2024年人民版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人民版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷387考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、（2014·義烏）某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐；蛇、鷹等多種生物。圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物三類生物中的一類。以下說法正確的是（）

A.圖1方框中的生物可能是老虎B.圖2中乙對(duì)應(yīng)的生物類別是植物C.若人類大量捕殺鷹，短時(shí)間內(nèi)蛇會(huì)減少D.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者2、低碳經(jīng)濟(jì)還將繼續(xù)成為“十三五”我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重，所謂“低碳”就是（）A.較低的碳單質(zhì)排放B.較低的二氧化硫排放C.較低的一氧化碳排放D.較低的二氧化碳排放3、如圖所示；某同學(xué)用大小為F的水平推力，推著重力為G的木箱m在水平地板上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木箱運(yùn)動(dòng)的距離為S時(shí)，下列關(guān)于做功的判斷正確的是（）

A.木箱受到重力做功的大小為GSB.木箱受到地板的摩擦力做功大小為FSC.木箱受到合力做功的大小為FSD.木箱受到地板的支持力做功大小為（F+G）S4、下列生活用品中，主要由合成材料制成的是（）A.純棉外套B.鋁合金窗C.木制桌椅D.尼龍背包5、在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說明（）A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能適應(yīng)生物6、加拉帕戈斯群島上的13種達(dá)爾文地雀在喙的形態(tài)和大小方面存在很大差異，這一事實(shí)說明（）A.適應(yīng)是相對(duì)的B.變異是不定向的C.變異是定向的D.變異都是環(huán)境變化引起的7、（2016?舟山）動(dòng)物的進(jìn)化會(huì)使它們的身體結(jié)構(gòu)和功能更適應(yīng)環(huán)境，下列用壓強(qiáng)知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（）A.啄木鳥的喙又尖又長(zhǎng)﹣減少受力面積，增大壓強(qiáng)，有利于攝食B.狗的犬齒很尖﹣減少受力面積，增大壓強(qiáng)，有利于撕咬食物C.鯽魚的身體呈現(xiàn)梭形﹣增大受力面積，減少壓強(qiáng)，有利于水游行D.駱駝的趾特別寬大﹣增大受力面積，減少壓強(qiáng)，有利于沙漠行走8、H2和CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示；下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)該先通入氣體后加熱，防止發(fā)生爆炸B.兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生C.甲圖試管略向下傾斜，乙圖玻璃管保持水平，是因?yàn)閮煞N氣體的密度不同D.甲圖無尾氣處理裝置而乙圖有，是因?yàn)橐谎趸加卸径鴼錃鉄o毒評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來。這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變____，所以熱空氣____（填“上升”或“下降”）形成氣流；氣流流過扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來。

10、（2015?金華）桑樹在我市普遍栽種，它的果頭叫桑葚，成熟的桑葚果實(shí)呈紫色，味甜多汁，既可直接食用，也可用來泡酒，摘桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色，這些紫色的汁液來自于果實(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____，桑葚是由桑樹開花后，花中的____發(fā)育來的。

11、溶液的____常用pH來表示，pH的范圍通常在____之間，若溶液的pH=7時(shí)，溶液呈____性，若溶液pH>7時(shí)，溶液呈____性，pH<7時(shí)溶液呈____性。12、張老師上課時(shí)做了趣味實(shí)驗(yàn)：他選擇了一種指示劑（無色酚酞試液或紫色石蕊試液）、稀鹽酸、稀NaOH溶液。他先用玻璃棒蘸取某種指示劑在白紙上寫上“化學(xué)”，可是學(xué)生什么也看不見。然后用某種物質(zhì)噴灑在白紙上，出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)”二字。接著，又向紙上噴灑另一種物質(zhì)，紅字消失。則他選用的指示劑是____，先噴灑的物質(zhì)是____，后噴灑的物質(zhì)為____。如果選用另一種指示劑情況會(huì)____.13、2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”；我國(guó)紀(jì)念“世界水日”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水能源，保障水安全”．地下水與我們的日常生活緊密相連．

（1）生活中可用____來檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常采用____的方法；即降低水的硬度，又殺菌消毒．

（2）測(cè)定地下水的酸堿度常用PH試紙，其操作方法為：在白瓷板上放一小片PH試紙，用潔凈的玻璃棒醮取待測(cè)液在試紙上，____．14、如圖1所示電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象如圖2所示．則小燈泡的額定功率是____W；滑動(dòng)變阻器的最大阻值____Ω．

15、消化是指在____內(nèi)將食物分解成為____的成分的過程；消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)____進(jìn)入____的過程叫做吸收．

16、有一瓶溶液的pH值為10，取少量該溶液注入試管中，再滴入酚酞試液，溶液呈____色；若要使試管里的溶液的pH值降低，可以采取____的方法；17、某校環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一個(gè)造紙廠仍向淮河排放無色堿性污水，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明：①____；

②____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)18、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共16分)19、如圖中活塞抽水機(jī)的柄是一根彎曲的杠桿；請(qǐng)畫出動(dòng)力F的力臂L．

20、如圖所示；一重為G的均勻杠桿，可繞O點(diǎn)上下轉(zhuǎn)動(dòng)，若讓杠桿靜止在圖示位置，請(qǐng)畫出作用在A點(diǎn)的最小作用力及杠桿所受重力的示意圖．

評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共5分)21、如圖所示；老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機(jī)突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因。為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)分別針對(duì)汽車司機(jī)和騎車市民提出一條合理建議。

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】

（1)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；其表示方法：生產(chǎn)者→消費(fèi)者；

（2)物質(zhì)在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減的；

（3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能；但這種功能是有限度的，若外來干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)。

【解答】

（1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，所以，方框中的生物以植物為食，而狐以方框中的生物為食，因此方框中的生物可能是兔子。

（2)若圖2中甲；乙、丙各表示植物、草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物所在食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量；根據(jù)食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)，植物的含量最多，肉食性動(dòng)物含量最少，所以甲對(duì)應(yīng)的生物是肉食性動(dòng)物，乙對(duì)應(yīng)的生物是植物，丙對(duì)應(yīng)的生物是草食性動(dòng)物。

（3)如果人類大量捕殺鷹；則短時(shí)間內(nèi)蛇和食蟲鳥因失去天敵而大量繁殖，會(huì)造成鼠和昆蟲數(shù)量的減少。

（4)植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。所以選擇B2、D【分析】【分析】所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下；通過技術(shù)創(chuàng)新；制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)．

【解答】解：所謂低碳經(jīng)濟(jì)；應(yīng)是減少含碳物質(zhì)的使用，減少二氧化碳的排放，以減小溫室效應(yīng)的影響，與碳單質(zhì)；二氧化硫、一氧化碳無關(guān)．

故選D．3、B【分析】【分析】本題考查做功的基本條件；1；物體受到力的作用；2、在該力的方向上通過的距離；這兩個(gè)條件缺一不可。當(dāng)物體做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于是平衡狀態(tài)，受力平衡，推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，支持力豎直向上，而物體水平運(yùn)動(dòng)，所以支持力不做功。

【解答】

木箱移動(dòng)的距離是水平方向的；重力和支持力都是豎直方向的，它們都不做功，A和D選項(xiàng)均錯(cuò)誤；

木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)；處于平衡狀態(tài)，所受的合力為0，合力做功也為0，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B選項(xiàng)中，推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，摩擦力的大小是F，物體在摩擦力的方向上運(yùn)動(dòng)的距離是S，所以摩擦力做的功是FS，選項(xiàng)正確。4、D【分析】【解答】A；純棉屬于天然材料；錯(cuò)誤；

B；鋁合金屬于金屬材料；錯(cuò)誤；

C；木頭屬于天然材料；錯(cuò)誤；

D；尼龍屬于合成材料；正確；

故選D．

【分析】根據(jù)已有的材料的類別進(jìn)行分析解答即可，有機(jī)合成材料包括合成橡膠、合成纖維和塑料，據(jù)此解答．5、B【分析】【解答】神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花；它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味。體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物，這是因?yàn)槠渌胤脚c神農(nóng)架的水分；土壤、光照、溫度不同造成的。故選B。

【分析】本題考查環(huán)境對(duì)生物的影響，要求考生識(shí)記環(huán)境的作用，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。6、B【分析】【解答】生物在繁衍過程中；個(gè)體之間會(huì)在許多性狀方面如大??；喙形、食性等方面產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的。地雀的喙產(chǎn)生了變異不是為了適應(yīng)環(huán)境。生物具有過度繁殖的傾向，生物在生存過程中，要為獲得足夠的食物和生存空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下去，即適者生存；具有不利變異的個(gè)體則會(huì)死亡，即不適者被淘汰。能夠遺傳的有利變異，經(jīng)過許多代的選擇、積累，便形成了許多新品種。因此加拉帕戈斯群島上的13種達(dá)爾文地雀在喙的形態(tài)和大小方面存在很大差異，這一事實(shí)說明變異是不定向的；而自然選擇是定向的。故選B

【分析】本題主要考查自然選擇學(xué)說相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。7、C【分析】【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征．回答此題的關(guān)鍵要把握生物體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．【解答】解：A、啄木鳥的嘴很尖，是通過減小受力面積的大小來增大壓強(qiáng)．便于鑿開樹干捕捉蟲子，有利于攝食，A正確；

B；狗的犬齒很尖；減少受力面積，增大壓強(qiáng)，有利于撕咬食物，B正確；

C；鯽魚的身體呈梭型；可減小游泳時(shí)的阻力，有利于水游行，C錯(cuò)誤；

D；駱駝的趾特別寬大﹣增大受力面積；減少壓強(qiáng)，有利于沙漠行走，D正確．

故選：C．8、C【分析】【分析】A；從兩種氣體均是可燃性氣體的性質(zhì)分析即可；

B；從兩者的反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析即可；

C；從兩反應(yīng)的產(chǎn)物分析即可；

D；從氫氣和一氧化碳兩者是否有毒性分析判斷；

【解答】A；可燃性氣體在加熱或點(diǎn)燃前都不能混有氧氣；所以實(shí)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)該先通入氣體排凈容器內(nèi)的空氣而后再加熱，這主要是防止發(fā)生爆炸，故正確；

B；兩者與氧化銅反應(yīng)時(shí)都是將氧化銅還原為金屬銅；所以兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生，故正確；

C；甲試管略向下傾斜；是因?yàn)榉磻?yīng)中有水產(chǎn)生，防止水倒流，乙玻璃管保持水平，是因?yàn)榉磻?yīng)中并無水產(chǎn)生，與兩種氣體的密度不同無關(guān)．故錯(cuò)誤；

D、氫氣無毒，而一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中，所以甲無尾氣處理裝置而乙有，故正確；二、填空題(共9題，共18分)9、小上升【分析】【分析】（1）密度大小的影響因素：物質(zhì)的種類；溫度、氣壓、狀態(tài)。

（2）一般情況下；物質(zhì)不同，密度不同。

（3）在相同條件下；溫度越高，體積變大，密度變?。?--4℃的水除外）。

（4）在相同條件下；針對(duì)氣體來講，氣壓越高，體積越小，密度越大。

（5）在相同條件下，固態(tài)的密度＞液態(tài)的密度＞氣態(tài)的密度（水除外）【解答】點(diǎn)燃蠟燭上方的空氣；吸收熱量，溫度升高，體積膨脹，密度變小，密度小的熱空氣上升，形成對(duì)流，吹動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)。

故答案為：小上升10、液泡子房【分析】【分析】（1）植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體。

（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。

【解答】桑葚紫色的汁液是細(xì)胞液；來自于液泡。傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。桑葚是果實(shí)，由子房發(fā)育而來。

故答案為：液泡子房11、酸堿度1-14中性堿性酸性【分析】【解答】溶液的酸堿度常用pH來表示，pH的范圍通常在1-14之間，若溶液的pH=7時(shí)，溶液呈中性，若溶液pH>7時(shí)，溶液呈堿性，pH<7時(shí)溶液呈酸性。

【分析】pH=7時(shí)，溶液呈中性，若溶液pH>7時(shí)，溶液呈堿性，pH<7時(shí)溶液呈酸性。12、無色酚酞試液氫氧化鈉溶液稀鹽酸字先變紫色，噴氫氧化鈉后變成藍(lán)色，再噴鹽酸字色變化為“藍(lán)→紫→紅”【分析】【解答】無色酚酞試液遇堿性溶液變紅色；遇中性；酸性溶液不變色而紫色石蕊試液遇堿性溶液變藍(lán)色，遇中性溶液不變色呈紫色、遇酸性溶液變紅色，所以噴氫氧化鈉后變成藍(lán)色，再噴鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)后溶液呈中性或酸性字色變化為“藍(lán)→紫→紅”.

【分析】無色酚酞試液遇堿性溶液變紅色，遇中性、酸性溶液不變色而紫色石蕊試液遇堿性溶液變藍(lán)色，遇中性溶液不變色呈紫色、遇酸性溶液變紅色.13、肥皂水煮沸對(duì)照比色卡，讀出數(shù)值【分析】【解答】（1）硬水加入肥皂水后生成的泡沫較少；軟水加入肥皂水后生成的泡沫較多，所以可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．常用加熱煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

（2）測(cè)定地下水的酸堿度常用PH試紙；其操作方法為：在白瓷板上放一小片PH試紙，用潔凈的玻璃棒醮取待測(cè)液在試紙上，對(duì)照比色卡，讀出數(shù)值．

故答案為：（1）肥皂水；煮沸；（2）對(duì)照比色卡；讀出數(shù)值．

【分析】（1）肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水；

（2）根據(jù)溶液的酸堿度具體測(cè)定方法是用干燥的玻璃棒蘸?。ɑ蚰z頭滴管吸取）少量的待測(cè)溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出待測(cè)溶液的pH解答．14、249【分析】【解答】解：當(dāng)滑片位于左端時(shí)；等效電路圖如圖甲所示；

當(dāng)滑片位于右端時(shí)；等效電路圖如圖乙所示；

（1）由圖甲可知；當(dāng)滑片位于左端時(shí)電壓表的示數(shù)最大，為電源的電壓，電流表的示數(shù)也最大；

由圖2可知，電源的電壓U=12V，此時(shí)通過燈泡的電流IL=2.0A；

因?yàn)榇藭r(shí)燈泡的電壓和額定電壓相等；

所以燈泡的額定功率PL=ULIL=12V×2.0A=24W；

（2）由圖2可得，乙圖中：UL=3V；電路中的電流I=1.0A；

滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U滑=U﹣UL=12V﹣3V=9V；

所以R滑===9Ω．

故答案為：24；9．

【分析】（1）由電路圖可知；L與R串聯(lián)，電壓表測(cè)L兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過程中，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻減小，電路中的電流變大；

（2）當(dāng)滑片位于左端時(shí)；電路為L(zhǎng)的簡(jiǎn)單電路，電路中的電流最大，電壓表測(cè)電源的電壓；此時(shí)燈泡兩端的電壓和額定電壓相等，根據(jù)圖2讀出通過燈泡的電流，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率；

（3）當(dāng)滑片位于右端時(shí)，燈泡L與滑動(dòng)變阻器的最大阻值R串聯(lián)，根據(jù)圖象讀出兩電表的示數(shù)，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律求出滑動(dòng)變阻器的最大阻值．15、消化道可吸收消化道壁循環(huán)系統(tǒng)【分析】【解答】食物的營(yíng)養(yǎng)成分包括糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素；其中水、無機(jī)鹽、維生素屬于小分子物質(zhì)，不需要消化可以直接被人體吸收．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，糖類被最終分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．被消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．所以答案為：消化道；可吸收；消化道壁；循環(huán)系統(tǒng)。

【分析】本題考查的是食物消化、吸收的概念．食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)，在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程，叫做消化；消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．16、紅|滴加酸或加水稀釋【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，pH值為10的溶液呈堿性，酚酞試液遇堿性溶液變紅，要降低其pH值，可以采用加酸反應(yīng)或加水稀釋的方法．本題考查了溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．【解答】解：pH值為10的溶液呈堿性，酚酞試液遇堿性溶液變紅，要降低其pH值，可以采用加酸反應(yīng)或加水稀釋的方法，所以本題答案為：紅，滴加酸或加水稀釋．17、用試管取污水少許，滴入酚酞試液，試液變紅|用試管取污水少許，滴入硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成【分析】【分析】解答本題可以考慮到堿的化學(xué)性質(zhì)：能使無色酚酞試液變紅色；堿能與硫酸銅溶液反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀等來回答這個(gè)問題．熟練掌握堿的化學(xué)性質(zhì)，并能夠根據(jù)堿的性質(zhì)，對(duì)堿液進(jìn)行鑒別，常用的方法為：酸堿指示劑；和堿生成沉淀的鹽、及有明顯現(xiàn)象的氧化物等．【解答】解：（1）堿能使酚酞試液變紅色，所以要檢驗(yàn)廢水仍顯堿性，就可以向廢水樣品中滴加酚酞試液，若溶液變紅色，則說明廢水顯堿性．（2）堿能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，所以我們可以向廢水樣品中滴加硫酸銅溶液，如果有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說明廢水顯堿性．

故答案為：（1）用試管取污水少許，滴入酚酞試液，試液變紅；（2）用試管取污水少許，滴入硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．三、判斷題(共1題，共2分)18、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和