四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ránfàng

hēzhōu

xìnì

fùgài

qīxī

xíjī

hèsè

wénzhāng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。深藍(lán)的天空中________，下面是______________，都種著______的西瓜，________，________，_________，向一匹猹_____的________，那猹卻____________，_________。2）.根據(jù)拼音和情境寫(xiě)詞語(yǔ)。

從老師宣布要舉行“游歷?成長(zhǎng)”主題研學(xué)活動(dòng)那一刻起，我就開(kāi)始心潮澎湃，思緒萬(wàn)千：我想去看看那如lǜtǎn_____般的草原，聽(tīng)聽(tīng)響成一片的mǎtí_____聲；我想去聞聞古老zháiyuàn_____里那株紫丁香散發(fā)出的淡淡的yōuyǎ_____的甜香；我想pāndēng_____到華山峰頂，tiàowàng_____云海的翻滾起伏；我想走進(jìn)叢林，近距離pāishè_____地面上的táixiǎn_____；我想邊品嘗gānzhe_____汁的甜美，邊欣賞三江水的chéngbì_____。同學(xué)們都對(duì)本次研學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)期待！3）.根據(jù)語(yǔ)境看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

登山隊(duì)員們心中fèiténɡ(

)了，他們驚喜地看到，在長(zhǎng)滿(mǎn)táixiǎn(

)的xuányá(

)上，一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的堡壘猶如一位位xiūsè(

)的嫦娥仙子，在páoxiào(

)的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然kānɡkǎi(

)贈(zèng)予奮斗者的禮物！4）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

穿上漂亮的yīshang(

)，走進(jìn)大自然，這里有xiōngy?ngpéngpài(

)的大海，有wēifēnglǐnlǐn(

)的駿馬，有陡峭的xuányá(

)……讓我們欣賞xiūsè(

)的蜜蜂親吻小花，美麗的彩虹diǎnzhuì(

)雨后的天空。5）.寫(xiě)出下列句子主要運(yùn)用的修辭手法。

（1）陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。(

)

（2）青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。(

)

（3）飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。(

)

（4）他的聲音難聽(tīng)極了，簡(jiǎn)直能震碎人的耳膜。(

)

（5）擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。(

)

（6）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的是（

）A．太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米。（列數(shù)字）B．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（作比較）C．彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（舉例子）D．火星大氣中水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的1%。（列數(shù)字）2）.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。（排比）B．古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）C．這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問(wèn)）D．京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透。（比喻）3）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．伏案

眼簾

單簿B．憧憬

禮貌

搖液C．拘束

彩虹

孤芳自裳D．幽雅

花蕾

笨拙評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)從“干燥”和“無(wú)獨(dú)有偶”中選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)

韓愈

聞官軍收河南河北

咬定青山不放松，立根原在破巖中

范仲淹

早春呈水部張十八員外

昔我往矣，楊柳依依

古詩(shī)十九首

清平樂(lè)

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

詩(shī)經(jīng)

竹石

最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都

鄭燮

江上魚(yú)者

君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里

黃庭堅(jiān)

采薇

春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝

杜甫

迢迢牽牛星2）.連線

渭城朝雨浥輕塵

松間沙路凈無(wú)泥

最是一年春好處

小扣柴扉久不開(kāi)

山下蘭芽短浸溪

絕勝煙柳滿(mǎn)皇都

應(yīng)憐屐齒印蒼苔

客舍青青柳色新評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.知內(nèi)容：請(qǐng)你根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容，為下列語(yǔ)句排序，并將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

(

)小茨岡因背十字架而慘死。

(

)阿廖沙因染壞祭祀的桌布挨外祖父打。

(

)外祖父的染坊失火，外祖母把硫酸鹽從火中取出來(lái)。

(

)阿廖沙的父親去世。

(

)我和“好事情”成為了好朋友。

(

)阿廖沙離開(kāi)學(xué)校課堂去“人間”謀生。2）.排列錯(cuò)亂的句子

()猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，想出了辦法。

()地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。

()她抓住青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。

()小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。

()小猴子拉著青藤就爬上了地面。

()又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《竹節(jié)人》一文中，我們弄丟毛筆，實(shí)際是把買(mǎi)來(lái)的毛筆用來(lái)做竹節(jié)人了。

()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.實(shí)戰(zhàn)演練?！恫创现蕖吠醢彩┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？[注釋]①瓜洲：在今江蘇省長(zhǎng)江北岸。②京口：今江蘇省鎮(zhèn)江市，在長(zhǎng)江南岸，與瓜洲隔江相望。③鐘山：即南京的紫金山。王安石在江寧（南京市）時(shí)曾居住在鐘山腳下。1．結(jié)句“明月何時(shí)照我還”，詩(shī)人眺望已久，不覺(jué)皓月初上，詩(shī)人用疑問(wèn)的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫(huà)面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的感情。

_______________________________________

2．“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩(shī)時(shí)曾改過(guò)很多次，最后定稿時(shí)才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？

______________________________________

3．請(qǐng)運(yùn)用合理的想象將王安石的《泊船瓜洲》改寫(xiě)成一個(gè)小故事，要求至少用上環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、襯托手法中的兩種，120字左右。

______________________________________

4．用“明月”意象表達(dá)相思之情在中國(guó)古典詩(shī)歌中很常見(jiàn)，請(qǐng)另外寫(xiě)出兩句這樣的古詩(shī)句（兩句應(yīng)取自不同詩(shī)作）

_____________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？比如：微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、旅行、種花……請(qǐng)以“______讓生活更美好”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)前想想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。注意把原因?qū)懢唧w。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)意新穎，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，條理清晰，富有真情實(shí)感，450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）①我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭①

，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭②

。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭③

，忽然有點(diǎn)兒明白了。②我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。(1)為下列詞語(yǔ)匹配恰當(dāng)?shù)姆戳x詞，將序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)中。A．緩慢B．短暫C．鎮(zhèn)定D．熱鬧E．舒暢F．繁華漫長(zhǎng)——_____急遽——_____孤獨(dú)——_____惆悵——_____驚惶——_____荒涼——_____(2)文段中三次用到“一聲不吭”，每一次都傳遞出了人物不同的情緒。請(qǐng)聯(lián)系上下文，用不同的兩字詞語(yǔ)描述“我”心情的變化，分別填寫(xiě)在文中相應(yīng)的括號(hào)里。

(3)文段中寫(xiě)“那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化”，請(qǐng)找到并摘抄文中描寫(xiě)光線變化的句子：____________________

這里看似是寫(xiě)光線，實(shí)際上是寫(xiě)_______，烘托出“我”__________的內(nèi)心感受。

(4)文段中畫(huà)橫線的片段是對(duì)母親_______、_______和語(yǔ)言的描寫(xiě)。你如何看待作者筆下的母親？聯(lián)系課文，嘗試從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行分析。

_____________________

(5)文段結(jié)尾寫(xiě)男孩“閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。”下面選項(xiàng)中理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．希望徹底地破滅，男孩感受到了無(wú)可挽回的失望和傷心。B．情緒低落到極點(diǎn)，男孩無(wú)聲表達(dá)著對(duì)母親的不滿(mǎn)和責(zé)怪。C．等待漫長(zhǎng)又煎熬，男孩體會(huì)到了事與愿違的沮喪和失落。D．光線持續(xù)地變化，男孩品味到了時(shí)間消逝的無(wú)助和惆悵。

(6)文段中畫(huà)波浪線的片段沒(méi)有直接寫(xiě)“我”的心情，而是描寫(xiě)了光線和聲音。你能用同樣的事物來(lái)表現(xiàn)“欣喜若狂”的情感體驗(yàn)嗎？請(qǐng)仿照片段進(jìn)行描寫(xiě)。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線______________，_______________，并且聽(tīng)得見(jiàn)_____________就像______的聲音，那聲音__________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)幫聰聰選一選下面語(yǔ)句的描寫(xiě)方法。（填序號(hào)，可多選）

A．語(yǔ)言描寫(xiě)

B．動(dòng)作描寫(xiě)

C．神態(tài)描寫(xiě)

（1）火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。(

)

（2）他跑到連長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”(

)

（3）一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。(

)

（4）董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又向前滾