2024年人民版高一語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版高一語文下冊階段測試試卷589考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在群芳譜中，桂花占不得先，但也不是敬陪末座。她是這樣安靜自持的女子，外表不見得有多出眾，只是一定飽讀了詩書，所以內(nèi)心安然，有腹有詩書氣自華的優(yōu)雅。身在喧囂紅塵中，她不，招搖過市，也絕不拒人于千里之外，那樣的波瀾不驚，通身著一種溫潤通透的淡淡光華，讓人不可忽視和拒絕。A.固然篤定嘩眾取寵散發(fā)B.當(dāng)然篤定夸夸其談透露C.固然堅定嘩眾取寵透露D.當(dāng)然堅定夸夸其談散發(fā)2、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實的審美關(guān)系的變化而變化。當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的；____處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它____可能不美____變成另外一種美。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟____山雨空灌的時候，條件不同，它就具有不同的美。____任何美的東西的美，____隨著它與人的關(guān)系而變化，我們很難把美的東西未遠(yuǎn)當(dāng)成是美的。①②③④⑤⑥A/就或者或因此都B而/甚至與所以一定C當(dāng)也進(jìn)而和因為/D如果不僅而且/那么當(dāng)然A.AB.BC.CD.D3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.魯迅先生通過祥林嫂的悲劇，無非是在告訴人們，不用刀的殺人和不見血的殺人，實在比嚴(yán)刑峻法還嚴(yán)酷，被殺害的范圍和人數(shù)也要更多更廣泛．B.據(jù)分析，目前腸胃性感冒發(fā)病率猛增的主要原因是由于外出游玩勞累、飲食不注意和春季天氣溫差較大所致．C.為了控制肝病，我市衛(wèi)生部門決定聘請高級專家來我市免費為患者義診．D.山東省在全國率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無戶籍考生，均可在山東省就地報名參加高考．4、下列各句中,沒有語病的一項是()A.周人創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)文明在《詩經(jīng)》中有大量篇幅記載和體現(xiàn),有的是春夏之際向天祈福或秋冬之際答謝神靈的樂歌,有的直接反映了生產(chǎn)生活的場面。B.日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注,不僅灰霾天氣給人體健康帶來巨大威脅,而且影響了人們的正常生活。C.藍(lán)印花布是我國民間傳統(tǒng)工藝品之一,它格調(diào)樸素、高雅,蘊(yùn)含著我國人民獨特的生活情調(diào)和審美趣味,散發(fā)著迷人的魅力。D.千萬考生所命運攸關(guān)的高考作文不再有意回避社會熱點,引導(dǎo)考生關(guān)注他人、關(guān)注社會、關(guān)注自我與外部世界之間的聯(lián)系。5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A.盛唐時期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星并稱“李杜”，世稱“李杜文章在，光芒萬丈長”，而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為“小李杜”。B.《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義先河，《楚辭》開創(chuàng)了我國浪漫主義先河，李白繼承了屈原以來的浪漫主義詩歌傳統(tǒng)。C.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。D.初唐四杰是唐代初期的“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王”四位文人。他們在內(nèi)容、風(fēng)格等方面對宮體詩有較大突破，并將五言律詩發(fā)展成熟，為唐詩帶來新的風(fēng)貌。6、下列各句中與例句句式特點相同的一項是（）

例：然而不王者，未之有也。A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.句讀之不知，惑之不解D.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也7、下面詞語劃線字注音有誤的一項是（）A.魯____（mǎng）腳____（liáo）____（guǐ）計B.破____（zhàn）印____（xǐ）____（sì）位C.____（máo）賊恭____（líng）____（qiāng）害D.阿____（yú）山____（yù）繁文____（rù）節(jié)8、下列詞語中加線的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A.____學(xué)/闊____純____/____然地____/腦____B.____候/____飭拘____/忸____斷/執(zhí)____C.____吝/____維____制/庖廚偏____/____益D.____拿/____取____擊/____咒____氣/____除9、下列詞語中加點的字；每對的讀音完全相同的一組是（▲）(3分)

A.熨帖／呼吁雋永／攜手共進(jìn)愜意／汗流浹背。

B.恪守／溘然狙擊／居安思危諒解／量體裁衣。

C.跌宕／坦蕩慰藉／披荊斬棘胡謅／皺皺巴巴。

D.荒蕪／撫摸邂逅／堅持不懈坍圮／下肢癱瘓評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、《望岳》一詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”和孔子“____，____?！庇挟惽ぶ?。11、作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后，才提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙的并列了三類人的句子是：____，____，____。12、李白在《行路難》中用“____，____”兩句來表現(xiàn)自己積極用世，對人生前途樂觀豪邁的心態(tài)。13、下面的一段文字中有四處錯別字；把它們找出，然后改正。生活中總會有一些壓力；一些鎖碎，讓我們身心勞累。而當(dāng)你站在險峰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，所有蜿蜒的蔥籠挺拔的山峰和叢叢簇簇開在石縫的花朵，都將是一種令人振憤的希望。前方的路，僅管布滿荊棘，但生命本真的意義，卻使你永遠(yuǎn)無法停下，也無法回顧，只有坦然前行。

將：____改為：____將：____改為：________

將：____改為：____將：____改為：____14、雨果是19世紀(jì)____（國別）浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。15、分別寫出下列各句中通假字的借字和本字。

①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（____通____）

②旦日不可不蚤自來謝項王（____通____）

③張良出，要項伯（____通____）

④愿伯具言臣之不敢倍德也（____通____）

⑤今者有小人之言，令將軍與臣有郤（____通____）

⑥不者，若屬皆且為所俘（____通____）

⑦交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（____通____）16、請根據(jù)下列語句；給“博客”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。

①博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。

②博客的內(nèi)容按照時間順序排列；并且不斷更新。

③博客能通過評論等形式實現(xiàn)作者與讀者的交流。

④博客都能提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要。

定義：____。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共10分)18、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

黔中兒。

（清）曾衍東江國瑞，黔之威寧州人，家貧業(yè)屨。娶妻張氏，三乳而舉五子，不十年皆齠齔。一人屨，遂為七口累，____繼而妻病瘵死，遂鰥。父兮兼母職；更難以堪。長次曰萬清；永清，三四曰長清、慶清，五曰福清。冬則五子群臥草中，江視日之蚤暮，抱五子而就曝。日出東，則列其子皆墻西；日轉(zhuǎn)西，則移其子于墻東。呱呱雜沓，幾不可耐，亦無如何。馀暇猶織屨。

萬清年十五而偉，永清亦如之，遂樵于山。日得柴兩擔(dān)，售于市，可敵其父五日屨，如是江稍裕。三年而長清亦崢嶸起，亦能樵。____。江室中有大布之衣，干糇之粟，自今日始。城西坪忽有虎患，官捕不能得，斷樵路。萬清乃謂永清曰：“兄會須格殺此獠，恐其猛，弟當(dāng)助一臂力?！庇兰磻?yīng)。萬往，而長、慶亦欲與俱，兄訶之返，乃陰隨之。萬、永至，俟于嵎?；砣f出虎撲萬萬以手握其腋下皮舉而立虎亦立永即出曳其尾于時虎不得奮，相視而雄。忽長、慶猝至，左右各捉一虎蹄扭之。虎怒而起，眾復(fù)按，虎仆，以虎口置地上揉捺之?；⒋笈?，騰而奔。眾方欲逐，虎頷下忽貫一矢，大吼如雷，聲震陵谷，躍入危崖而斃。但聞樹杪一兒呼曰：“諸兄酣斗時，打成一片，弟無處下手，幸而縱去，乘隙而中之?！蹦酥錇槲宓芨Ｇ逡?。會川苗騷擾，威鎮(zhèn)剿捕，萬清兄弟皆入伍。萬清首登苗寨，破其碉，得其首級九顆，懸之腰間而返。威鎮(zhèn)曰：“好男兒！”擢為裨將。請于上，遷參戎，褒賜有差。其昆弟四人，累立軍功，皆官守御。每出戰(zhàn)，五人蟬聯(lián)而入，勢若長蛇，而福之弓弩，猶百發(fā)百中。今國瑞年七十；健飯，五。

子迎養(yǎng)于官；終日憨憨笑，以為少年時所念不到有今日也。

（1）下列對文中波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握其腋下/皮舉而立/虎亦立/永即出/曳其尾/

B．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握/其腋下皮舉而立/虎亦立/永即出/曳其尾/

C．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握/其腋下皮舉而立/虎亦立永/即出/曳其尾/

D．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握其腋下皮/舉而立/虎亦立/永即出/曳其尾/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“鰥”是對無妻或喪妻者的稱謂；文中指的是喪妻。古代有“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤”的說法。

B．“七十歲”被稱為“知天命”；“六十歲”被稱為“花甲”，“八十歲”被稱為“期頤”。

C．“齠齔”指兒童換牙；文中指的是進(jìn)入童年時期。古人常用生理特征來代指年齡，如黃發(fā)指老人，垂髫指兒童。

D．“昆弟”即“兄弟?！薄袄ァ敝父绺??！袄サ苤谩敝感值馨愕那檎x。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．江國瑞家境貧寒。妻子去世后；獨自撫養(yǎng)五個孩子。冬天看日色早晚，抱孩子們曬太陽取暖。太陽在東邊，就把孩子們排列在西邊墻根下，反之亦然。

B．萬清兄弟作戰(zhàn)勇敢。每次出戰(zhàn)；兄弟五人同時上陣，那情勢就像一字長蛇陣，而他們的弓箭依舊百發(fā)百中。

C．萬清兄弟相互友愛。在城西坪除虎患時；長清；慶清想幫助哥哥，想一起前往，萬清出于安全考慮，呵斥他們，叫他們回去，可是他們偷偷地跟去了。

D．萬清兄弟很孝順。在父親晚年時；把他接進(jìn)官府供養(yǎng)。江國瑞年輕時未曾想到會有今天這樣的好日子。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①于是困憊滋甚；夫妻著敗絮，五子裸焉。終日飲粥糜，且不重食。

②萬清兼獵事，獐麂野豕，偶一得之，可易貫錢斗粟。評卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共20分)19、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。21、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)23、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）（1）臺灣知名文化人蔣勛在東海大學(xué)任教時，有一天，經(jīng)過學(xué)校的草坪，看見陽光下一個年輕男孩穿著破牛仔褲，躺在草地上讀詩。他想，有多久沒有這樣躺在草坪上讀詩了？于是突然下決心要辭去美術(shù)系主任的職務(wù)。（2）蔣勛：“我常常給美下一個定義：美就是回來做自己?！闭埜鶕?jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞；引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條；給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子；看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。

某地舉辦珍品畫展；一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。25、閱讀下面文字；根據(jù)要求寫一篇文章。

往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情；淡忘了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話；一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。

請以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。26、閱讀下面的材料，按要求作文。時間匆匆而過，我們漸漸長大，慢慢懂事，然而，成長的階段是每個人最難忘的一段回憶，有甜，有酸，甚至還夾雜一絲苦澀也許每個人成長的滋味都不盡相同。請以”成長的感受“為題，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①角度自選，立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境。固然:①表示承認(rèn)某個事實，弓}起下文轉(zhuǎn)折，②表示承認(rèn)甲事實，也不否認(rèn)乙事實。當(dāng)然:①應(yīng)當(dāng)這樣；②表示合于事吧或情理，沒有疑問。篤定:①有把握，一定；②從容不迫，不慌不忙。堅定:①(立場、王張、意志等穩(wěn)定堅強(qiáng)，不動搖；②使堅定．嘩眾取寵:用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)?？淇淦湔?說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。散發(fā):發(fā)出；分發(fā)。透露:①泄露，②顯露?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】從區(qū)分度比較大的空處著眼進(jìn)行分析。“晴光瀲滟”與“山雨空灌”不能同時出現(xiàn)；所以④應(yīng)該使用“或”，排除BCD；

故選：A。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配。宜用排除法。

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）。【解析】A3、D【分析】A；成分贅余；搭配不當(dāng)，“是”多余，刪去；“廣泛”應(yīng)搭配“范圍”，“多”應(yīng)搭配“人數(shù)”，可改為“被殺害的范圍更廣泛，人數(shù)也要更多”；

B；句式雜糅；“原因是由于所致”雜糅，“原因是”和“由于所致”雜糅在一起，可刪去“的主要原因”或“由于所致”；

C；語義重復(fù)；”免費”與”義診”語義重復(fù)，“義診”本身就是免費的，刪去“免費”或?qū)ⅰ傲x診”改為”診治”；

D正確；

故選：D。

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷．

句式雜糅的常見類型：

所謂句式雜糅；就是只有兩個或兩個義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂．歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類：

1．表對象．對于上。

例：對于調(diào)動工作這個問題上；我曾周密地考慮過．

修改意見：或說“對于調(diào)動工作這個問題”；或說“在調(diào)動工作這個問題上”．

2．表決定．以即可。

例：關(guān)于“春游”的眾多方案；以張科長的方案即可．

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”；或說“張科長的方案即可”．

3．表事由．借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動了“盧溝橋”事變．

修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”；或說“以兩名士兵失蹤為名”．

4．表構(gòu)成．由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神．

修改意見：或說“有序廳等六部分”；或說“由序廳等六部分組成”．

5．表意愿．本著為原則。

例：他們本著保證質(zhì)量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術(shù)．

修改意見：或說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”．

6．表被動．被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛．

修改意見：或說“深受觀眾喜愛”；或說“深為觀眾所喜愛”．

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪．

修改意見：或說“其根本原因是黨風(fēng)不正”；或說“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”．

8．達(dá)之巨。

例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來；在海關(guān)大肆走私，累計逃稅金額高達(dá)530億元之巨．

修改意見：或說“高達(dá)530億元”；或說“達(dá)530億元之巨”

9．表目的．旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動；經(jīng)過廣大干警三個月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了．修改意見：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動”．

10．表范圍．大多以為主。

例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡．

修改意見：或說“科研人員大多是青年人”；或說“科研人員以青年人為主”．

11．表依靠靠的是取得的．例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的．

修改意見：或說“靠的是個人的拼搏奮斗”；或說“是個人拼搏奮斗取得的”．

12．表時間．長達(dá)之久。

例：這架航天飛機(jī)的研制；耗時長達(dá)六年之久．修改意見：或說“長達(dá)六年”，或說“達(dá)六年之久”．

13．表限制．超過以上。

例：到本超市購物；每人每次消費金額超過50元以上者，有禮品贈送．修改意見：或說“超過50元者”，或說“消費金額50元以上者”

另外；常見的雜糅格式還有：

防止不再（“防止”和“不再”）

非才行（“非不可”和“只有才行”）

需要不可（“需要”和“非不可”）

從為出發(fā)點（“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點”）

大約左右（“大約”和“左右”）

是由于的結(jié)果（“是由于”和“是的結(jié)果”）

之所以的原因（“之所以”和“的原因”）

供之便（“供之用”和“以便”）；等等．

以上內(nèi)容，僅是雜糅句式的一部分．另外，句式雜糅的形式多樣，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)．多讀文章，培養(yǎng)語感，此種語病是可以解決的．【解析】D4、C【分析】此題考查辨析病句的能力。解答本題，首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。A項，結(jié)構(gòu)混亂，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”；B項，“不僅”位置不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系也不恰當(dāng)；D項，語義重復(fù)，“所”與“攸”重復(fù)，表意不明，“不再”限制的范圍不明確。故選C。【解析】C5、A【分析】此題考查文學(xué)常識的識記能力。文學(xué)常識的考查點一般是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。學(xué)習(xí)中要注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶，注意相近的文學(xué)常識之間的差別，務(wù)必做到準(zhǔn)確。A.“中唐”錯，應(yīng)是：晚唐。故選A。【解析】A6、C【分析】例句：賓語前置句；“未之有也”為賓語前置，譯文為：這樣做了卻不稱王的，還從沒有過這種情況呢；

A．定語后置句；“爪牙之利”“筋骨之強(qiáng)”為定語后置，譯文為：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨；

B．狀語后置句；“取之于藍(lán)”“而青于藍(lán)”為狀語后置，譯文為：靛青，從蓼藍(lán)中提取，卻比藍(lán)色還深；

C．賓語前置句；“之”為提賓的標(biāo)志，“句讀”是“不知”的賓語，“惑”是“不解”的賓語，譯文為：不知道斷句，不能解決疑惑；

D．判斷句；“也”判斷句的標(biāo)志，譯文為：使民眾養(yǎng)活生者，安葬死者，沒有遺憾，此是王道的開始；

故選：C。

本題考查學(xué)生正確辨析文言句式的能力。

賓語前置主要有以下幾種類型：

1；否定句中代詞作賓語。

例如：“時人莫之許也?！埃悏邸度龂?諸葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時人莫許之也。

2；疑問句中疑問詞作賓語。

例如：“沛公安在？“（《鴻門宴》）（應(yīng)為“沛公在安“）

3；以“是“、“之“為標(biāo)志。

例如：“何陋之有？“（《陋室銘》）（應(yīng)為“有何陋之“）【解析】C7、A【分析】A．“腳鐐”中“鐐”應(yīng)讀作“l(fā)iào”；

B．正確；

C．正確；

D．正確。

故選：A。

該題考查字音；高考能力層級為A。

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力，需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音?！窘馕觥緼8、B【分析】【解析】試題分析：B．【A．chuò，cuì/cù，qiào/ké；B．cì/chì，nì/ní，ǎo/niù；C．qiān/xiān，páo，pí/bì；D．jī/jí，jū/zǔ，bǐng】考點：本題考查學(xué)生“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為A級。【解析】【答案】B9、B【分析】A項中“雋”／“攜”、“愜”／“浹”的讀音不同，C項中：“藉／棘”“謅／皺”讀音不同，“蕪／撫”讀音不同。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)10、登東山而小魯?shù)翘┥蕉√煜隆痉治觥勘揪湟⒁狻棒敗薄疤弊值臅鴮?。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、至人無己神人無功圣人無名【分析】本句要注意“己”“功”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海?！痉治觥孔⒁庵攸c字的寫法。如：“濟(jì)”“滄”。13、“鎖”“瑣”“籠”“蘢”“憤”“奮”“僅”“盡”?！痉治觥垮e別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累。14、法國【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。15、“內(nèi)”“納”“蚤”“早”“要”“邀”“倍”“背”“郤”“隙”“不”“否”“內(nèi)”“納”【分析】【分析】距關(guān)；毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納)；不可不蚤自來謝項王(“蚤”通“早”)；要項伯(“要”通“邀”，邀請)；不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)；令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡；嫌怨)；不者（“不”通“否”）；交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)“內(nèi)”通“納”。

【點評】考查學(xué)生對通假字的積累掌握。16、博客是一種內(nèi)容按照時間順序排列，并且不斷更新，可通過評論等形式實現(xiàn)作者與讀者的交流的，有符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。【分析】【分析】博客是一種內(nèi)容按照時間順序排列；并且不斷更新，可通過評論等形式實現(xiàn)作者與讀者的交流的，有符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。

【點評】下定義也是壓縮語段的一種形式，只是它要求找出概念的本質(zhì)屬性，必須是單句形式。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國勢衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動作描寫，選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情?！盁o人會、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無人領(lǐng)會?！窘馕觥浚?）寓情于景。通過對江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達(dá)了作者報國無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆?！盁o人會、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。四、文言文閱讀(共1題，共10分)18、D；B；B【分析】（1）D．“其腋下皮”為偏正性名詞短語；作“握”的賓語，其前不可斷，中間不可斷，排除A；B、C．句子翻譯為：見老虎來了，萬清跳出去，老虎撲向萬清，萬清用手抓住老虎腋下虎皮，把它舉起來，老虎也站立起來，這時永清就出來，拽著老虎的尾巴。

（2）B．七十歲被稱為“古稀”；八十歲被稱為“耄耋”，100歲“期頤”。

（3）B．“同時上陣”有誤；原文是“蟬聯(lián)而入”（一個接一個上陣）；“而他們的弓箭依舊百發(fā)百中”有誤，原文為“而福之弓弩，猶百發(fā)百中”，是說福清的弓箭依舊百發(fā)百中。

（4）①困憊：困頓艱難；滋甚：更加；?。浩茢　＞渥臃g為：于是生活更加困頓艱難；夫妻二人穿著破棉襖，五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝粥，而且一天只能吃一頓。

②兼：兼顧；豕：豬；易：交換。句子翻譯為：萬清兼顧（做）打獵的事情；偶爾打到一只獐子；麂子或野豬，可以換得一貫錢或一斗粟米。

答案：

（1）D

（2）B

（3）B

（4）①于是生活更加困頓艱難；夫妻二人穿著破棉襖，五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝粥，而且一天只能吃一頓。

②萬清兼顧（做）打獵的事情；偶爾打到一只獐子；麂子或野豬，可以換得一貫錢或一斗粟米。

參考譯文：

江國瑞是貴州威寧州人；家里貧困，以編草鞋為生。娶個妻子叫張氏，先后生了五個兒子，不到十年孩子們都成可愛的兒童了。江國瑞一個人編草鞋，被八口之家拖累，于是生活更加困頓艱難。他夫妻二人穿著破棉襖，五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝稀飯，而且一天只能吃一頓。接著，妻子因癆病去世，江國瑞就成了鰥夫了。他又當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽，日子更加艱難。大兒子叫萬清，二兒子叫永清，三兒子叫長清，四兒子叫慶清，五兒子叫福清。冬天五個孩子就一起擠臥在草堆里，江國瑞看日色早晚，把孩子們抱出來曬太陽取暖。太陽從東邊出來，他就把孩子們排列在西邊墻根下；太陽轉(zhuǎn)到西邊了，他就把孩子們轉(zhuǎn)移到東邊墻根下。孩子們饑寒交迫，幾乎無法活下去，也無可奈何。江國瑞有空還是編制草鞋，貼補(bǔ)家用。萬清十五歲時身材高大，永清也一樣，于是到山上去砍柴。每天砍得兩擔(dān)柴，到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家稍微寬裕起來。三年后，長清也茁壯成長，也能夠砍柴了。萬清兼顧打獵的事情，偶爾打到一只獐子；麂子或野豬，可以換得一貫錢或一斗粟米。江國瑞家里有寬大的衣服、積儲的糧食，就是從這時開始的。城西坪忽然出現(xiàn)老虎，官府派人捕捉卻沒能抓到，砍柴的路被阻斷了。萬清就對永清說：“哥哥我一定要打掉這頭野獸，恐怕它太兇猛，二弟你要助我一臂之力?！庇狼寰痛饝?yīng)了。萬清出發(fā)時，長清、慶清也想跟哥哥一起去，哥哥呵斥他們，叫他們回去，他們就偷偷跟隨哥哥上山。萬清、永清到了老虎出沒的地方，等候在巖石后面。見老虎來了，萬清跳出去，老虎撲向萬清，萬清用手抓住老虎腋下虎皮，把它舉起來，老虎也站立起來，這時永清就出來，拽著老虎的尾巴。此時老虎動彈不得，雙方相視對峙。忽然長清、慶清跳出來，一邊扭住一條虎蹄。老虎奮力起身，眾人又把它按住，老虎倒下了，兄弟們就把老虎嘴巴放在地上，使勁按住。老虎十分惱怒，騰身而起，奔跑開去。眾人正想追趕，老虎頸下忽然被一枝箭射穿，大吼一聲，像打雷一樣，聲音在山谷間震蕩，那老虎從高崖躍下去摔死了。這時只聽見樹梢一個小孩呼喊道：“哥哥們剛才與老虎激烈搏斗時，你們打成了一片，弟弟我無從下手。幸好后來老虎跑開，我瞅準(zhǔn)機(jī)會射中了它。”大家這才知道那男孩就是五弟福清。恰逢四川苗民騷擾邊境，威鎮(zhèn)帶兵前往捕捉剿滅，萬清兄弟五人都入伍了。戰(zhàn)斗中萬清第一個登上苗寨，攻破他們的堡壘，砍下他們九顆頭顱，掛在自己的腰間返回來。威鎮(zhèn)說：“好樣的！”當(dāng)即提拔萬清任副帥。威鎮(zhèn)向皇上請示，將他升遷為武官參將，給予不同等次的獎賞。他四個弟弟，多次榮立戰(zhàn)功，都擔(dān)任守備官員。每次出戰(zhàn)，萬清兄弟五個人一個接一個上陣，那情勢就像一字長蛇陣，而福清的弓箭依舊百發(fā)百中。如今，江國瑞有七十歲了，身體硬朗，飯量很好，五個兒子把他接進(jìn)官府供養(yǎng)，他整天憨憨地笑著，認(rèn)為年輕時沒有想到會有今天的好日子。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。【解析】D；B；B五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共20分)19、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標(biāo)話題來展開敘述和議論。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。20、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”可是人生不會永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會順?biāo)?。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。21、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。22、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會順?biāo)恕Ｋ悦鎸щy，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。六、寫作題(共4題，共12分)23、略

【分析】試題分析：這是一篇由兩個非連續(xù)性材料構(gòu)成的新材料作文（亦稱命意作文），形式上與2013年浙江省高考作文題接軌，理解時需綜合理解兩則材料，方算扣住題意。兩則材料，談到了一個共同的話題：美。第二個材料較為概括：美就是回來做自己。對于這個概括，第一則材料有具體的敘述與描寫：辭去美術(shù)系主任的職務(wù)，“躺在草坪上讀書”。由此看來，材料核心指向兩個意思（概念）：一是美，二是做回自己。所以，材料可作如下立意：美就是回歸自我，順應(yīng)內(nèi)心；美就是從塵世的忙碌中解脫出來，做適合自己或自己喜歡的事；美就是做合乎自己心性的事。從學(xué)生寫作來看，大部分學(xué)生都能抓住“做回自己”，但對“美”的闡述不是缺乏就是過淺。標(biāo)題重合度較高，有詩意、有底蘊(yùn)的較少。學(xué)生中較好的標(biāo)題有：“于塵世中開出一株妙法蓮花”、“身畔是俗世，‘自己’是天國”、“淡極始知人生味”、“人生有味是清歡”、“閑看枝頭花朵開”、“窗前流水枕邊書”、“不忘初心，方得始終”、“做人要存一點素心”、“啜飲生命的原汁”等。在論述過程中，也有學(xué)生能運用一些較有意思的名句，如“莫管牡丹真國色，百合亦可綻清芳”、“事能知足心常泰，人到無求品自高”、“此地長眠者，聲名水上書”等。就總體而來，學(xué)生中的好作文不多，尤其是素材較為缺乏，今后需加強(qiáng)素材積累與運用的訓(xùn)練?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E【解析】【答案】素履之往享受最真實的自己。正如中國著名作家路遙在《平凡的世界》中寫的那樣：“生活似乎出乎意料地走了一個圓，但生活不會以圓的形式結(jié)束，生活會一直向前?！蔽覀儾粦?yīng)該圈住自己，禁錮自己，逼迫自己做不愿意做的事，生活才會一直向前，進(jìn)入到真實的狀態(tài)。明代作家洪應(yīng)明在《菜根譚》中寫道：“歲月本長，而狹者自隘；天地本寬，而鄙者自促；風(fēng)花雪月本閑，而攘者自冗?！鄙钪卸际敲?，要想充分享受美麗，只有做回最真實的自己，不忘最初的稚子之氣、赤子之心。美是做最本真的自己。英國喜劇大王卓別林曾說過：“美有多種形式，陰溝里的玫瑰也是一種美麗?！泵倒宀粫驗殚L在陰溝里而喪失光彩，因為它努力做到了自然。人一生下來是最真實的，沒有欲望，沒有爭斗，沒有做作，我們不應(yīng)該使自己被蒙蔽。也許，撕開自己的面具，你會覺得更自然。臺灣知名文化人蔣勛辭去美術(shù)系主任的職務(wù)只為回來做自己?；蛟S，他的舉動會不被理解、不被人認(rèn)同，但他不會后悔，因為這才是自己。詩人王海桑曾說：“悄悄地做人，像早晨一樣白。”不再讓謊言、流言牽絆著你前進(jìn)的步伐，不再讓自己在別人的指指點點中夾縫生存，不再讓自己逃避，做回自己，享受美麗。美也是做最自由的自己。自由不只是一個詞語、一個定義，它更是一種精神、一種追求。詩仙李白曾揮毫寫道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”是的，自己的開心永遠(yuǎn)是最重要的。鹽野七生在《羅馬人的故事》中談道：“從我手中獲取自由的人，哪怕用劍指著我，我也不后悔。”做自由的自己，不被束縛，你會覺得，生命是如此美麗。同樣地，在《肖申克的救贖》中，主人公歷盡艱辛，才重獲自由，他這樣說道：“有些鳥兒是注定關(guān)不進(jìn)籠子的，他們的每一片羽毛都閃耀著光輝。”美就是做自己，享受真實的自己，自由、自然、自在。想必，木心先生的《素履之往》就是對這最好的詮釋。歲月如水，經(jīng)年無痕；人生如棋，落子無悔。生命有限，生活會一直向前。所以，請不要讓自己遺憾，就這么素履前往，去追求最實的自己。［點評］作者從三個角度來論述“做回自己”：一是“最真實”，不能圈住自己，禁錮自己，不忘最初的稚子之氣、赤子之心；二是“最本真”，沒有欲望，沒有爭斗，沒有做作，沒有受蒙蔽，活得自然，即使別人不理解，不認(rèn)同，也不后悔；三是“最自由”，就像鳥兒一樣，每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。最后，作者由分而合，將三個角度統(tǒng)一在“素履之往”上，結(jié)構(gòu)精致巧妙。論述上，作者先后引用了近十人的名人名言，繁而不雜，多而不亂，很好地論述了自己的觀點，飽讀詩書，內(nèi)容厚實。24、略

【分析】

一；材料與審題：

材料由兩部分組成；第一部分?jǐn)⑹隽巳齽t新聞，它們分別為“油條哥”堅持不用“復(fù)炸油”；老父親等候掛號排隊看望兒子、主辦方寬容12歲男孩無意損壞珍貴名畫．這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會傳遞的溫暖．

第二部分提出寫作要求；明確寫作任務(wù)．第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個關(guān)鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在．

因此；符合題意的立意，綜合而言應(yīng)該為“向他人或社會傳遞溫暖和人情味”．

對三則新聞能進(jìn)行權(quán)衡；則屬于符合題意，如果沒有權(quán)衡這三則新聞，亦屬于符合題意．

如果脫離材料的內(nèi)容及含意；不寫“向他人或社會傳遞溫暖和人情味”的內(nèi)容，則屬于偏離題意；如果沒有做出選擇判斷，只是分析了三則新聞的溫暖，則亦屬于偏離題意．

二；角度與立意：

1；選擇第一則新聞：“油條哥”堅持不用“復(fù)炸油”；提供新鮮健康的油條．

?堅守良心；溫暖他人．

誠信經(jīng)營；傳遞正能量．

面對利益的誘惑；堅守道德底線．

2；選擇第二則新聞：老父親等候掛號排隊看望兒子理解和尊重親人；凸顯關(guān)愛．

遵從秩序規(guī)則；方便他人．

3；選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損；寬容12歲男孩．

面對他人無意的過錯；主動寬容．

理解孩子的過失；呵護(hù)成長．

面對利益受損；理性處理．

新材料作文審題原則：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)．否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象．

2．多向性原則：一般來說；新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會多角度審視材料．

3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時對所得到的觀點還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選．篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說．【解析】一面之難，帶來的不只是溫暖

《暖