2020-2021學(xué)年【山西省太原市】八年級（上）期末生物試卷

試卷第=page44頁，總=sectionpages99頁試卷第=page55頁，總=sectionpages99頁2020-2021學(xué)年山西省太原市八年級（上）期末生物試卷一、選擇題（每小題2分，共30分。下列各題的選項中，只有一項符合題意。）

1.科學(xué)家在對生物進行分類時，最基本的分類單位是（）A.門 B.目 C.科 D.種

2.藏羚羊是我國特有物種，是國家一級保護動物。你認為保護藏羚羊最根本的措施是（）A.遷入動物園 B.捕殺其天敵

C.人工輔助其繁殖 D.保護其棲息環(huán)境

3.水由魚口流入，經(jīng)過鰓絲后，由鰓蓋后緣流出時，溶解于水中的氧和二氧化碳含量的變化分別是（）A.減少、增加 B.增加、增加 C.增加、減少 D.減少、減少

4.下列幾種動物中，體內(nèi)有脊柱的是（）A. B. C. D.

5.在做“觀察蚯蚓”的實驗時，要不時地用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其原因是（）A.蚯蚓適于生活在水中 B.蚯蚓喜歡干凈

C.體表干燥會使蚯蚓無法呼吸 D.蚯蚓用皮膚喝水

6.在蛔蟲的各項特征中，與其寄生生活無關(guān)的是（）A.有口有肛門 B.體表有角質(zhì)層 C.消化管簡單 D.生殖器官發(fā)達

7.2020年蝗災(zāi)在非洲和亞洲多地肆虐，聯(lián)合國糧農(nóng)組織呼吁迅速采取行動，降低災(zāi)害帶來的損失?；葹?zāi)發(fā)生面積如此之大，原因之一是蝗蟲（）A.用肺呼吸，適應(yīng)陸地生活B.身體呈輻射對稱，有利于飛行時保持平衡C.體表有角質(zhì)的甲，可減少體內(nèi)水分的散失，適應(yīng)陸地生活D.有翅，能飛行，活動范圍大

8.當你從如圖中所示狀態(tài)，迅速朝箭頭所指方向伸直前臂時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（）A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.二者同時收縮

C.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 D.二者同時舒張

9.某校興趣小組探究了四種動物走迷宮獲取食物的行為，得到的結(jié)果如表，分析表中數(shù)據(jù)可知，這四種動物從低等到高等的排列順序是（）

動物甲乙丙丁完成取食前的嘗試次數(shù)75158326A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丙、丁

C.丁、丙、甲、乙 D.丙、丁、甲、乙

10.生物學(xué)家認為蜥蜴比青蛙高等，主要原因不包括（）A.體表有覆蓋物，可防止水分散失B.肺更發(fā)達C.可以在陸地上生活D.受精卵內(nèi)養(yǎng)料更多，卵外有堅韌的卵殼保護

11.如圖是鳥的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于鳥呼吸的說法中，正確的是（）

A.氣囊是鳥主要的呼吸器官B.①是氣囊，②是肺C.氣囊輔助肺進行呼吸，保證了鳥在飛行中對氧氣的需要D.鳥吸氣時在肺內(nèi)進行氣體交換，呼氣時在氣囊內(nèi)進行氣體交換

12.下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述中，不正確的是（）A.胎生、哺乳提高了幼子的成活率B.哺乳為幼仔成長優(yōu)越的營養(yǎng)條件C.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代D.一些鳥類具有育雛的行為，這也屬于一種哺乳行為

13.圖中蹺蹺板兩端都沒有落地，表示某草原上蛇與鼠的數(shù)量在這樣的比例時草原基本保持良好的生長狀態(tài)。下列相關(guān)說法正確的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的B.如果人們大量捕殺蛇，草的數(shù)量將會增多C.該生態(tài)系統(tǒng)中，鼠的數(shù)量和所占比例是最大的D.鼠多蛇少，說明該生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)

14.類人猿是人類的近親，但其生存狀況卻令人堪憂。我國現(xiàn)僅存的類人猿是（）A.金絲猴 B.長臂猿

C.黑猩猩 D.狒狒

15.生物多樣性不包括（）A.生物種類（物種）的多樣性 B.遺傳（基因）的多樣性

C.生物數(shù)量的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

二、非選擇題（70分）

病毒與人

2020年，我國人民進行了一場驚心動魄的抗擊“新冠”疫情大戰(zhàn)，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭史上的又一個壯舉。目前仍在多國肆虐的新冠肺炎疫情提醒我們，要想戰(zhàn)勝病毒，必先了解病毒。如圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖，請結(jié)合你所學(xué)知識回答問題：

（1）根據(jù)病毒寄生的細胞不同，可將其分為三大類：________，如煙草花葉病毒；________，如冠狀病毒；細菌病毒，如大腸桿菌噬菌體。（2）圖中的①是________，②是________。（3）病毒非常微小，只能借助________顯微鏡才能一睹它們的真容。它們的種類和形態(tài)多種多樣，但基本結(jié)構(gòu)相似，其共同特征是________。（4）病毒不能獨立生活，只能寄生在________里，靠自己的________利用寄主的________，制造出許多跟自己一樣的病毒。（5）雖然病毒往往使人“談毒色變”，但若合理利用，它們也能為人類造福，請你試舉一例：________。

細菌和真菌

細菌和真菌與我們的生活息息相關(guān)，在自然界中也起著不可替代的作用。如圖是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請參考如圖，結(jié)合相關(guān)知識回答問題：

（1）填寫下面的表格比較細菌和酵母菌的異同：

不同點共同點是否有細胞核主要生殖方式①________

②________細菌________________酵母菌________________（2）用顯微鏡觀察酵母菌時，需要對其進行染色，目的是________。（3）食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。請舉例說出兩種保存食品的方法及其所依據(jù)的主要原理：

方法所依據(jù)的主要原理________________________________（4）細菌和真菌在自然界中的重要作用是________。

嘗試對生物進行分類

小林和同學(xué)們在野外調(diào)查到多種植物，其中有白皮松、銀杏、腎蕨、葫蘆蘚、向日葵、西瓜。請你利用如圖的圖解對上述植物進行分類，并結(jié)合所學(xué)知識回答相關(guān)問題：

（1）腎蕨、葫蘆蘚屬于圖解中的________類植物，它們都可以通過________產(chǎn)生繁殖后代；白皮松、銀杏屬于圖解中的________類植物，即植物類群中的________植物；向日葵、西瓜屬于圖解中的________類植物，即植物類群中的________植物。（2）圖解中所處分類等級最高的是________類植物，與C類植物親緣關(guān)系最近的是________類植物。（3）請你把A、B、C三類植物按從低等到高等的順序進行排序：________。（4）同學(xué)們嘗試了對植物進行分類，在對動物進行分類時，除了要比較________，還要比較動物的________。（5）你認為研究生物的分類有什么意義？________。

制作米酒生物課上，某班同學(xué)紛紛展示了自己在家制作的米酒。老師讓小東展示并介紹了他在制作米酒過程中所進行的對照實驗：

第一步：準備一些新鮮的糯米、酒曲（含有酵母菌、根霉等菌種）、涼開水、三個同樣的潔凈玻璃瓶等。

第二步：將糯米浸泡24小時后上鍋蒸熟，用涼開水沖淋一次。

第三步：將糯米放至手感微熱時，均分為三等份，分別放入三個玻璃瓶中，編號為1、2、3。

第四步：按照下表對各組進行處理，然后迅速蓋好瓶蓋，置于相應(yīng)環(huán)境中。

編號處理方法環(huán)境1添加適量酒曲，攪拌均勻，添加適量涼開水暖氣片上方2添加適量酒曲，攪拌均勻，添加適量涼開水冰箱冷藏室3不添加酒曲，攪拌均勻，添加適量涼開水暖氣片上方

第五步：定時觀察，3天后打開瓶蓋，通過看、聞等方式，初步判斷瓶中是否釀出了美味的米酒。

請你結(jié)合小東的實驗并聯(lián)系所學(xué)知識，回答下列問題：（1）小東的實驗設(shè)置了兩組對照：________號和________號對照，可探究________對米酒發(fā)酵過程的影響。________號和________號對照，可探究________對米酒發(fā)酵過程的影響。（2）3號瓶中未加酒曲，為什么也要“攪拌均勻”？________。（3）你認為小東在制作米酒時為什么使用的是“涼開水”，而不是“涼水”？________。（4）酒曲中的酵母菌在制作米酒過程中所起的主要作用是（）。A.把淀粉分解為葡萄糖 B.把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精

C.把葡萄糖分解成二氧化碳和水（5）你認為小東帶來的三個玻璃瓶中，盛有美味米酒的是________號，判斷的理由是________。（6）有同學(xué)制作的米酒不成功，而是發(fā)酸了。請你幫忙分析一下可能的原因：________。

參考答案與試題解析2020-2021學(xué)年山西省太原市八年級（上）期末生物試卷一、選擇題（每小題2分，共30分。下列各題的選項中，只有一項符合題意。）1.【答案】D【考點】生物的分類及分類單位【解析】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位，種是最基本的分類單位．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．【解答】解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．其中界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位．一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物．同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最?。?/p>

故選：D．2.【答案】D【考點】保護生物多樣性的基本措施我國特有的珍稀動植物【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答3.【答案】A【考點】魚類的主要特征【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答4.【答案】B【考點】動物的分類【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答5.【答案】C【考點】蚯蚓的特征【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答6.【答案】A【考點】生物的基本常識【解析】蛔蟲屬于線形動物，身體呈圓柱形；體壁有角質(zhì)層；直腸短，以肛門開口于體外；蛔蟲無消化腺．消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞構(gòu)成，前端有口后端有肛門．據(jù)此解答．【解答】解：蛔蟲營養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動物體內(nèi)的消化的食物，所以蛔蟲的消化道簡單；同時蛔蟲為了避免寄生動物消化液，所以體表有角質(zhì)層起到保護作用；蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達，與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲的消化道前端有口，后端有肛門，與寄生生活無關(guān)．

故選：A．7.【答案】D【考點】節(jié)肢動物的主要特征【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答8.【答案】C【考點】骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系【解析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．據(jù)此解答．【解答】解骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．

例如，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．因此選項C正確．

故選：C9.【答案】B【考點】動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答10.【答案】C【考點】爬行動物的主要特征兩棲動物的主要特征【解析】陸生動物適于陸生的特點：

（1）陸地氣候相對干燥，與此相適應(yīng)，陸生動物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．

（2）陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．

（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的呼吸器官如肺和氣管．

（4）陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)．【解答】A、蜥蜴屬于爬行動物，體表有覆蓋物，可防止水分散失，比青蛙更高等，更能適應(yīng)復(fù)雜的陸地環(huán)境。不合題意；

B、蜥蜴的肺更發(fā)達，不需要皮膚輔助呼吸，比青蛙更高等，不合題意；

C、蜥蜴和青蛙都可以在陸地上生活，故該項不能說明蜥蜴比青蛙更高等，符合題意；

D、蜥蜴能產(chǎn)大型的硬殼卵，受精卵內(nèi)養(yǎng)料更多，卵外有堅韌的卵殼保護，比青蛙更高等，不合題意；11.【答案】C【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答12.【答案】D【考點】哺乳動物的主要特征【解析】哺乳動物的生殖方式為胎生，幼崽出生時已經(jīng)基本發(fā)育完整，所以不易受到天敵的攻擊，能大大提高后代的成活率，增加對陸地生活的適應(yīng)能力．據(jù)此解答．【解答】解：A、胎生、哺乳能大大提高后代的成活率，A正確；

B、乳汁中含有豐富的營養(yǎng)，為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件，B正確；

C、除鴨嘴獸外，絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代，C正確；

D、胎生、哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，鳥類育雛的行為不是哺乳行為，D錯誤．

故選：D13.【答案】A【考點】生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答14.【答案】B【考點】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答15.【答案】C【考點】生物多樣性的內(nèi)涵和價值【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。【解答】生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。

生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，