課題申報(bào)書(shū)：優(yōu)勢(shì)視角下老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。優(yōu)勢(shì)視角下老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著社會(huì)的發(fā)展和人口老齡化的加劇，老年人群體逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，老年人由于生理、心理和社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，容易面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生負(fù)面情緒。自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)作為個(gè)體在面對(duì)情緒刺激時(shí)的一種自發(fā)、無(wú)意識(shí)的過(guò)程，對(duì)于老年人的心理健康和生活質(zhì)量具有重要意義。目前，關(guān)于老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的研究尚處于起步階段，現(xiàn)有研究主要集中在理論探討和初步實(shí)證研究，缺乏對(duì)老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)發(fā)生機(jī)制的深入探討。（二）選題意義本研究以優(yōu)勢(shì)視角為理論基礎(chǔ)，旨在深入探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制。優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和能力，認(rèn)為每個(gè)個(gè)體都具有獨(dú)特的價(jià)值和潛力。將優(yōu)勢(shì)視角應(yīng)用于老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的研究，有助于發(fā)現(xiàn)老年人情緒調(diào)節(jié)的積極因素，為老年人心理健康提供新的視角和方法。（三）研究?jī)r(jià)值本研究有助于豐富和發(fā)展老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論體系，為老年人心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)揭示老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制，可以為老年人心理健康教育和干預(yù)提供新的思路和方法，提高老年人心理健康水平和生活質(zhì)量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制，揭示老年人情緒調(diào)節(jié)的積極因素?；趦?yōu)勢(shì)視角，構(gòu)建老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論模型。為老年人心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象本研究以60歲及以上的老年人為研究對(duì)象，確保研究結(jié)果的代表性和普遍性。（三）研究?jī)?nèi)容老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的現(xiàn)狀調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制研究：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究方法，探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的影響因素和作用機(jī)制?；趦?yōu)勢(shì)視角的老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)理論模型構(gòu)建：結(jié)合研究結(jié)果，構(gòu)建老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論模型。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的研究思路。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和理論分析，梳理老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)理論和研究成果。其次，運(yùn)用實(shí)證研究方法，探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制。最后，基于優(yōu)勢(shì)視角，構(gòu)建老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論模型。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論和研究成果。問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。實(shí)驗(yàn)研究法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的影響因素和作用機(jī)制。理論構(gòu)建法：基于實(shí)證研究結(jié)果，構(gòu)建老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論模型。（三）創(chuàng)新之處將優(yōu)勢(shì)視角引入老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的研究，為老年人心理健康提供新的視角和方法。深入探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制，揭示老年人情緒調(diào)節(jié)的積極因素。構(gòu)建老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的理論模型，為老年人心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠保證研究的順利進(jìn)行。已收集了部分相關(guān)文獻(xiàn)和資料，為研究提供了有力的支持。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)具備良好的科研環(huán)境，能夠?yàn)檠芯刻峁┍匾脑O(shè)備和條件。研究經(jīng)費(fèi)已得到保障，能夠滿足研究過(guò)程中的各項(xiàng)支出。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)綜述和理論分析，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容。第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)和修改完善。第三階段：正式實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究，收集數(shù)據(jù)。第四階段：數(shù)據(jù)分析和理論模型構(gòu)建，撰寫(xiě)研究報(bào)告。綜上所述，本研究旨在深入探討老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的發(fā)生機(jī)制，為老年人心理健康教育和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的研究思路，運(yùn)用多種研究方法，本研究將為老年人自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的研究提供新的視角和方法，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。（課題設(shè)計(jì)論證共1633字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)