山東省東營(yíng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

山東省東營(yíng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.按拼音順序?qū)⒃~語(yǔ)正確，美觀地寫在田字格內(nèi)。

新中國(guó)成立前，中華大地災(zāi)荒戰(zhàn)亂，小時(shí)的袁隆平每當(dāng)看到街頭挨餓的同胞、的田野，感到，立下志向?qū)W農(nóng)，要讓中國(guó)人吃飽飯。袁隆平先生帶著徒弟一輩子耕耘于田野，腳踏實(shí)地把科技論文寫在祖國(guó)大地上。如今，“東方魔稻”在種植超過(guò)800萬(wàn)公頃，解決了眾多國(guó)家人民溫飽問(wèn)題。袁隆平得到全世界人民！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.聯(lián)系段落內(nèi)容，看拼音寫詞語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)治理，青溪周邊的shēngtài①_______環(huán)境迅速好轉(zhuǎn)。往日渾濁的溪水變得bōli②_______一般透亮，浮動(dòng)的táixiǎn③_______清晰可見。cǎopíng④_______上，各色小花點(diǎn)綴其間。如此qīngyōu⑤_______的美景，怎能不讓人táozuì⑥_______？2）.根據(jù)積累完成題目。

（1）在“游歷?成長(zhǎng)”主題研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們望著攜泥帶沙、一瀉千里的黃河，吟誦起了劉禹錫的詩(shī)句：“__________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；月夜漫步在稻田邊，看到一片豐收景色，一起感受辛棄疾的喜悅：“__________，_________”；來(lái)到江邊，看到停泊在水中的小舟，不由得想起了孟浩然描寫月夜江景的詩(shī)句：“________，________”；來(lái)到杭州西湖，乘船賞景，天突然下起了大雨，雨點(diǎn)落在船上，真是“__________，__________”；經(jīng)過(guò)故人村莊，受到老朋友的熱情招待，請(qǐng)我們欣賞美麗的田家風(fēng)光：“________，________”；翻雪山，瞻仰毛澤東“更喜岷山千里雪，__________”的風(fēng)采……江山如畫，我們?cè)谟螝v中感受祖國(guó)山河的壯美！

（2）同學(xué)們來(lái)到邊疆，看到解放軍戰(zhàn)士們駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪白孀诮?，?dāng)以死守，__________”；當(dāng)我們?cè)谘袑W(xué)過(guò)程中遇到困難的時(shí)候，會(huì)想起魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，________?！?/p>

（3）同學(xué)們欣賞《高山流水》，不禁想到當(dāng)年“鍾子期死，伯牙_______，終身不復(fù)鼓琴，以為________”。3）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）如今直上銀河去，__________________。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）__________________，兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書湖陰先生壁》）

（3）__________________，憐子如何不丈夫。（魯迅《答客誚》）

（4）_____________而志在流水，鐘子期又曰：“___________，湯湯乎若流水?！保ā恫拦那佟罚?/p>

（5）微波粼粼的海面上，霎時(shí)間___________。月亮越升越高，____________。（《月光曲》）4）.填空。

（1）金沙水拍云崖暖，____________?！镀呗?長(zhǎng)征》

（2）____________，兩山排闥送青來(lái)?！稌幭壬凇?）.語(yǔ)言積累與課內(nèi)閱讀。

“五谷豐登”中“五谷”指的是______________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.填入語(yǔ)段中的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

晶晶在向外國(guó)友人介紹京劇藝術(shù)時(shí)，自豪地說(shuō):“我們中國(guó)的京劇藝術(shù)綜合了唱、念、做、打等各種表現(xiàn)形式，可謂

；在不斷傳承的基礎(chǔ)上，又注重吸收其它藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，可謂

?！盇．別出心裁

勇于創(chuàng)新B．形式多樣

雜亂無(wú)章C．形式多樣

勇于創(chuàng)新D．別出心裁

雜亂無(wú)章2）.把下面的句子整理成一段通順的話，正確的順序是（

）

①我又跑到文學(xué)柜臺(tái)，左看右看我最喜歡的書。

②“書蟲”正津津有味地吃著他們的書。

③書店里好安靜！

④我來(lái)到科普書柜臺(tái)，翻開書看：各種戰(zhàn)斗模式，令人眼花繚亂的新發(fā)明讓人愛不釋手。

⑤太安靜了，你可以聽到一根針落地的聲音。A．⑤③②④①B．⑤③②①④C．③⑤②①④D．③⑤②④①3）.下列句子中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．五谷孕育了人類文明，人們常用“五谷豐登”來(lái)形容豐收。這里的“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷。B．書法是我們的國(guó)粹。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳宗元。C．《金色的魚鉤》題目擬得好，特別能吸引人?！敖鹕聂~鉤”不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長(zhǎng)金子般閃耀的思想光芒。D．《童年》中的阿廖沙有一個(gè)苦難的童年，但在慈祥善良的外祖母及富于同情心的“小茨岡”等人影響下，他依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子訓(xùn)練營(yíng)．

(1)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@句詩(shī)運(yùn)用了(

)的修辭，我還能仿寫一個(gè)這樣的句子：

_________________________________________

(2)木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢．（縮句）

_________________________________________

(3)桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)．她忐忑不安地想：“她會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？……他會(huì)揍我的！那也活該……嗯，揍我一頓也好！”

這是對(duì)桑拿的(

)描寫，從中，我看出桑娜是一個(gè)(

)的人。

(4)漁夫問(wèn)桑娜，他不在，桑娜在家里做了些什么呢？（改為直接引述句）

_____________________________________

(5)這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（反問(wèn)句）

_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將作品、故事情節(jié)及作品相關(guān)人物連線。

①《童年》

跳進(jìn)還鄉(xiāng)河逃生

好事情

②《小英雄雨來(lái)》

宣讀“每月故事”

鐵頭

③《愛的教育》

小茨岡慘死

安利柯2）.用線把相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。

《江畔獨(dú)步尋花》元稹寫詩(shī)人喜歡花而表現(xiàn)其高潔志氣

《菊花》杜甫寫詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的熱愛評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()于是，他請(qǐng)人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時(shí)候，有將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒想到，弓斷了。

()他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。2）.排序

給下面的句子排序。

_______當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，震動(dòng)就被傳到基底膜上。

_______蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。

_______蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

_______超聲波遇到物體后反射回來(lái)，又被蝙蝠的耳朵接收。

_______刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而由眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

_______蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.趙孟頫是唐代書法家，他的書法作品秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送友人[唐]李白青山橫北郭①，白水②繞東城。此地一為別，孤蓬③萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！咀⑨尅竣俟汗糯诔峭庑拗囊环N外墻。②白水：清澈的水。③蓬：古書上說(shuō)的一種植物，干枯后根株斷開，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，“青”“白”相間，色彩明麗。B．頷聯(lián)自然地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的真摯感情和深切關(guān)心。C．頸聯(lián)直抒胸臆，詩(shī)人巧妙地以“浮云”“落日”作比，來(lái)表情達(dá)意。D．這首送別詩(shī)寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美自然地交織在一起。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

_______________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

時(shí)光飛逝，真情難忘。總有一些人，總有一些事，每每回想起那些時(shí)光，都會(huì)讓人感到溫暖……

請(qǐng)以“溫暖的時(shí)光”為題，寫一篇500字左右的文章，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和人名。（如有需要，可以用復(fù)興中學(xué)、復(fù)興小學(xué)、張老師、李老師、小輝、小亮等代替）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.文學(xué)類文本閱讀。月月和小伙伴們了解到，不同地方的風(fēng)是不同的，在作家筆下，更是別有一番風(fēng)趣。因此，他們特意閱讀了楊俊文叔叔寫的《故鄉(xiāng)的風(fēng)》這篇文章。故鄉(xiāng)的風(fēng)①錦州風(fēng)大。②童年記憶里的風(fēng)，有時(shí)在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔(dān)心那風(fēng)里的塵沙，還會(huì)吹進(jìn)我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺。③家鄉(xiāng)的風(fēng)，與其它地方的風(fēng)明顯不同——它個(gè)性十足，生猛異常。那時(shí)，還沒聽過(guò)“沙塵暴”這個(gè)詞，只知道“刮黃天兒”，風(fēng)刮起，天空一片昏黃。④故鄉(xiāng)的風(fēng)之所以氣勢(shì)恢宏，是其中的沙塵充當(dāng)了風(fēng)的武器。那時(shí)的風(fēng)與沙塵，像是從未分開過(guò)。風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，吹倒了院落門前的木柵欄，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見騎自行車的人，在風(fēng)里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車前行。有時(shí)在教室里正聚精會(huì)神地聽講，風(fēng)猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書桌上和地上“嘩”的破碎。⑤我和同伴們對(duì)風(fēng)的防御，最早使用的是風(fēng)鏡。顧名思義，風(fēng)鏡就是防風(fēng)的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細(xì)細(xì)的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風(fēng)便吹不著眼睛了。每副風(fēng)鏡五分錢，后來(lái)有了塑料的鏡片，價(jià)格要高出很多。戴風(fēng)鏡并不完全是為了防風(fēng)，重點(diǎn)是防風(fēng)里的沙子。⑥從上小學(xué)的第一天起，我就開始戴風(fēng)鏡了。與書包一樣，風(fēng)鏡是每個(gè)學(xué)生的“標(biāo)配”。走進(jìn)教室，摘下風(fēng)鏡，兩眼周圍濕濕的，時(shí)間久了，眼部泛出兩個(gè)淺白的圈圈。在風(fēng)大的季節(jié)，走在上下學(xué)的路上，自然躲不過(guò)風(fēng)的襲擾。風(fēng)從對(duì)面來(lái)，塵沙吹打在風(fēng)鏡上，會(huì)有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見度”，只覺得路不在腳下。當(dāng)我習(xí)慣地背過(guò)身去，風(fēng)會(huì)把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽見密密的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。⑦城南的小凌河岸，是放風(fēng)箏的去處。我僅在這里放過(guò)一次風(fēng)箏。記得那只風(fēng)箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費(fèi)了多半天的時(shí)間。放風(fēng)箏前，我找來(lái)好幾個(gè)伙伴，想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風(fēng)，“鷹”很快飛起來(lái)了，飛到河道的上空，頗有搏擊長(zhǎng)空的英姿，伙伴們開始?xì)g呼。⑧年少不懂氣象知識(shí)，也不知道其它地方，風(fēng)是否也是這樣的刮法。故鄉(xiāng)在渤海灣處，氣候本該沾個(gè)濕潤(rùn)才是，但在記憶中，卻是常年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。冬天刮大北風(fēng)，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來(lái)春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，卻正是大風(fēng)恣肆之日。夏季雖悶熱，但風(fēng)小，算是快樂(lè)時(shí)節(jié)。秋天一來(lái)，風(fēng)比春天更甚。那時(shí)，沒讀過(guò)清代學(xué)者孫星衍的“莫放春秋佳日過(guò)”，要是讀過(guò)并懂其意，定會(huì)說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。長(zhǎng)大后，讀“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，便從心底仰羨江南，忽然覺得自己“生不逢地”。⑨故鄉(xiāng)的風(fēng)，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過(guò)綠樹蔭蔭，送來(lái)陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態(tài)。記憶中和現(xiàn)實(shí)中，故鄉(xiāng)的風(fēng)究竟形態(tài)如何，又會(huì)帶來(lái)怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉(xiāng)人知道……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年8月4日，內(nèi)容有刪改）1．我們上學(xué)戴風(fēng)鏡最關(guān)鍵的原因是（

）A．防風(fēng)B．裝酷C．御寒D．防風(fēng)里的沙子2．下列詞語(yǔ)中，全部都在描寫故鄉(xiāng)風(fēng)的特點(diǎn)是（

）A．個(gè)性十足溫和濕潤(rùn)B．生猛異常輕盈溫柔C．氣勢(shì)恢宏生猛異常D．飛沙走石漫天席卷3．在第⑧自然段中，作者寫到四季的風(fēng)，主要是為了表達(dá)（

）A．故鄉(xiāng)常年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。B．冬天刮的大北風(fēng)，能把棉衣打透。C．故鄉(xiāng)的春天是大風(fēng)恣肆之日。D．“我”羨慕江南的春天，討厭家鄉(xiāng)。4．下面的文段應(yīng)該放在文中哪個(gè)位置最合適（

）原以為，故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變。但故鄉(xiāng)人卻不甘心，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年植樹造林。上小學(xué)時(shí)，老師帶學(xué)生植樹，邊植樹邊說(shuō)，樹多了，長(zhǎng)高了，風(fēng)就跑了。A．⑥～⑦B．⑦～⑧C．⑧～⑨D．⑨以后5．下列對(duì)短文內(nèi)容理解正確的是哪一項(xiàng)（

）A．第⑤自然段中，作者詳細(xì)寫出風(fēng)鏡的價(jià)格，突出了家里窮。B．“刮黃天兒”是故鄉(xiāng)的風(fēng)的別稱，形容故鄉(xiāng)風(fēng)大且沙塵含量大。C．我放的“鷹”之所以能搏擊長(zhǎng)空，除了風(fēng)大，更重要的是我技術(shù)好。D．第⑧自然段中多處引用詩(shī)句，突出了作者的年少無(wú)知、見識(shí)淺薄。6．第④自然段“風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，吹倒了院落門前的木柵欄，刮跑了老爺爺頭上的帽子?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)你結(jié)合文本分析這樣寫的好處。________________________________________7．文章以“故鄉(xiāng)的風(fēng)”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.比一比，選字組詞語(yǔ)。

【磚傳】(

)說(shuō)

(

)瓦

【絞?！繉W(xué)(

)

(

)殺

【抵低】(

)抗

(

)頭

【咽煙】(

)火吞(

)

【褐揭】(

)開

(

)色

【臘蠟】(

)燭

(

)月2）.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

絕：①斷絕；

②完全沒有了，窮盡；

③沒有出路的，走不通的