清華版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃+教案及教學(xué)總結(jié)

清華版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教案及教學(xué)總結(jié)教學(xué)計(jì)劃技術(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)三年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)信息技術(shù)教案校網(wǎng)站上，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該怎么做生：把作文用word打好，保存到U盤(pán)中，然非常好，感同身受?！叭藡D女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園行編排。本節(jié)課，同學(xué)們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編設(shè)置文本的字體、字號(hào)、顏色和行距等。今天，我們就學(xué)習(xí)利用word這些功能問(wèn)題：怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本？怎樣可以選取整篇“藍(lán)色”方法1：先選取文本，后“格式”——“字體”1、師：由于文本默認(rèn)的行距為“單倍行距”，當(dāng)文本的字號(hào)變大時(shí)，文本的擇自己喜歡的字體、字號(hào)、字體顏色、行間距、對(duì)齊方式等并用“另存為”命（鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，使增減一個(gè)字，只是為文稿重新添加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并利用word軟件將這篇文稿重在《風(fēng)箏的來(lái)歷》這篇文稿中，聰聰發(fā)現(xiàn)所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都輸入成了英文標(biāo)點(diǎn)，見(jiàn)圖4.2為了幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題，聰聰列舉了一些常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)不符合中文的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，但要把英文標(biāo)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)改成中文標(biāo)點(diǎn)太麻煩了。由聰聰從剪輯管理器中搜索到了一張風(fēng)箏有關(guān)（）步驟2：拖動(dòng)鼠標(biāo)，剪貼畫(huà)會(huì)隨著鼠標(biāo)移動(dòng)，將剪貼畫(huà)移動(dòng)到文本中合形格式”命令，在打開(kāi)的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話(huà)框中，為剪貼畫(huà)的背景填3、能通過(guò)“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽為了使《風(fēng)箏的來(lái)歷》這篇文稿更具觀(guān)賞性，聰聰利用word對(duì)文檔進(jìn)行了最③調(diào)整寬度為“18.2厘米”④調(diào)整高度為“15厘米”⑤選擇應(yīng)用于“整篇文檔”⑦設(shè)置方向?yàn)椤翱v向”⑧設(shè)置頁(yè)邊距上、下、左、右為“25.4厘米”選擇合適的橫線(xiàn)插入到文檔中，將插入的橫覽到文檔經(jīng)過(guò)修飾后的整體效果。在預(yù)覽狀態(tài)下，如果滿(mǎn)意，單擊“打印”頁(yè)（四）保存為網(wǎng)頁(yè)要將word文檔發(fā)布到網(wǎng)上，可以利用word軟件將現(xiàn)有的文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁(yè)。單擊“文件”選項(xiàng)卡，單擊“另存為”命令，彈出“另存為”步驟4：利用多個(gè)自選圖形拼出的作品最好組合一下，這樣方便對(duì)作品進(jìn)行整學(xué)生課后練習(xí)：請(qǐng)利用自選圖形拼出一只螞蟻，見(jiàn)圖7.1插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中利用“繪圖”工具欄修飾文本框，改變文框的邊框線(xiàn)的線(xiàn)型、線(xiàn)條粗細(xì)、線(xiàn)條顏色和古詩(shī)的興趣，聰聰利用word制作了圖文并茂的古詩(shī)欣賞。本課，聰聰運(yùn)用了插入文本框，在文本框中插入圖片文字，設(shè)置文本框的邊框線(xiàn)和填充顏色等識(shí)制的列表中執(zhí)行“粗細(xì)”，“其他線(xiàn)條”命令，打開(kāi)“設(shè)置圖片段落對(duì)齊方式的按鈕變成，狀態(tài)。在文本框內(nèi)輸入古詩(shī)，并用這些按鈕設(shè)置對(duì)色背景與圖片背景很不協(xié)調(diào)，見(jiàn)圖8.10。此時(shí)可以對(duì)豎排文本框的填充行格式設(shè)置。右擊豎排文本框，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀”命令，最近聰聰讀到了一篇成語(yǔ)故事，題目是《驚弓之鳥(niǎo)》，很有深意。本課，為了讓更多的同學(xué)都能看到這個(gè)成語(yǔ)故事，從中受到教育，聰聰用word為插圖配1.獲取素材圖片利用截圖軟件從《驚弓之鳥(niǎo)》故事的光盤(pán)中載取4幅畫(huà)面，（2）勾選“鎖定縱橫比”聰聰被深深地感染了，他利用數(shù)碼相機(jī)留下了一個(gè)個(gè)珍貴的鏡頭。2.本課，“確定”。進(jìn)行處理，能將問(wèn)題以清晰、嚴(yán)謹(jǐn)且直觀(guān)的形式表達(dá)出來(lái)。本課，聰聰利用全班同學(xué)分成了若干組，并要求每個(gè)小組利用舊臺(tái)歷設(shè)計(jì)個(gè)性化的組牌。本課2.學(xué)會(huì)給文本框添加效果。要到了，又是同學(xué)們互贈(zèng)賀卡祝福朋友的時(shí)候，在聰聰帶領(lǐng)下，班級(jí)里掀起了制作電子賀卡的高潮。本科我們就將跟聰聰一起2、學(xué)生自主實(shí)踐教師巡視指導(dǎo)。教師提示1）將收集到的圖片按照頁(yè)面布局放置到合適的位置。（2）將收卡人的姓名祝福的話(huà)寄信人的名字寫(xiě)在合適的位置，并利用文本效隨著科技的進(jìn)步，電子報(bào)刊已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。與普通報(bào)刊相比，電（1）確定題材。報(bào)刊的特點(diǎn)是信息量大，內(nèi)容豐富，題材廣泛，電子校刊在完成了確定主題、收集資料、設(shè)置欄目和片面設(shè)計(jì)之后，就可以綜合利亮的報(bào)頭，并利用復(fù)制和粘貼命令將憶有的電子文稿復(fù)制到相應(yīng)的文本框或不方便，為了解決這個(gè)問(wèn)題，聰聰決定依照網(wǎng)頁(yè)的瀏覽方式在頁(yè)面中添加超鏈（2）在第一版報(bào)頭的右側(cè)，選擇“作文天地[第（4）在第一版中，用鼠標(biāo)指向設(shè)置了超鏈接的關(guān)鍵字，按住Ctrl鍵時(shí)，鼠繼續(xù)豐富電子校刊內(nèi)容，為電子校刊增設(shè)欄目、如故事大王，環(huán)保世界、開(kāi)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作已基本順利地完成任務(wù)。工作中有收獲的喜悅也