小學生的睡眠時長增加了。根據(jù)小圖中的數(shù)據(jù)可知，在睡眠顯著增加的同學中，有不足一半的同學睡眠時間增加了兩個小時以上，可得結(jié)論：少數(shù)學生睡眠時長增加2小時以上。綜合表述即可。（3）考查提出建議。小文：根據(jù)他說的話，可聯(lián)系補充材料中的“睡眠優(yōu)先。盡量將工作安排在白天，提高白天的學習工作效率，不犧牲夜晚睡眠時間”和“規(guī)律作息，保證時長。確定好每天的休息時間。并嚴格執(zhí)行，確保睡眠時間段穩(wěn)定”提出建議。小明：根據(jù)他說的話，可聯(lián)系補充材料中的“養(yǎng)成良好習慣。睡前三小時不喝含咖啡因、酒精的飲品，避免過于興奮”“通過適量、適時的運動提升睡眼質(zhì)量，但睡前一小時不宜劇烈運動”提出建議。4．（4分）【答案】D【解析】本題考查內(nèi)容理解。D.理解和分析不正確。頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”意思是“紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉”。“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”：“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：馳援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。而非“表現(xiàn)出因敵軍偷襲導致士氣低落的情形”。故選D。5．（4分）【答案】示例一：戰(zhàn)場上，木蘭一行人正在修整，黑黑的伸手不見五指，只聽得到北方的寒氣傳送著打更聲，寒冷的月光照在鎧甲上！北方夜晚的寒風冰涼刺骨，月光顯得如此清幽，宿營地旁將士們裹緊鎧甲，蜷縮在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到處巡邏。示例二：時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。鏖戰(zhàn)從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色?！窘馕觥勘绢}考查詩歌畫面描繪。從甲乙兩文中任選一處畫波浪線的詩句，根據(jù)詩意，展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪其呈現(xiàn)的畫面。甲文畫波浪線詩句“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”意思是：北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。乙文畫波浪線詩句“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是：號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。示例1：北方天寒地凍，空曠無人，寒冷的氣流隨著打更聲遙遙傳來，更顯孤單清冷；冷冰冰的月光照在冷冰冰硬邦邦的盔甲上，一個字：苦啊！示例2：在萬木搖落的深秋，在號角聲的鼓舞下，唐軍將士士氣高昂，奮力戰(zhàn)斗，與敵人從白晝一直廝殺到黃昏。褐色的塞土上灑下了殷紅的血跡，夜霧中紫紅的顏色顯得更加濃重。6．（2分）【答案】小明，“提攜玉龍為君死”表達的是將士們以死報國的壯志豪情，故重音應在“君”字上?！窘馕觥勘绢}考查朗讀重音?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體。小明，你最后一句將重音放在“為”字上不合理，因為乙詩結(jié)尾句“提攜玉龍為君死”意思是：手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。抒發(fā)了將士們報效朝廷的決心和豪情，故重音應在“君”字上，你說對嗎？7．（4分）【答案】B【解析】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.而：連詞，表轉(zhuǎn)折，但/連詞，表修飾；B.聞：都是動詞，均譯為：聽；C.以：介詞，用來/介詞，因為；D.名：名詞，名字/名詞用作動詞，命名；故選B。8．（4分）【答案】（1）已經(jīng)喝完酒，前往尚氏的家里休息。（2）那時何氏正在竹林之間修筑大堂，已經(jīng)把地方都騰出來了，于是把酒放在竹蔭下?！窘馕觥勘绢}考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：既：已經(jīng)，以后。飲：喝酒。憩：休息。于：到：第：宅邸，府邸。（2）重點詞語：作：建造。堂：大房子。既：已經(jīng)。辟地：騰出地方。遂：于是。置酒：擺酒。9．（2分）【答案】客尚欲飲/而予忽興盡/乃徑歸【解析】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！翱蜕杏嫸韬雠d盡乃徑歸”意思是：客人還要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。“客尚欲飲”主謂結(jié)構(gòu)，應在“飲”后停頓；“而予忽興盡”主謂結(jié)構(gòu)，應在“盡”后停頓；因此斷句為：客尚欲飲/而予忽興/盡乃徑歸。10．（4分）【答案】孤獨（孤寂、孤傲）閑適（閑情）【解析】本題考查內(nèi)容理解。（1）【甲】“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”意思是：湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。由“長堤一痕”到“湖心亭一點”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！保溏R頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，一個小似一個，寫出視線的移動，景物的變化，使人覺得天造地設，生定在那兒，絲毫也撼動它不得。這一段是寫景，卻又不止于寫景。結(jié)合“湖中人鳥聲俱絕”和“獨往湖心亭看雪”，不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉孤獨（孤寂、孤傲）。（2）【乙】文“居處修潔”意思是：居住的地方干凈整潔；“竹林花圃皆可喜”意思是：他家的竹林和花圃都很討人喜歡。從“修潔”“喜”等詞語可知，表現(xiàn)了作者的閑適和喜悅之情。參考譯文【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】喝過酒之后，我們?nèi)バ丈械娜思倚菹?。尚氏也是個平凡的人，但居住的地方干凈整潔，好像吳越之地的人，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風，微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒有的。到了晚上，徒步出到城東，買了一個大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿著小溝，走進了姓何與姓韓人家的竹園。那時何氏在竹間作大堂，已經(jīng)把地方都騰出來了，于是把酒放在竹陰下。有一個叫劉唐年的主簿，送給了我們一種油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人還要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。11．（4分）【答案】C【解析】本題考查對材料的理解分析。C.根據(jù)材料二的第③段“正是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人會不自覺的成為施暴者”可知，是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人就大肆在網(wǎng)絡上施暴，此選項“是因為不需要承擔任何責任”理解錯誤；故選C。12．（3分）【答案】第一段列舉女孩小鄭遭遇網(wǎng)暴，最后走上不歸路的新聞事件，引出下文對于網(wǎng)絡暴力的論述；作為論據(jù)，證明了“整治網(wǎng)絡暴力，清朗虛擬空間，已刻不容緩”這一論點；同時，這一新聞事件令人震驚，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查句段作用?！啊莻€染著粉色頭發(fā)的女孩走了……’近日，一則新聞刺痛了大家的心”以當下的新聞事件作為開頭，能夠吸引讀者的閱讀興趣；列舉小鄭遭遇網(wǎng)暴，并最終將她推上不歸路的新聞事件，引出下文對于網(wǎng)絡暴力的論述；結(jié)合材料一第②段“小鄭的悲劇并不是個例，種種事實警示著我們，整治網(wǎng)絡暴力，清朗虛擬空間，已刻不容緩”的內(nèi)容可知，以這則網(wǎng)暴事件作為論據(jù)，來證明“整治網(wǎng)絡暴力，清朗虛擬空間，已刻不容緩”這一論點。13．（4分）【答案】網(wǎng)絡暴力施暴人心理成本低；網(wǎng)絡暴力施暴不受時空限制；網(wǎng)絡暴力受害者無法避難；網(wǎng)絡暴力施暴者以為自己在主持正義?！窘馕觥勘绢}考查對材料內(nèi)容的理解概括。根據(jù)材料二第②段“首先，傳統(tǒng)暴力心理成本很高，要動手，而且要直面慘烈的后果；網(wǎng)暴則不同，在施暴人這里發(fā)一條評論，就能夠完成傷害，過程中，他根本看不到被害人，也看不到嚴重的后果，所以他的心理成本很低”可概括出：網(wǎng)絡暴力施暴人心理成本低；根據(jù)材料二第②段“其次，傳統(tǒng)暴力的實施是在一個場地里發(fā)生，有時間和空間的限制；網(wǎng)暴則可以一直延續(xù)及時更新，就算某一個施暴者休息了，其他施暴者也會接力施暴”可概括出：網(wǎng)絡暴力施暴不受時空限制；根據(jù)材料二第②段“第三，傳統(tǒng)暴力里面受害者可以找一個避難所，比如回家躲起來；網(wǎng)暴則不同，數(shù)字媒體可以進入一切空間，回家也不會放過你”可概括出：網(wǎng)絡暴力受害者無法避難；根據(jù)材料二第③段“還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，還以為自己在主持正義”可概括出：網(wǎng)絡暴力施暴者以為自己在主持正義。14．（3分）【答案】自覺抵制和舉報網(wǎng)絡暴力行為（材料一第3段）；遭遇網(wǎng)絡暴力時，勇于用法律武器捍衛(wèi)自己（材料一第4段）；了解并向周圍人宣傳網(wǎng)暴的危害，提醒大家要理性面對網(wǎng)絡信息，不要不自覺的成為施暴者。（根據(jù)材料一和二得出）【解析】本題考查對材料內(nèi)容的提煉與概括。根據(jù)材料一第③段“有效遏制網(wǎng)絡暴力，僅靠網(wǎng)友舉報與平臺處理是遠遠不夠的，法律更應成為長期懸吊在網(wǎng)絡施暴者頭上的一柄劍”可得出：自覺抵制和舉報網(wǎng)絡暴力行為；根據(jù)材料一第④段“在家庭與學校教育中，應更多關(guān)心孩子的心理健康，告訴孩子們?nèi)绻恍以庥鼍W(wǎng)暴，要勇于使用法律武器保護自己，同時加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導”可得出：遭遇網(wǎng)絡暴力時，勇于用法律武器捍衛(wèi)自己；根據(jù)材料一第⑤段“家庭與學校應加強青少年思想引導，讓他們明確認識到網(wǎng)絡暴力的危害，從小在心中樹立道德與法律的紅線。全社會需形成合力，重視網(wǎng)絡暴力行為對青少年造成的現(xiàn)實危害，勒緊網(wǎng)絡暴力躁動的韁繩，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識，讓施暴者無所遁形，望不再有人淪為網(wǎng)絡暴力的受害者”和材料二的第③段“正是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人會不自覺的成為施暴者。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，還以為自己在主持正義”可得出：懲治網(wǎng)絡暴力，我們可以了解并向周圍人宣傳網(wǎng)暴的危害，提醒大家要理性面對網(wǎng)絡信息，不要不自覺的成為施暴者。15．（4分）【答案】A【解析】本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.結(jié)合第⑨段“他又補上一句，“阿虎不是和咱說好了嗎，今天就在你這園子里，咱仨好好聚聚?！笨芍獙挷牡絹硎侨思s定好的。題干中““晃”可見寬伯的到來出人意料，也寫出他風風火火的樣子”說法有誤。故選A。16．（3分）【答案】①生態(tài)（人居）環(huán)境得到改善；②鄉(xiāng)村交通變得便利；③人們生活更加富足。【解析】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“根叔又繞著園子檢查了一圈兒，堤上的戴勝鳥正叫得歡愉。阿虎說這鳥早先滅絕過，現(xiàn)在又出現(xiàn)，金貴著哩”可概括為：生態(tài)（人居）環(huán)境得到改善；結(jié)合第⑧段“現(xiàn)如今從城里到村口，坐車也不過一個小時，都是平整順溜的大馬路”和第?段“現(xiàn)今公交車從城里直通村頭”可概括為：鄉(xiāng)村交通變得便利；結(jié)合第⑨段“家家三層洋樓戶戶小汽車。一年到頭，大家伙兒也出去旅游”和第?段“現(xiàn)在改良水稻栽培，家家豐收，都有錢”可概括為：人們生活更加富足。17．（6分）【答案】（1）（3分）“溢”字是液體“滿而涌出”的意思，用在這里化抽象為具體，形象地寫出了根叔迫切期待與阿虎相見的心理。（2）（3分）示例一：不可刪。反復使用擬聲詞，與后文“循聲抬頭，伸長脖子”等動作銜接自然，強調(diào)了根叔和寬伯二人對阿虎到來的期盼。示例二：可以刪去。因為“看園子的狗叫起來了”表明根叔、寬伯二人已聽到狗叫聲，后面再對狗叫聲進行摹擬，顯得語義重復，不夠簡潔?！窘馕觥勘绢}考查詞語賞析。（1）“溢”字本義指器皿里的液體滿而流出，引申指過度、超出等。結(jié)合文中“昨晚，阿虎打電話說，今早八點準來”可知，用在這里，將根叔迫切期待與阿虎相見的抽象心理具體化，生動形象地寫出了根叔的急切，迫不及待。（2）這是一道開放性試題，答案不唯一。反復使用擬聲詞“汪汪汪”與后文“循聲抬頭，伸長脖子”等動作相連，銜接自然，強調(diào)了根叔和寬伯二人對阿虎到來的期盼。從這個角度思考，可以回答：不可以刪去。結(jié)合第?段“突然，看園子的狗叫起來了”可知，這一句已點明根叔、寬伯二人聽到狗叫聲，再對狗的叫聲進行摹擬，語義重復，不夠簡潔。從這個角度思考，可以回答：可以刪去。18．（3分）【答案】①照應開頭（標題），使結(jié)構(gòu)渾然一體；②渲染安靜平和的氣氛；③暗示豐收在望，鄉(xiāng)村將更美?！窘馕觥勘绢}考查分析句段作用。一般來說，結(jié)尾語句：結(jié)構(gòu)上，是對全文內(nèi)容的總結(jié)，并照應標題和開頭，首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴謹；內(nèi)容上，抒發(fā)了作者的感情，點明主旨?！坝挈c子又變細了些。近處，農(nóng)田郁郁蔥蔥，如在畫中”是景物描寫，渲染了安靜平和的氣氛。結(jié)合第?段“近處，農(nóng)田郁郁蔥蔥，如在畫中”可知，“郁郁蔥蔥”暗示豐收在望，將鄉(xiāng)村農(nóng)田之景比作畫中景物，生動形象地寫出了鄉(xiāng)村的美麗；結(jié)合第?段“雨點子又變細了些”與第①段“清晨，落了一點雨，桃園像是洗過一般”分析可知，結(jié)尾段照應了開頭，也照應了標題“桃園聽雨聞琴”，結(jié)構(gòu)嚴謹。19．（4分）【答案】AD【解析】本題考查名著內(nèi)容的識記和理解。A.鸚鵡螺號遭遇當?shù)赝林u擊時，是尼摩船長運用科學知識帶領(lǐng)大家脫離險境，他將電通到船的鐵梯扶手上，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。此項“阿龍納斯教授沉著冷靜地將電通到艇外欄桿”說法有誤；D.《朝花夕拾》描寫了魯迅青年、少年時期的所見、所聞、所做、所感，同時也立體地展現(xiàn)了他性格、志趣形成的過程。本書主要以兒童的視角進行敘述的，即通過兒童的視角認識社會現(xiàn)實，童趣中帶有深刻的疑問和思考，但同時，這也是魯迅成年后寫的，所以文中又夾雜了成年魯迅的思維和批判。且部分文章，如《藤野先生》《范愛農(nóng)》等寫于留學日本時期，因此選項中提到的全書以“童年魯迅”的視角進行敘述的說法不正確；故選AD。20．（4分）【答案】誤闖白虎節(jié)堂花錢了結(jié)官司霸占弟弟家產(chǎn)科舉制度對讀書人的殘害（科舉制度下儒林人士精神異化、道德墮落）【解析】（1）根據(jù)題干“被發(fā)配滄州，魯智深一路暗中保護，在野豬林救出林沖”的提示，回顧原著情節(jié)可知，此處是“誤入白虎堂”；（2）根據(jù)題干“嚴貢生搶占王家的豬，強要黃老頭的利錢，因而畏罪潛逃，引出嚴監(jiān)生”的提示，回顧原著情節(jié)，可知，此處是“花錢