廣東省汕尾市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

廣東省汕尾市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiǎojié

zhūhóu

wénzhānɡ

mòmò

kūqì

qīngyíng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.托物言志是我國(guó)古代詩(shī)人常用的表現(xiàn)手法，找準(zhǔn)言“志”之“物”，才能理解所言之“志”?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，__________”是唐代詩(shī)人李賀借_____來(lái)抒發(fā)自由馳騁、為國(guó)建功的熱切愿望；“____________，要留清白在人間”是明代詩(shī)人于謙借_______來(lái)歌詠勇于犧牲、清白正直的崇高志向；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________”是清代詩(shī)人鄭燮借_______來(lái)表達(dá)頑強(qiáng)剛毅、不隨波逐流的高尚情操；還有“____________，____________”也是托物言志的名句。2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

rìkòu_______táozuì_______

qínjiàn_______

jūgāolínxià_______

sùjìng_______táixiǎn_______

huǐhuài_______

zhǎndīngjiétiě_______3）.小明又看到三幅楷書(shū)作品，但記不清它們各是什么體，請(qǐng)你根據(jù)它們各自的特點(diǎn)告訴他。

A．恢弘雄壯大氣磅礴

B．平正端莊

險(xiǎn)勁生動(dòng)

C．瘦硬挺拔

骨力遒勁

A：_______體

B：_______體

C：_______體4）.根據(jù)提示填空。

（1）在不同詩(shī)人的眼中，雨各不相同。杜甫在《春夜喜雨》中用詩(shī)句“______，______”寫(xiě)出了春雨悄然無(wú)聲而滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)；韓愈在《早春呈水部張十八員外》中用詩(shī)句“________，______”寫(xiě)出了小雨的順滑、細(xì)密。我知道描寫(xiě)雨的詩(shī)句還有：________，_______。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀，我們知道了名著中的每個(gè)人物都是立體的、多面的，所以，對(duì)人物評(píng)價(jià)可以從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。如《西游記》中的孫悟空，我對(duì)他的評(píng)價(jià)是_______；《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆?索亞，我對(duì)他的評(píng)價(jià)是______。（記得多角度評(píng)價(jià)喲！）5）.積累與運(yùn)用。

（1）“五一”期間，我國(guó)各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批的游客，故宮博物院的人頭攢動(dòng)，重慶洪崖洞_______，杭州西湖_______。（填與劃線(xiàn)詞意思相同的詞）

（2）穿越古詩(shī)長(zhǎng)廊，《浪淘沙》中，詩(shī)句“______________，______________”讓我們感受到黃河奔騰的氣勢(shì)。庭院外一條小河環(huán)繞保護(hù)著農(nóng)田，兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色，看到這樣的畫(huà)面，我心中不禁默念王安石的詩(shī)句：“______________，______________”《七律·長(zhǎng)征》的作者是______________，詩(shī)句“______________，______________”中的一“暖”一“寒”形成鮮明的對(duì)比，讓我們切實(shí)感受到“_______”的喜悅和“_______”的悲壯。

（3）名句彰顯智慧。和諧的社會(huì)弘揚(yáng)孝道，正如“______________，______________”中所說(shuō)的，我們要及時(shí)行孝，陪伴父母；時(shí)代的發(fā)展強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，正如《淮南子》中所說(shuō)“______________，______________；______________，______________”，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。

（4）壯壯上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師用《長(zhǎng)歌行》中的“______________,______________”來(lái)勸誡他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.將下面的句子組成一段意思連貫的話(huà)，排序正確的一項(xiàng)是（

）

①他在逝世前三天，還寫(xiě)了一篇序言，在逝世前一天，還記了日記。

②魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開(kāi)我們的那天，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。

③到了晚年，魯迅對(duì)時(shí)間抓得更緊了。

④病重時(shí)，他就想著病好了要做些什么事；病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來(lái)。

⑤他在逝世前不久，生著病，體重不足八十斤，仍堅(jiān)持寫(xiě)作和翻譯文章。A．②①⑤③④B．③①⑤②④C．③④⑤①②2）.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．丁丁雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然有一顆赤子之心，是個(gè)懂事的孩子。B．只是一次小小的失敗就讓你忘乎所以了嗎？C．今天早上媽媽說(shuō)會(huì)下雨，讓我?guī)嫌陚?，我嫌麻煩就沒(méi)帶。放學(xué)的時(shí)候果然下起了雨，我一路淋著雨跑回家，真是自作自受?。?）.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（破舊的屋子）B．月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（不清楚，模糊）C．白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。（長(zhǎng)短、高低、大小等不一致）D．我才恍然，果然是丁香結(jié)。（形容忽然醒悟）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子訓(xùn)練場(chǎng)。

(1)修改病句。

不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，防止校園欺凌事件不再發(fā)生。

__________________________________________

(2)“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。

（照樣子，寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)，不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)）

__________________________________________

(3)從“讀故事書(shū)、看球賽、做實(shí)驗(yàn)”中選擇其一，寫(xiě)一寫(xiě)人物入迷時(shí)的情景。

__________________________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連。

最是一年春好處

松間沙路凈無(wú)泥

《早春呈水部張十八員外》

山河破碎風(fēng)飄絮

絕勝煙柳滿(mǎn)皇都

《浣溪沙》

行到中庭數(shù)花朵

身世浮沉雨打萍

《春詞》

山下蘭芽短浸溪

蜻蜓飛上玉搔頭

《過(guò)零丁洋》

2）.查資料，讀一讀魯迅的詩(shī)句。并將下列魯迅的詩(shī)句連一連。

橫眉冷對(duì)千夫指

于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷

忍看朋輩成新鬼

相逢一笑泯恩仇

寄意寒星荃不察

我以我血薦軒轅

度盡劫波兄弟在

怒向刀叢覓小詩(shī)

心事浩茫連廣宇

俯首甘為孺子牛評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序排列下面的詞語(yǔ)。

1.頭部

身體

上身

牙齒

嘴

_________________________________________________________

2.除夕

、元宵、

中秋、

重陽(yáng)

、端午、

春節(jié)

_________________________________________________________

3.廣東省、廣州市、亞洲、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中國(guó)

_________________________________________________________

4.果樹(shù)、梨樹(shù)、植物、生物、樹(shù)木

__________________________________________________________

5.植物、小麥、生物、糧食作物、農(nóng)作物

__________________________________________________________2）.排列句子。

()尤其是電子技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及,信用卡很快風(fēng)靡全球。

()70年代以后,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和人們生活節(jié)奏的加快。

()自80年代以來(lái),我國(guó)所有銀行都發(fā)行了信用卡。

()信用卡的使用開(kāi)始于20世紀(jì)20年代,當(dāng)時(shí)它的影響并不大。

()但是,由于信用卡給現(xiàn)代生活帶來(lái)許多便利,所以很快受到人們的青睞。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.列夫·托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1．解釋下面詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。

（1）之：______

（2）若：______

（3）沾：______

（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

_____________________________

（5）無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

_____________________________

2．詩(shī)中表達(dá)送別的千古名句是：_____________，___________。

其中的深刻內(nèi)涵是什么？

____________________________________

3．頸聯(lián)采用了什么修辭手法？

_____________________________

4．讀“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，理解本詩(shī)與普通的送別詩(shī)的不同？

_____________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，父母的濃濃親情，老師的句句良言，同學(xué)間的件件往事……都會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題，完成一篇習(xí)作。

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，情感真實(shí)，書(shū)寫(xiě)美觀，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文段，回答問(wèn)題。系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)風(fēng)箏裊裊娜娜地飄掛天際，我驀然憶起我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁①麥田里的孩子，常把嬉笑系在風(fēng)箏線(xiàn)上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉了。③人們都說(shuō)，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我們男孩子卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏。我們男孩子趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角落制作風(fēng)箏，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來(lái)竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。把竹子放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子、細(xì)線(xiàn)系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫。然后作放線(xiàn)，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。嗬！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐②的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起，被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來(lái)，帶著心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊，風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍?！靶盘?hào)燈”明滅閃爍，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。有時(shí)候明明飛起來(lái)了，卻偏偏任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，“對(duì)癥下藥”。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重新飄然升起，放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，不勝惋惜。··。⑧韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線(xiàn)，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。啊，我的鵝黃色的童年！［注］①蓊郁（wěngyù）：形容草木茂盛。②迤邐（yīlǐ）：彎曲連綿。1．理清文章脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。

這篇文章第③—④自然段為第二部分，第⑤一⑦自然段為第三部分，這兩部分分別寫(xiě)了__________和______。第_______部分寫(xiě)得更詳細(xì)些，從中可以體會(huì)到“我”___________

2．根據(jù)閱讀目的運(yùn)用恰當(dāng)閱讀方法完成閱讀任務(wù)。

請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容完成制作風(fēng)箏的說(shuō)明書(shū)。要完成這個(gè)閱讀任務(wù)要重點(diǎn)閱讀第_____