小學語文反義詞幸福的反義詞

Page1華蜜的反義詞反義詞是約定俗成的，大家都這樣理解，不以上下文或語境為轉(zhuǎn)移。下面是小編給大家整理的，歡迎閱讀。華蜜的反義詞中文發(fā)音：華蜜［xìngfú］詞語說明：華蜜，是一種感受良好時的心情反應(yīng)，一種能表現(xiàn)出愉悅與華蜜心理狀態(tài)的主觀心情。反義詞：災(zāi)難、災(zāi)禍、不幸、禍害、凄慘用華蜜造句1、華蜜是上學前母親的嘮叨，華蜜是孤獨時摯友的一聲問候。2、誰都擁有華蜜的權(quán)力。3、華蜜是一件美麗的衣服，也是一把花俏的雨傘。4、我們?nèi)缃袢A蜜的生活是革命前輩用鮮血換來的，所以我們要好好珍惜。5、華蜜就是一屢春風吹在身上讓人感覺暖洋洋的6、華蜜是一輛高檔汽車，是一艘豪華輪船，也是一架航天飛機。7、華蜜是一座高高的山，是一條長長的河，也是一片蔚藍的大海。8、華蜜，是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟顫抖時，貼心的呵護和暖和使你安穩(wěn)入夢；9、華蜜是一聲輕輕的問候，也是一次剛好的激勵。10、自從媽媽有了我和弟弟，始終感到很華蜜。11、華蜜，是苦惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一漂浮，眼前馬上一片青翠；12、趁你不留意時，華蜜總會靜靜駕臨 。13、她臉上洋溢著華蜜的微笑。14、他以堅決不移的看法，在困苦的環(huán)境中主動追求華蜜的事跡，給我上了生動的一課。15、華蜜是迷茫時老師的指引，華蜜是苦痛是父母的一絲勸慰。16、華蜜是“春天一顆種，秋天的一棵樹”17、只有我們好好學習，才能建設(shè)明天華蜜美妙的生活。18、我們?nèi)A蜜，爸爸媽媽才能歡樂。19、華蜜，是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。20、生活在暖和的班集體，我們無比華蜜歡樂。21、華蜜是父親一次粗糙的摩挲，華蜜是摯友一個溫馨的字條；22、華蜜是考試前摯友的激勵，華蜜是考試時老師的一個微笑。23、華蜜是母親一聲溫順的吩咐，華蜜是老師一次親切的問候。24、在家人老師摯友的關(guān)切愛，我感到很華蜜。25、華蜜是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，華蜜是患難中心心相印的一個眼神；26、華蜜是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的期盼，華蜜是“執(zhí)子之手，與子偕老”的浪漫27、這一刻，讓他感到從未有過的華蜜。28、華蜜是生病是母親的著急，華蜜是生病時同學的一束鮮花。29、華蜜是用雙手創(chuàng)建的，我們只要付出勞動就會有回報。30、明天華蜜美妙的生活在我們手中駕馭。31、華蜜，是一種無法用語言表達出來的。32、華蜜就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸33、華蜜是一張白白的紙，也是一支靈活的筆。用華蜜的反義詞造句災(zāi)難：假如有一天你離我而去，這對我來說將會是一場災(zāi)難。不幸：那只不幸的流浪貓，因為沒有吃的，最終餓死了禍害：禍害不僅會帶來災(zāi)難，還會使人警醒。凄慘：賣火柴的小女孩在圣誕前夜凄慘地死去了。【擴展閱讀：造句的方法與運用】造句訓練是小學語文教學的基本內(nèi)容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生精確運用詞語的實力以及培育學生的思維實力和想象實力等。造句的質(zhì)量，干脆影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)當依據(jù)詞義特點和自己的學問水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要實行敏捷多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告知別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)當用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的原因，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。三、把句子造得真實詳細，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較詳細、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)當強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不精確；詳細的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，劇烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)當把句子造好，使句子語氣通暢，真實詳細，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。六、此外還要同學們平常擅長視