湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

zhènɡzhònɡ

chúfánɡ

zhānmào

dàngyàng

nínɡshì

shùnjiān

zhòurán

cuòzōnɡ

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按原文填空。

（1）中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或

____________，_________?！?/p>

（2）深藍的天空中

_____著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著

______

碧綠的西瓜，有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，猹卻將身一

_____，反從他的

_______逃走了。

（3）_______________，萬水千山只等閑。

（4）千磨萬擊還堅勁，______________。2）.從右邊的方格中選字組成詩句____________。它的下句是____________。這句詩出自清代詩人鄭燮的《____》，這首詩表達了詩人________________________。3）.六（1）班的同學(xué)為如何設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念品展開了討論。根據(jù)語境把對話補充完整。

小杰：我們可以手繪書簽。書簽上面寫上古詩詞，再根據(jù)文字配上畫，比如可以寫表達離別情誼的“________________，西出陽關(guān)無故人?！?/p>

李娟：詩言志，我們還可以寫于謙在《石灰吟》中表明自己志向的兩句詩激勵大家：________________，________________。

王琳：大家的主意太好了！我覺得還可以在書簽上寫上名言警句，比如“讀書須用意，________________?！?）.《騎鵝旅行記》中，為什么整個農(nóng)莊都沒有小動物愿意幫助尼爾斯變回原形呢？請你結(jié)合課文內(nèi)容，以小標(biāo)題的形式寫出具體原因，至少三點。

①______

②______

③______5）.給下面的字注音并組詞。

瑟___________(

)

梢___________(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《玄秘塔碑》是下列哪位書法家的作品（

）A．毛澤東B．柳公權(quán)C．曹植D．賀知章2）.下面的名句、作品與作者對應(yīng)不正確的一項是（

）。A．《三國演義》——曹雪芹B．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞窩．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”——臧克家3）.關(guān)于閱讀文章的說法，不恰當(dāng)?shù)恼f法是（

）A．在讀文章時不用想，認(rèn)真讀就行了B．可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想一想C．還要從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運用了__________的修辭手法。我也能照樣子寫句子。______________________________

(2)校園里屹立著一顆顆松樹。（用修改符號修改病句）

(3)桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。（縮句）

______________________________

(4)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎？(改為雙重否定句)

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右可以搭配的詞語用線連起來。

靈活的

嗅覺

惡劣的

語言

靈巧的

動作

兇殘的

手段

靈敏的

雙手

惡毒的

敵人2）.根據(jù)內(nèi)容連線，再選擇合適的序號填入橫線。

春色滿園關(guān)不住

絕勝煙柳滿皇都

最是一年春好處

一枝紅杏出墻來

千磨萬擊還堅勁

浪淘風(fēng)簸自天涯

九曲黃河萬里沙

任爾東西南北風(fēng)

①路遙知馬力，日久見人心

②書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難

③窮則變，變則通，通則久

④樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

生是力的誕生，活是力的延續(xù)，生活，是欣欣然的生命力！生活需要實踐，因為“

”；生活需要珍惜，因為“

”；生活需要守信，因為“

”；生活也需要創(chuàng)新，因為“

”。生活還需要很多很多，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感悟。（填序號）評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列的句子按順序排列，序號為：

。

①太陽出來了。

②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

③湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

④夕陽收起了最后一縷霞光。

⑤中午，太陽火辣辣的。

⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺去了。2）.把下列句子重新排列成一段通順的話。

(

)蒲公英終于飛到大海上,看到遠征的航船在與風(fēng)濤浪谷搏斗,它眼花繚亂起來。

(

)蒲公英的子孫撐著毛茸茸的銀色小傘到大千世界游蕩去了。

(

)它繼續(xù)飛呀,飛呀!

(

)它又飛過河流,浪花挽留它,它也不回頭。

(

)它飛過大山,樹木挽住它的手臂,它掙脫了友誼之手。

(

)它忽然感到自己也雄壯起來,一頭扎進大海,再也沒有了開花的可能。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確，正確的在括號里填“√”，錯誤的在括號里填“×”。

1．辯論時，我們不僅要清晰表達和證明自己的觀點，還要反駁對方的觀點。(

)

2．趙孟頫時宋代著名書法家，《三門記》是其行書代表作之一。(

)

3．一般來說，成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。(

)

4．在班級舉行辯論賽時，正方圍繞“開卷有益”這個觀點，引用“常將有日思無日，莫待無時思有時”為自己的觀點提供了有力的論據(jù)，增強了說服力。(

)

5．小說《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上生活了28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩理解卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1．用“/”為這首詞畫出朗讀停頓

2．寫景的詩句是:_________________________

3．點明作者送朋友離去的時間的詩句是:_____________

4．這首詞寫的是:________________________的事。

5．這首詞表達了_________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我向往這樣一所中學(xué)

要求：1．將自己想象中的中學(xué)寫出來，可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來寫。

2．想象要合理，語句要流暢通順，能表達出自己的向往之情。（作文紙自備）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外現(xiàn)代文閱讀。母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場，又到梔子花開時節(jié)。綿綿不斷的梅雨，催育著梔子花蕾，絡(luò)繹不絕地含露綻放。每當(dāng)看到那一片片像雪花般鋪陳在綠色灌木叢中的梔子花，我都不禁停下腳步，俯下身子，聞一聞那沁人心脾的清香。②對梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢中見到的母親。③母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會在房前屋后栽上幾棵。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過往的行人總夸獎這兩棵梔子樹，母親聽了樂呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。④每到初夏，大小枝丫掛滿了花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，凝望花蕾細看，似乎在琢磨著每個花蕾綻放的時間。受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，經(jīng)常留意梔子樹的變化，到了花開季節(jié)，每天都要在樹旁流連幾回。那時鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，盛開的梔子花總能給我們帶來許多歡樂。⑤記得有個悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來，母親說：“今晚肯定有大雨，明早梔子花就開了?！蔽覀冾D時興奮起來，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹。果然，在向陽的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑥那一夜電閃雷鳴，雨擰著樹葉嗶嗶響個不停，我們等著花開，覺也睡得不踏實。天一亮，一家人就迫不及待去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過一夜暴雨洗禮，梔子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還羞像個小喇叭，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，母親一邊摘一邊幫姐姐把花插在辮子上、劉海兒旁，姐姐也在母親梳得發(fā)光的發(fā)髻后別上兩朵?；ㄕ炅耍赣H把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。”那時父親在外鄉(xiāng)工作，很少顧得上家，母親一個人拖著五個孩子，日子過得十分艱難，沒有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過去。⑦最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我二哥經(jīng)人介紹，認(rèn)識了鄰村一個條件不錯的姑娘。對方提出一要看兒郎，二要看家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個年代定親興送自行車、手表、縫紉機“三大件”。我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出，一家人很是著急。最后，母親對我二哥說：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財，這樣的媳婦不要也罷，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門婚事。母親雖然目不識丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會一天天好起來。⑧梔子花開，端午節(jié)便到了。五六月正是青黃不接的時候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨。但她不能讓孩子們只眼巴巴地看著別人吃粽子，為了糯米，花多大代價也值得。包粽子時，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐，吃著說著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑨母親離開我們后，老屋前的那兩棵梔子樹寂寞無主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的梔子樹，心里覺著空落落的。只能站在家門前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時候，我也會問自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，是以怎樣的一種情感去熱愛、呵護那些梔子花的？而那梔子樹、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價值和意義？我只知道，在那么困難的時代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到力量——自強的力量，感恩的力量，這力量伴我堅定前行；我還能體會到愛————對生命的摯愛，對兒女的摯愛。這愛，單純且執(zhí)著，細膩而溫暖，一如那株在我人生路上，在我心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。1．從母親的角度，用簡練語言概括文章回憶了有關(guān)母親和梔子花的哪幾件事。

________________

2．文中第④段畫曲線的句子說：“盛開的梔子花總能給我們帶來許多歡樂?！苯Y(jié)合文意，說說有哪些歡樂。

________________

3．從人物描寫的角度，賞析文中第⑥段畫直線的句子。

母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。”

_________________

4．題目是《母親的梔子花》，為什么說梔子花是“母親的梔子花”？說說你的看法。

_________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請你給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。

火熾（chì

zhì）

蟻穴（xuè

xué）

追悼（diào

dào）

鍥而不舍（qiè

qì）

默書簿