初中數(shù)學(xué)教師工作計劃

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第一篇

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第一篇一、教材分析

8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法

口訣句數(shù)較少，因此應(yīng)該利用課堂時間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣，多做

練習(xí)，也有更多的時間讓學(xué)生們自己進行小組討論，然后讓學(xué)生自己

總結(jié)出8的乘法口訣并進行熟練記憶，另外可以讓學(xué)生熟練掌握8的

乘法口訣的運用。考慮到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都

比較大，同時，學(xué)生要直接得出8x8=64這個算式會有一定困難，豐

富學(xué)生感性認識，更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材。學(xué)

生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學(xué)過的知識填寫表格，由表格提

供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問

題讓學(xué)生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算

式及編出乘法口訣，而是充分相信學(xué)生并讓他們自己解決這些問題,

另外使學(xué)生能較熟練地運用口訣。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；

3、學(xué)生在平常的生活當中有〃自己的事情自己做〃的經(jīng)歷和體驗，比

如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等；

4、學(xué)生已有一定數(shù)學(xué)計算能力；

5、學(xué)生已經(jīng)認識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重

要的作用；

6、學(xué)生對于編寫8的乘法口訣興趣很高，編寫乘法口訣的方法已有

所掌握，能采用編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣,

并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。

三、教學(xué)目標（含重、難點）

1、借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口

訣，并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中記憶口訣，經(jīng)歷編制口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的能力，與同桌合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。

四、教學(xué)過程

教師活動

1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓學(xué)生自己對

已學(xué)過的7的乘法口訣有一個復(fù)習(xí)

2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字,

為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ)，將這幅字送給表現(xiàn)好的學(xué)生

3、多媒體展示一幅學(xué)校軍樂隊正在訓(xùn)練的圖，通過讓學(xué)生仔細觀察

看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的乘法口訣的編寫過程,

讓學(xué)生小組討論編寫出8的乘法口訣

4、讓學(xué)生們一起說讀8的乘法口訣并熟練記憶

5、讓學(xué)生做多媒體課件中展示的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè)

6、課堂小結(jié)，讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅

字展示給學(xué)生回答這幅字一共有多少字

學(xué)生活動

1、全體背誦7的乘法口訣

2、學(xué)生喜歡得到這幅字

3、學(xué)生認真仔細觀察多媒體顯示的畫面，并跟隨教師的思路自己總

結(jié)8的乘法口訣的編寫過程

4、學(xué)生認真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

5、學(xué)生爭相舉手回答問題

6、學(xué)生積極說出自己的收獲并積極回答

設(shè)計意圖

1、讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個復(fù)習(xí)

2、讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3、通過學(xué)生們自己進行小組討論編寫8的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生動腦

的習(xí)慣

4、讓學(xué)生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶

5、讓學(xué)生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況

6、讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容

五、板書設(shè)計

8的乘法口訣

1x8=8一八得八8x1=8

2x8=16二八十六8x2=16

3x8=24三八二十四8x3=24

4x8=32四八三十二8x4=32

5x8=40五八四十8x5=40

6x8=48六八四十八8x6=48

7x8=56七八五十六8x7=56

8x8=64八八六十四8x8=64

初中數(shù)學(xué)教帥工作計劃第二篇一、個人基本情況

xxx年9月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望

自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)發(fā)展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水*、專業(yè)

知識水*和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水*方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的

實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的'教法。努力使自己成為一名素質(zhì)

好、師德水*高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)

精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教

研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全

組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分

利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水*。深入開展教

育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力

強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)

變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步

伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)

習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)帥生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的

以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)

習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何

實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學(xué)科

教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提

高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完

成主題研究報告。

四、未來發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教

育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)

水*和課堂研究水*,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教

師。

3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教

師。

4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生

在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師

的溝通。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第三篇1、制定校本研修小組工作計劃

2、制定個人教學(xué)工作計劃

3、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級確定上課內(nèi)容

4、組內(nèi)研修活動

5、每周一次集體備課活動

6、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

1、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級認真?zhèn)湔n，磨課

2、組內(nèi)研修活動

3、每周一次集體備課活動

4、〃課內(nèi)比教學(xué)〃回頭看活動

5、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

1、創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達標課評估

2、組內(nèi)研修活動

3、每周一次集體備課活動

4、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

5、參加全國〃希望杯〃數(shù)學(xué)邀請賽

1、組織三四年級計算題競賽

2、〃打造高效課堂〃和〃課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)

3、組內(nèi)研修活動

4、每周一次集體備課活動

5、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

六月、七月

1、教學(xué)工作總結(jié)

2、教科研成果統(tǒng)計

3、校本研修小組總結(jié)

4、各科考試、考核、評價，填寫成長記錄袋

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第四篇一、教學(xué)思想：

引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算

能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、

合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納

演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作

用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)

學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解

知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差生來說，簡單的基礎(chǔ)知識

還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推

理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相

關(guān)知識學(xué)得不很透徹。

三、教學(xué)目標

1、知識與技能目標學(xué)生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對

稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、

性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作

圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建

立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有

關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形

的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)

圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式

乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立

數(shù)學(xué)類比思想。

3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活

的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,

獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題

的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過

程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)

家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教學(xué)設(shè)想

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程

教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實后情況，精心設(shè)計探究示例,

為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的

教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方

式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、

講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進

行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，

對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中等

生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生

要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。

6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生

搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共

同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好

試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進

行分析講解，力求透徹。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第五篇一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，休現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一

步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)

學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情

九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到

將來是否能升學(xué)。從目前來看X班優(yōu)生有一些，學(xué)生非常活躍，但也

有不少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,

問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查

漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教帥是教的主體作用，注重方

法，培養(yǎng)能力。

三、教材

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、

難點如下：

1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分

解法等方法解方程。經(jīng)歷和解決實際問題的過程，體會一元二次方程

的數(shù)學(xué)模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

2、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)

量關(guān)系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應(yīng)用能力。

3、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生

活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱、*移、旋

轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計。

4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，

進一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績的主要方法，認真研

讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真

上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真

學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生

介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,

激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造、和諧、*等、自主、探究、

合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的'

快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)

生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培

養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素

質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌

的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教

育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)

慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認

真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣：④認真做好課前準備的習(xí)慣;

⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)

慣；⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于

差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使

他們都等到發(fā)展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一

些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪*道路。

初中數(shù)學(xué)教帥工作計劃第六篇一、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上

過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所

受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存

在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組

織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的

探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都

有進步。

二、教育目標：

1、認識1?10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的

數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因

素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分

類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用

己有

的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力

的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今大、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)

正確運

用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體

之間的

上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及

它們

在空間的位置等。

三、具體措施：

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索°

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。

4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。

6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。

四，教學(xué)進度安排表：

1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片4,我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩具有多少

9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變（一）

11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變（二）

18.各種各樣的帽子

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃10篇（擴展6）

——初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃5篇

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第七篇社會的發(fā)展，教育的進步，不斷沖擊

著教師的思想轉(zhuǎn)變，對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老

師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，

關(guān)注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學(xué)再上新臺

階。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,

以作鞭策。

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮

斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教帥一一傳道授

業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭

等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍

姆林斯基曾說：不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅持讀書，〃教師要每天

不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入

思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對

知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏

味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)

域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是

入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的

那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當只是滄海一粟?！ㄋ自捳f的好：站得高，看得遠。

你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工

作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己

的教育教學(xué)工作當中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德

素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性

思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀

經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。

二、自我剖析：

從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了。在這期間，我自己

收藏圖書1500余冊，*日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進

了教學(xué)有跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進

步，教學(xué)能力也得到一定的'提高。

我善十接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，

一份欣喜。同時我又是一個工作負責(zé)的人，*時無論做任何事都是認

認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在

學(xué)習(xí)上對自己有所放松，讀書學(xué)習(xí)的機會少了，造成了理論功底不扎

實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提

升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向;

在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上改變：增強新意。

面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求,

教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真

讀書，扎扎實實教學(xué)，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。

三、規(guī)劃目標

書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的?！ǜ褂性姇鴼庾?/p>

華〃。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。

我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習(xí)慣。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教

育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)

容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)

觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)

務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從

而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，提高自身

的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、規(guī)劃措施：

在未來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一

名主動學(xué)習(xí)者；不斷改進自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為快樂的

課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長；更要使自

己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將

自己打造成學(xué)習(xí)型，研究型，專家型的教師，滿足學(xué)生成長和走上社

會的實際需要。

1、我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)

慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,

讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀

書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；

讀書與校木教研一校木培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難

題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;

讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與

不斷*思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、把自己的讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教

育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的

發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地

進行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

五、個人成長步驟

1、一目標：

1、讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料?，并及時撰寫教學(xué)筆

記。

2、認真參加學(xué)校組織的各級各類活動，加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提

高自身的教育教學(xué)技能。

3、理清新課標的教材知識脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、認真?zhèn)湔n，利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學(xué)習(xí)，取長補短。

2、一目標：

1、認真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學(xué)感

受。

2、堅持每天讀書一小時，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些

自己需要的資料，認真地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想

法和設(shè)想。

3、帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學(xué)研究。

4、積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的

智慧，提高自己的教學(xué)能力與水*。

5、做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。

6、抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、一目標

1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，

形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成

為市級骨干教帥。

2、善于思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中

思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合,

在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并積極開展相關(guān)研究。

3、注意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導(dǎo)力量。

4、勤于動筆：擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫

論文，

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己，育人者先律己,作

為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努

力學(xué)習(xí)的氛圍；提高教師理論和實踐水*,推進課程改革進程，全面

提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標,

從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職

業(yè)中獲取成功的幸福感。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第八篇新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自

己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化

專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水*的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人

工作計劃：

一、加強學(xué)習(xí)，提高認識

讀書學(xué)習(xí)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水*

和業(yè)務(wù)水*,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為

了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我

在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍、，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)

策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍

外，我還要不斷去讀其它的，書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、

儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須quot；美其德，

慎其行quot；,不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理。作為一名教師，

我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益

去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不

早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、

樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各

項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的

實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)

習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把

握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí)、在同伴互助的基礎(chǔ)上

提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式一一教師

教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能

力、在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每

節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄、

充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己

的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠

的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻

本學(xué)期，我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,

端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立*等、和諧的師生關(guān)系。在今后的

教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不

偏袒好學(xué)生。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第九篇一、指導(dǎo)思想

在校長室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為指導(dǎo)，以努力轉(zhuǎn)變

薄弱學(xué)科為不薄弱學(xué)科為目標，貫徹落實教導(dǎo)處工作計劃。以教學(xué)管

理常規(guī)落實為基礎(chǔ)，以新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)

生學(xué)習(xí)成效為目標。按照學(xué)校的要求，扎實做好課題研究工作。發(fā)揮

教研組自身的創(chuàng)造性，組織教研活動、開展各年級學(xué)生活動，加強校

本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學(xué)水平。

二、具體措施與活動

1、以備課組為中心開展教學(xué)研究活動，加強教師間的交流與合作，

共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。備課有計劃，

有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，探

討教學(xué)重、難點，及時解決教學(xué)中遇到的的問題等，做好記錄，使備

課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教帥開展

一系列專題研討、學(xué)習(xí)，聽課后的評課等。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，接

受新的教學(xué)信息、，發(fā)揮''他山之石，可以攻玉〃的精神，把先進的教學(xué)

理念用到教學(xué)之中。帶領(lǐng)全組教師在活動中加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),

力爭每次活動有實效。

3、認真抓好教研組的其他各項常規(guī)工作。每月定期檢查教師備課筆

記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學(xué)檢查等。

4、積極參加各級各類教學(xué)觀摩研討活動，及時掌握教改動態(tài)，更新

教學(xué)理念。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、汲取兄弟學(xué)校教研工作的好做法。

5、組織全體組員學(xué)習(xí)研討《初中數(shù)學(xué)新課程標準》，帶動全體組員以

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質(zhì)的

提高。撰寫課題研究性論文、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)教案等，整理收集優(yōu)質(zhì)

教育資源成果資料并如實上報。

6、配合學(xué)校做好期中教學(xué)檢查各項工作：各年級教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)

量分析?、作業(yè)抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

7、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的

運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意

師生活動時間的分配，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高課堂效

率。

8、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意〃質(zhì)〃

的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。

9、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、

組織好學(xué)習(xí)上有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效

果顯著。做到：備課要〃深〃、上課要〃實〃、作業(yè)要〃精〃、教法要〃活〃、

手段要〃新〃、活動要〃勤〃，考核要〃嚴〃、輔導(dǎo)要〃細〃、負擔要〃輕〃、

質(zhì)量要“高〃。

10、備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。

⑴單元檢測:抓好單元知識達標檢測，嚴格考核,及時做好檢測分析、

查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

(2)競賽:配合學(xué)校認真組織好學(xué)生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導(dǎo)工作,

促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭取好成績。

⑶月考,、期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學(xué)質(zhì)

量關(guān)，認真地做好試卷分析，為促進今后教學(xué)提供有力指導(dǎo)、

11、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

⑴九年級面臨著升學(xué)考試的壓力，備課組教師要齊心協(xié)力，認真做好

復(fù)習(xí)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新

一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂出切實可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，系統(tǒng)、全

面地梳理初中數(shù)學(xué)知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研

究中考試題的特征，預(yù)測出題方向;備課組的每位教師堅持每周做一

套中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)，獻技獻策，爭取使我校

在中考中取得優(yōu)異成績。

(2)、做好七、八年級的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體,

抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人

頭。

我們數(shù)學(xué)教研組的全體教帥一定會團結(jié)一致，努力工作，改變單科落

后現(xiàn)狀，促進學(xué)生全面發(fā)展，為我們學(xué)校的爭先進位作出自己的貢獻。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第十篇一、學(xué)情分析

本學(xué)期所任教的四年級三班，共有學(xué)生40人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)

習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、

需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的

成績都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)

基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體

驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

木冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,

四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，

數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及

三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、

體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)

開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)

觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，乂注意繼承

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1O改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水*的

提高。

2。認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的

數(shù)感。

3。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生

空間觀念的發(fā)展。

4o加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步

提升。

5o有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題

的能力。

6。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和

學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

三、教學(xué)目標

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步

發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)

的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；

探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,

進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，

知道三角形的任意兩邊之和大十第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180

度。

4、初步掌握確定物*置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,

能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖

和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

用。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中

的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成〃要我學(xué)〃為〃我要學(xué)〃。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在

學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快

樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多

表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的

快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

新的一年，要有新的開始，所以要做好工作計劃，讓接下來的工作能

夠順利的開展。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第十一篇一、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備一定的

應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺,

同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外

主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)

生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學(xué)

生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極

的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程

教學(xué)改革，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌

握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的

能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時通過本期教學(xué)，完成八

年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

（一）、知識與技能目標

1.學(xué)生通過探究實際問題，結(jié)合具體的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象

的基本特征；

2.會推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進行計算的基礎(chǔ)上，感受乘法公

式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。了解因式

分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性

質(zhì)，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運

算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程°能

解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題，能夠根據(jù)具體問

題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根。

4.進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權(quán)

平均數(shù)，理解〃權(quán)〃的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、

立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計

算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢

驗計算結(jié)果的合理性等等。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運算法則與運

算律對實數(shù)仍然適用。

能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運

算。

能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題。

6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式

的解集。

使學(xué)生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。

能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次

不等式組，解決簡單的實際問題。

（二卜過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識

表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通

過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能

力，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感

受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的

科學(xué)態(tài)度。通過問題的研究，使學(xué)生進一步領(lǐng)會理論來自于實踐、對

立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學(xué)生進行辯證唯物主義教

育。

（三）、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)

學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、

實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合

作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民

族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學(xué)生認識軸對稱

圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究身形，體驗它們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學(xué)生止確理解生活中的對

稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學(xué)生感覺比較困難的，因此將其作

為難點。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)一一實踐驗證一一操作應(yīng)用〃的方式來

突出重點，突破難點。

第二章乘法公式與因式分解

〃整式的乘法〃是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從事的運算到各種整式的乘

法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ),

或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到

各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)

生自己對知識內(nèi)容的探索、認識與體驗，完全有利于學(xué)生形成合理的

知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維能力.利用公式法進行因式分解時，注意把

握多項式的特點，對比乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方

法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形：因式分解是多項式乘法公

式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。

1、重點、難點和關(guān)鍵

重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公

式法進行因式分解。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法,

分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學(xué)重難點

重點：（1）了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別

（2）熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式

⑶會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。

⑷了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：（1）能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題

（2）能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根.

第四章樣本與估計

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位

數(shù)和眾數(shù)。

本章內(nèi)容是在七年級學(xué)習(xí)了〃數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖〃、〃走進概率〃

的基礎(chǔ)上展開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進一步研究,

是前面所學(xué)內(nèi)容的繼續(xù)和深化。也是八年級（下）與九年級進一步學(xué)習(xí)

〃數(shù)據(jù)離散程度的度量〃、〃頻率與概率〃的重要基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生的

后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。

第五章實數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由

勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算--開

平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)一■無理數(shù)，將數(shù)

的范圍括充到實數(shù)。

重點：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。

難點：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)別與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的

概念。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不

等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式（組）

解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。而不等式組

一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)

3的應(yīng)用。

關(guān)鍵在于正確運用基本性質(zhì)3,使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等

式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學(xué)措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教

學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例,

為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教

學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3.注重概念的形成過程，讓學(xué)生在概念的形成的過程中，逐步理解所

學(xué)的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式

對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講

解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

5.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行

小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,

對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

6.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要

夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激

發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭

配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同

提高的目標。

8.組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試

卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行

分析講解，力求透徹。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第十二篇一、指導(dǎo)思想

深入貫徹江油市教研室文件精神，根據(jù)我校整體工作思想和教育教學(xué)

實際情況，開拓進取，打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我

校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標

1、高質(zhì)量完成上級的各級各類教研工作。

2、立足課堂，全力推進高效課堂。

3、利用“班班通〃，提升教帥現(xiàn)代教育技術(shù)使用能力。

4、結(jié)合〃提升工程〃、〃一師一優(yōu)課、一課一名師〃活動開展學(xué)校教研

活動。

5、繼續(xù)做好周檢月查工作。

6、優(yōu)質(zhì)課展示。

三、工作措施

1、高質(zhì)量完成上級的各級各類教研工作，教研組要組織并配合好本

組積極完成上級布置的

各類教研工作。

2、加強教研常規(guī)管理，以管理促進教學(xué)水平的提高。

⑴規(guī)范教研組活動，活動要講實效，避免教研活動形式化，教務(wù)處對

每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督?；顒忧耙c名，對缺席及請假教師有記

錄;每次教研活動，教研組長要對教師的主題發(fā)言稿進行質(zhì)量把關(guān)，

活動過程要有討論，要結(jié)果，人人參與，主題發(fā)言稿前以紙質(zhì)文檔交

組長一份，組長做好活動記錄。各老師的活動記錄寫在教研活動本上。

(2)教研活動形式：本期教研活動圍繞〃提升工程〃、〃一師一優(yōu)課、一

課一名師〃活動開展。數(shù)學(xué)教研活動時間安排在雙周的星期二，活動

時請老師自行調(diào)好課并準時參加。

⑶集體備課：教案要有初稿，討論后形成二次教案。本學(xué)期參加提升

工程的每位教師負責(zé)一篇教案。

⑷校級教研活動：校級教研活動每月一次，活內(nèi)容主要是班班通環(huán)境

下的信息技術(shù)的應(yīng)用，提高老師們的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

⑸繼續(xù)堅持周檢月查，每周星期一下午檢查教案，包括地方課程教案,

教師要按規(guī)定課時備齊，教案本開頭要寫清周課時，每節(jié)教案開頭要

寫三維目標，教學(xué)重點，難點，教學(xué)過程。教學(xué)后記不得少于三分之

一。每月最后一周星期一檢查教育月記、聽課記錄、教科研活動記錄

以及作業(yè)批改。

⑹結(jié)合〃提升工程〃、〃一師一優(yōu)課、一課一名師〃活動，先在組內(nèi)優(yōu)質(zhì)

課評比，推薦一堂優(yōu)質(zhì)課在全校交流展示。

⑺落實聽課制度，實行推門聽課，教師每周聽課不少于一節(jié)，中層及

校級領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于1。5節(jié)。

具體安排

九月：

1、制定教研工作計劃

2、教研組會議，布置教研工作。

3、教研組內(nèi)活動。

4、校級教研活動。

十月：

1、教研組內(nèi)具體備課。

2、組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示，聽課評課。

3、校級教研活動。

十一月：

1、半期考試及成績分析。

2、組內(nèi)教研活動。

3、校級教研活動。

十二月：

1、組內(nèi)教研。

2、校級教研活動。

一月：

1、教研活動總結(jié)。

2、期末復(fù)習(xí)及考試，成績分析。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第十三篇新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊

張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意

義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育

精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初

一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基木技能，培養(yǎng)學(xué)

生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,

使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、

抽像、概括。會用歸納演繹、類比進行簡理的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)

來源于實踐又反過來作用于實踐。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是

的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占白分

之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想，大

部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難，所以今年的.

教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)

習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效

率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題？在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加

強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課

前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教

法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系

及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，

讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化〃自主學(xué)習(xí)〃與分層教學(xué)實踐。

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前,

與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法,

精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,

甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確

學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的

好效果

3、抓住課堂45分鐘。

嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課

的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)

都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度

不同，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容

量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,

使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能〃吃〃飽、〃吃〃好。

4、多讀書。

讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。多讀幾本對自己有幫助

的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代

所拋棄。〃我的三分鐘我展示活動〃對于教學(xué)起了推動促進的作用,通

過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講

解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成

功。

6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷

積累教學(xué)經(jīng)驗。

總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改

作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對

面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個

疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。

使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過

夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成

果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上

知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水*。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、

看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標，使之更好的為基礎(chǔ)教

育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避

短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、

說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水，

四、需要注意的方面在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教

學(xué)。

1、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識

的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

2、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

3、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能

力。

4、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

5、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

6、因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第十四篇一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生35人，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)整

體學(xué)生的習(xí)慣，成績已經(jīng)有了很大的起色，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,

作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格。針對出現(xiàn)

的問題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點抓學(xué)生的

作業(yè)，在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建

立爭星榜，引進激勵機制。第一，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標，與

每次考試成績進行比較，兌換星星。第二，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)

知識進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣c最

后，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。

同時，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的，創(chuàng)新意識和實踐能力

滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對學(xué)困

生實行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學(xué)習(xí)c在

書寫上進一步提高要求，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。

二、教材分析：

1、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

（3）分數(shù)除法：18課時

（4）長方體（二）：15課時

（5）分數(shù)混合運算：15課時

（6）百分數(shù)：17課時

（7）統(tǒng)計：7課時

（8）總復(fù)習(xí)：4課時

2、全冊教學(xué)要求：

（1）結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，

并能正確熟練地計算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌

握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。

（4）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、

立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換

算，掌握長方體和正方體體積計算方法。（5）掌握分數(shù)乘法、除法

的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的

互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

（7）認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位

數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的

數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

3、教學(xué)重點：

（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算

方法。

（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

（3）重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

（4）認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互

化的方法。

（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。

（6）認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

4、教學(xué)難點：

（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

（2）把被除數(shù)的分數(shù)*均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的

兒分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整

數(shù)的意義。

（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)

的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際

意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解

決：

1、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展〃爭星榜〃、發(fā)送

小喜報的形式，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔

熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的配合，共同做

好對學(xué)生的培養(yǎng)。

四、輔導(dǎo)計劃

1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)

對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的

難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得

飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、

分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生

有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作

業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作

業(yè)的指導(dǎo)形成合力八學(xué)生情況分析

木班共有學(xué)生35人，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)整

體學(xué)生的習(xí)慣，成績已經(jīng)有了很大的起色，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,

作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格。針對出現(xiàn)

的問題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點抓學(xué)生的

作業(yè)，在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建

立爭星榜，引進激勵機制。第一，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標，與

每次考試成績進行比較，兌換星星。第二，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)

知識進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C最

后，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。

同時，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲

透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對學(xué)困生

實行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書

寫上進一步提高要求，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。

二、教材分析：

1、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法：18課時

(4)長方體(二)：15課時

(5)分數(shù)混合運算：15課時

(6)百分數(shù)：17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復(fù)習(xí)：4課時

2、全冊教學(xué)要求：

(1)結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則,

并能正確熟練地計算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌

握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。

（4）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、

立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換

算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

（5）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解

決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的

互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

（7）認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位

數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的

數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

3、教學(xué)重點：

（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算

方法。

（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

（3）重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

（4）認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互

化的方法。

（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。

（6）認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

4、教學(xué)難點：

（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

（2）把被除數(shù)的分數(shù)*均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的

幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整

數(shù)的意義。

（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)

的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際

意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解

決：

1、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展〃爭星榜〃、發(fā)送

小喜報的形式，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔

熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的配合，共同做

好對學(xué)生的培養(yǎng)。

四、輔導(dǎo)計劃

1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)

對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的

難點