四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面詞語補(bǔ)充完整。_____音繞梁

_____鐘大呂

_____云流水

_____正腔圓張冠李_____司空見_____萬象更_____死得其_____2）.給下列句中加點(diǎn)的詞語換一種說法，保持句子意思不變。

（1）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。_______

（2）但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？_____

（3）全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。_________

（4）這段時(shí)光不好挨。_____3）.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。

páihuái(

)qīngfù(

)yīwēi(

)pìjìng(

)

bōxuē(

)

chényù(

)jīnghuáng(

)xīshēng(

)bōli(

)

lǐngyù(

)4）.在橫線上將四字詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)語意選填入語段中，在相應(yīng)的括號里寫序號。

A．見微__________

B．鍥而__________

C．司空__________

D．追根__________

那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從①_____的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，憑借②_____的能力和③_____的精神，不斷探索和解決問題，④_____，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。5）.填空。

清明節(jié)，同學(xué)們在校園里，進(jìn)行了以“柳”字為主題的飛花令“春城無處不飛花，_______________”“昔我往矣,___________”“最是一年春好處，_______________________?！逼渲幸煌瑢W(xué)接不上令，搖了搖頭：“___________________，事非經(jīng)過不知難?！币慌缘睦蠋焺傁虢恿?，邊上的一個(gè)同學(xué)脫口而出：“渭城朝雨浥輕塵，_______________?！崩蠋熉犃?，笑著說：“真是‘青，_____________，而青于藍(lán)’。”評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（

）A．茅檐（茅屋）長掃凈無苔，花木成畦（小路）手自栽B．南朝四百八十寺（四百八十座寺院）C．少選（一會(huì)兒不久）之間而志（心志，情志）在流水D．今乃（卻）掉尾而斗（垂下）2）.下列課文題目的擬題方法及好處，正確的一項(xiàng)（

）

《蘆花鞋》（

）

《草蟲的部落》（

）

《“諾曼底號”遇難記》（

）

①運(yùn)用修辭手法擬題，形象新穎具有感染力，使人感到親切，容易產(chǎn)生共鳴，能引起讀者深思。

②以事件為題，明示了作者要以記事為主，在事件上多下功夫，使事件的情節(jié)跌宕起伏。

③用貫穿全篇的物品來擬題，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清楚，層次清晰，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。A．①②③B．①③②C．③②①D．③①②3）.下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。B．依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。C．倡議書的最后必須要署名，可以不寫日期。D．倡議書正文可以分點(diǎn)寫清楚倡議的內(nèi)容。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫擬人句）

_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

大自然說出來

在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落

又收回去

花開

又說一遍

花落2）.把帶點(diǎn)字和對應(yīng)的解釋連起來。

好書畫一日曝書畫處士笑而然之故人云

曬喜歡說認(rèn)為對評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組

(

)從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此為人類保護(hù)了一噸多糧食。

(

)它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

(

)人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁?，盡職的“英雄”。

(

)其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

(

)首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng)。2）.“這些訓(xùn)練有素的‘員外服務(wù)員’不收小費(fèi)，不偷吃菜肴?！边@句話插入下面語段的哪個(gè)位置最合適(

)

在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門。這里招待顧客的服務(wù)員都是動(dòng)物。

A.客人一到，兩只金絲猴立刻拉開大門迎接。

B.一對鸚鵡用英語、法語、西班牙語輪流問好：“歡迎光臨本店，謝謝！”接著長耳犬請顧客入國，并把菜單送到顧客手中。

C.然后黑猩猩和短尾猴來往上菜。

D.因此，一批又一批好奇的食客不斷光顧這里，小店生意十分興隆。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.體會(huì)革命英雄的精神。判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1．“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。”這句話強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身的，由衷地贊揚(yáng)了革命先烈為了理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。(

)

2．“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：‘走！’帶頭向棋盤陀走去。”寫出了班長馬寶玉做事魯莽，不計(jì)后果。(

)

3．“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，充分體現(xiàn)了五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，回答問題。風(fēng)李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。1．“三秋”的意思是_____________

2．“解”的意思是______________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》

①我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風(fēng)吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是——做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

②暴風(fēng)雨來襲前的海燕，是生活的強(qiáng)者，所以能不畏雷電的轟鳴；冬日傲然綻放的臘梅，是生活的強(qiáng)者，所以能散發(fā)沁人的芳香；戈壁灘上的胡楊，是生活的強(qiáng)者，所以能勃然生長于沙海之中。萬物上追求成為生活的強(qiáng)者，況人乎？做生活的強(qiáng)者；理想正是那盞指路的明燈，照耀我們前行。

根據(jù)文章的開頭，以《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》為題，寫一篇不少于500字的作文。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.在蓮愛蓮??①“蓮文化”研究社的成員張華感慨說：“時(shí)間很短也很長。人生匆匆，六年的小學(xué)生活一眨眼就過去了，真是轉(zhuǎn)瞬即逝，而歷史長河中的文化卻可以流傳千年，一直滋養(yǎng)我們的心靈?！蹦闶欠裼型?？讀讀下面的文章，和時(shí)間、歷史對話吧！

《匆匆》（節(jié)選）

??②去的盡（jǐnjìn）

管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽，太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）

。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

??③在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊（huáihuí）

外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄（báobó）

霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

??④你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

(1)用“√”標(biāo)出括號內(nèi)正確的讀音。

(2)讀“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”回答下面的問題。

①請把上面劃橫線問句改為陳述句。

____________

②“游絲”是什么意思？作者在第二問中增加“游絲”，連續(xù)針對“留痕”發(fā)出兩問，這種寫法有什么好處？從中你感受到什么？

_____________

(3)時(shí)間匆匆如流水，不會(huì)為誰停留。但也有人勸慰人們不要自怨自艾，哀嘆老去，要保持對生活的熱情和信心。正如蘇軾在《浣溪沙》中所說：“誰道人生無再少？____________！____________。”

(4)一個(gè)好的結(jié)尾，可以增加文章的感染力。本文的結(jié)尾為什么會(huì)令人回味無窮呢？請寫寫你的想法。

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把正確答案序號填入括號里。

引號用法：A．特殊含義；B．特定稱謂；C．直接引用；D．表示諷刺或反語。

（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

(

)

（2）有的人把名字刻入石頭，想“不朽”。

(

)

（3）那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人。(

)

（4）“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。

(

)2）.大家在課外閱讀中整理出了一些詞語，請用“√”選出下面加點(diǎn)字的正確讀音。

信箋（qiānjiān）

埋