2025年人教五四新版高三歷史下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版高三歷史下冊月考試卷265考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、春秋戰(zhàn)國時期有人提出：“不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲：誅而不賞，則勤勵之民不勸；誅賞而不類，則下疑、俗險而百姓不一?！边@個人最可能是A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子2、《尤利西斯》用大量篇幅表達主人公的內心獨白，不分段落，沒有標點，沒有完整的故事情節(jié)，充分體現(xiàn)了人物意識的自然流動。這部小說體現(xiàn)了哪一文學流派的創(chuàng)作特征（）A.古典主義B.浪漫主義C.現(xiàn)實主義D.現(xiàn)代主義3、“近代文明之特征，最足以變故之道，而使人心社會煥然一新者，厥有二事，一曰人權說，二曰生物進化論。（陳獨秀《吾人最后之覺悟》）”這表明陳獨秀A.全盤否定中國的傳統(tǒng)文化B.推崇西方民主和科學思想C.主張“中學”“西學”有機結合D.積極宣傳社會主義思想4、聯(lián)合國成立后；在維護世界和平方面做了許多工作，主要有（）

①聯(lián)大通過出兵朝鮮的決議。

②在巴勒斯坦建立停戰(zhàn)監(jiān)督組織。

③1956年向中東地區(qū)派出第一支維和部。

④1987年安理會第一次強制性通過決議，要求兩伊交戰(zhàn)雙方立即停火A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④5、遵義有一種說法：“七不出門，八不歸家”?！鞍瞬粴w家”不是指初八不回家，“八”是指“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，忘記了這做人根本的“八端”就不要回家了。從材料中得出（）A.儒家思想的政治化B.儒家思想的道德化C.儒家思想的法律化D.儒家思想的官方化6、某同學準備在校園網上創(chuàng)辦一個與南京歷史相關的圖片網站。請你判斷下列有關圖片的解說詞中準確的是（）

A.圖l：1842年，《南京條約》簽訂，加深了中國半殖民地半封建化程度B.圖2：1853年，頒布《天朝田畝制度》，提出了在中國發(fā)展資本主義的方案C.圖3：1945年，日本投降，是中國人民反對帝國主義侵略的第一次完全的勝利D.圖4：1949年，人民解放軍占領南京，取得了新民主主義革命的徹底勝利7、（2016·上海）周公曰：“惟殷先人，有冊有典”。殷人的冊典主要指的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、【題文】鴉片戰(zhàn)爭后，中國經濟結構出現(xiàn)變動，自然經濟加速解體。9、秦漢時期由于“法律賤商人，商人已富貴”，這促使統(tǒng)治者逐漸放寬抑商政策，商業(yè)環(huán)境相對寬松。____（判斷對錯）10、1995年中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略，有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展，對初步形成比較完整的國民教育體系起到至關重要的作用。____（判斷對錯）11、在中國古代強化君主專制過程中，存在著君權與相權的矛盾，劃分君、相的權限成了歷代政治制度設計中的重要事情。閱讀材料，回答下列問題：材料一秦代的朝廷，主要由“三公”和諸卿組成。“三公”，即丞相、太尉和御史大夫。從制度上說，秦朝應有太尉的官位，實際上大概未曾具體選任擔當這一職務的官員。——白壽彝《中國通史》材料二中書省起草詔書后，呈送皇帝，（皇帝若同意)畫一敕字。經畫敕后，即為皇帝的命令，然后行達門下省，待門下省加予復核。若門下省反對此項詔書，即將原詔書批注送還中書省重擬。若詔敕獲得門下省同意，送尚書省執(zhí)行。尚書省則僅有執(zhí)行命令之權。——錢穆《中國歷代政治得失》材料三近四十年來，普遍的有一種誤解，以為在民國成立以前，幾千年以來的政體全是君主專制的，甚至全是苛暴的、獨裁的、黑暗的，這話顯然有錯誤。在革命前后持這種論調以攻擊君主政體，固然是一個合宜的策略。至少除開最后明清兩代的六百年大體上說，一千四百年的君主政體，君權是有限制的。——吳晗《歷史的鏡子》請回答：（1）據材料一，結合所學知識，歸納秦代“三公”的主要職責。試分析秦代太尉一職從未授予大臣的原因。

（2）據材料二，分析唐代宰相制度的特點。結合所學知識，分析這一制度的作用。

（3）結合所學知識列舉明清兩代君主專制強化的表現(xiàn)。結合材料一、二和所學知識，分析材料三中“一千四百年”的古代中國歷史中限制君權的因素有哪些？12、“在英國所有的革命中，‘光榮革命’是使用暴力最少但收效最好的一次。”其“收效”主要體現(xiàn)在A．恢復了召開議會的傳統(tǒng)B．結束了封建專制統(tǒng)治C．確立了責任內閣制D．工業(yè)資產階級掌握了政權13、辛亥革命結束了中國兩千多年的封建制度，建立起資產階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由的權利。____（判斷對錯）14、1927年8月7日，中共中央在漢口秘密召開緊急會議，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針，實現(xiàn)了黨的工作重心由城市向農村的戰(zhàn)略轉移。____（判斷對錯）15、傳承、創(chuàng)新是中國思想發(fā)展的重要特征。請回答：（1）孔子是儒家思想的開創(chuàng)者，儒學也是中國古代政治思想的主要理論基礎和來源，孔子有哪些重要的政治主張？荀子對此有何新發(fā)展？西漢時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”的政治目的是什么？（2）魏晉南北朝以后，儒學的正統(tǒng)地位受到了新的挑戰(zhàn)。兩宋時期的思想家們是如何應對的？由此，南宋以后儒學居怎樣的社會地位？（3）明末清初，出現(xiàn)了對傳統(tǒng)儒學的批判繼承。以黃宗羲為例，列舉其主要觀點。（4）縱觀儒家思想的發(fā)展歷程，推動其不斷完善的主導因素有哪些？16、（13分）促進科學與人文融會貫通、協(xié)調發(fā)展是人類社會的重大問題。閱讀下列材料：材料一文藝復興時期的藝術家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時，對于透視畫法以及對于人體解剖學的精確比例的“科學”研究也導向對自然的新的洞察。對于16世紀和17世紀的科學進展而言，數(shù)學的發(fā)展被視為理解事物本質的關鍵。在列奧納多·達·芬奇看來，上帝是通過幾何學來創(chuàng)世的，因此自然也就可以內在地被數(shù)學化?！勖溃菟蛊ね吒駹枴段鞣轿拿骱喪贰凡牧隙⒚蛇\動的先驅很多都參與了17世紀的科學革命。特別值得一提的是，英國數(shù)學家艾薩克·牛頓的發(fā)現(xiàn)為啟蒙運動奠定了基礎。牛頓的研究都是基于嚴謹?shù)目茖W觀察和人類理性，而不是上帝的指示，他的研究獲得了各方的贊譽?！勖溃莞ヌm克·薩克雷等主編《世界大歷史1689—1799》材料三在戰(zhàn)爭時期，應用科學給人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，它沒有使我們從必須完成的單調的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；你們只懂得應用科學本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標；用以保證我們科學思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害?！獝垡蛩固梗?931年2月16日）請回答：（1）文藝復興時期，近代自然科學處于起源階段。據材料一，概括這一時期“科學進展”的主要表現(xiàn)。（2分）（2）結合所學知識，材料二中“牛頓的發(fā)現(xiàn)”為什么能“為啟蒙運動奠定了基礎”？（2分）（3）綜合上述材料和所學知識，多角度論述“科學與人文的共生”這一主題。（9分）(要求：論述角度多重，層次分明；注重史論結合，行文流暢；280字左右。)評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）18、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）19、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意有權解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）20、1787年憲法是第一部比較完整的資產階級成文憲法。它強調加強國家權力，又在權力結構中突出“分權與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神。____（判斷對錯）21、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）評卷人得分四、簡析題(共2題，共18分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、材料解析題(共2題，共6分)24、閱讀材料；完成下列要求。

材料抗日戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)役地理分布圖（時限1931-1945年；以攻取縣級以上單位的戰(zhàn)役為準）。

從材料中提取一個有關抗日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)役分布的信息，并加以簡要分析。（要求：所提取的信息可以是整個中國的，也可以是某個區(qū)域，分析須有史實依據）25、人們十分關注歷史上科技發(fā)展及其作用。在知識經濟的大潮中，科技成為我們必須面對的現(xiàn)實。閱讀材料，回答問題。材料一外國用火藥制造子彈御敵,中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海,中國卻用它看風水——魯迅《電的利弊》材料二歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播,對現(xiàn)代世界的形成,曾起重要的作用火藥的發(fā)明,消除了封建制度,創(chuàng)立了國民軍制——美國學者卡特(1)依據材料一、二,分析四大發(fā)明在中國和西方的作用有何不同？

材料三10世紀至19世紀中葉中西重大科技成就簡表。時期中國世界16世紀(明中期)《本草綱目》哥白尼太陽中心說17世紀(明后期到清初)《農政全書》、《天工開物》、《徐霞客游記》天文望遠鏡、近代化學、力學、解析幾何、血液循環(huán)學說18一19世紀中(清)蒸汽機、電磁感應原理、細胞學說、進化論（2）據材料三，指出16世紀至19世紀中葉，中西方科技發(fā)展存在怎樣的差異？反映了怎樣的發(fā)展特征？

（3）結合材料和所學知識，分析科技發(fā)展對人類社會產生的影響。評卷人得分六、連線題(共2題，共16分)26、關于辛亥革命的結果，美國學者斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中有如下的研究論述：材料：以下幾個因素可以解釋這一悲慘結果。首先，中國幅員遼闊，這使得中國內地許多年來未受到與西方交往的影響。內地相當于一個巨大的貯藏所，幾十年來注重的文官候選人一直是從那里產生。他們組成的官僚階層由知識分子構成；而這些知識分子專心于儒家經典著作，因而，他們更強調的是倫理原則，而不是手工技藝或戰(zhàn)爭技術。其次，這一統(tǒng)治階級因以下事實而進一步受到約束：除佛教外，中國沒有或幾乎沒有借用國外東西的傳統(tǒng)。因此也就毫不奇怪，盡管19世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化，但它的變化速度遠遠落后于對西方做出反應的其他國家。最后，年輕的受過西方教育的中國人也應負部分責任。他們中的一些人雖然在民國初期起了主要作用，但他們卻試圖在中國建立一些與他們從國外尤其是從美國觀察到的制度完全一樣的制度。他們所建立的制度自然對中國人民毫無意義，很快就在中國的政治現(xiàn)實面前土崩瓦解。——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》回答：（1）請根據材料解釋說明造成辛亥革命“悲慘結果”的原因。

（2）請結合史實舉例說明“19世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化”。（3）結合史實簡述近代中國是如何建立起“從美國觀察到的完全一樣的制度”？

（4）概括近現(xiàn)代史上中共是如何從“照搬別國道路”到“走自己的路”帶領中國人民不斷走向獨立；富強的。

?

27、（18分）19世紀中期俄日兩國通過改革走上了資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料一19世紀60年代改革使斗爭空前激烈，俄羅斯站在一個十字路口：它是把西方模式作為“現(xiàn)代化的普世道路”而遵循前進，還是找一條“俄羅斯特殊性”之路？這就是此后半個世紀展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài)，它涉及思想與文化斗爭、政治與經濟斗爭?！X乘旦為《現(xiàn)代化的特殊性道路》所作序言材料二1862年，高杉晉作對中國遭到列強侵略頗有感觸，他說：“絕非隔岸之火孰能保證我國不遭此事態(tài)？險矣哉！”他認為清政府之所以衰敗，在于既不能造闖過萬里波濤之軍艦，也不能造防御敵人于數(shù)十里之外的大炮，并使彼國志士所譯《海國圖志》絕版。因循茍且，空度歲月，徒然提倡固陋之說。請回答：（1）材料一中實現(xiàn)現(xiàn)代化道路的“西方模式”是指什么？（4分）（2）結合所學知識，回答俄國1861年農奴制改革中是如何體現(xiàn)“俄羅斯特殊性”的。（2分）（3）材料二中高杉晉作認為中國衰敗的原因有哪些？（4分）（4）為避免重蹈覆轍，日本后來采取了怎樣的應對措施？（4分）（5）產生了怎樣的影響？（4分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：本題考查閱讀史料，提取有效信息的能力。引文出自戰(zhàn)國荀況《荀子·富國篇》，意思是不進行教育而光殺人,這樣雖然刑罰多但壓不下歪風邪氣;光教育而不實行刑罰,這樣做壞事的人就受不到懲戒。荀子主張施行“仁義”和“王道”（禮法并施，王霸并用）。結合這一點可以判斷是荀子的觀點?？键c：百家爭鳴【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】本題以《尤利西斯》為考查切入點，考查地現(xiàn)代主義文學知識點的掌握，考查對材料的綜合分析理解能力．【解析】【解答】A；古典主義文學表現(xiàn)出較大的宮廷趣味；故排除；

B；浪費滿主義文學體現(xiàn)為追尋理想世界；故錯誤；

C；現(xiàn)實主義文學主要是揭露社會現(xiàn)實為主要題材；故錯誤；

D；材料中指出：“沒有完整的故事情節(jié)；充分體現(xiàn)了人物意識的自然流動”，與現(xiàn)代主義文學“強調集中表現(xiàn)自我，手法比較怪誕，沒有故事的開頭語結尾”一致，故正確；

故選D．3、B【分析】【分析】陳獨秀是新文化時期人物；認為“近代文明之特征”是“人權”；“生物進化論”，因此，正確選項是B。A項雖是新文化時期的一個特征，但與題意不相符；中體西用是洋務派的思想主張，C項不正確；積極宣傳社會主義思想是新文化運動后期，特別是五四運動后，D項不正確。

【點評】新文化運動是中國思想界的一場革命，但是，其對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度缺乏辯證的認識，有的高考試題要求學生認識新文化運動的局限性。同時，結合十七屆六中全會關于深化文化體制改革，從新文化運動的歷史背景、主要內容、對中國思想解放的影響等方面進行考查。4、D【分析】【分析】聯(lián)大通過出兵朝鮮的決議是在美國控制下；屬于侵略行為，故①錯誤；其余選項體現(xiàn)了聯(lián)合國在維護世界和平方面貢獻，故②③④正確，選擇D項符合題意。

【點評】試題主要考查聯(lián)合國，考查學生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。5、B【分析】【分析】本題考查的是儒家思想的發(fā)展演變．考查學生運用已學知識解讀和提取材料中有效信息的能力．題中關鍵信息是“八”是指“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，規(guī)范人行為處事的道德規(guī)則，也是儒家道德教育的重要內容．【解析】【解答】A材料沒有突出儒家思想為政治服務的信息；故A項錯誤．

B“八端”是規(guī)范人行為處事的道德規(guī)則；也是儒家道德教育的重要內容，故B正確．

C古代中“外儒內法”；儒法并施，材料強調的是儒家的道德教化功能，故C項錯誤．

D材料不能體現(xiàn)儒家思想的官方化；故D錯誤．

故選B6、C【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

抗日戰(zhàn)爭的勝利，促進了中華民族的覺醒和團結，弘揚了以愛國主義為核心的偉大民族精神．愛國主義成為抗戰(zhàn)的最強音和主旋律：國家和民族利益至上，誓死不當亡國奴，同仇敵愾、萬眾一心，勤勞勇敢，不畏強暴、血戰(zhàn)到底，自強不息，開拓創(chuàng)新．抗日戰(zhàn)爭的實踐使中國人民深刻認識到，中國共產黨是中國各族人民爭取民族獨立和人民解放的領導核心．【解析】【解答】A使中國開始陷入半殖民地半封建化；排除；

B應是《資政新篇》；排除；

D新中國的成立；取得了新民主主義革命的徹底勝利，排除；

C符合題意；故C正確．

故選C．7、C【分析】【分析】本題考察學生對材料的理解能力。“冊”和“典”是用于記錄文獻資料的書籍；“殷”有發(fā)揚光大的意思。這句話理解是：要想發(fā)揚祖先的光輝事跡，就要靠書籍來記錄。這應該是古人注重史學研究的一個典范。針對殷商的歷史，可知當時的書籍就是龜甲和獸骨，因此選擇C選項。A選項是青銅器，雖然當時有銘文，但是用途不是為了紀念祖先的，而是飲食用具。B選項出現(xiàn)時代晚于商朝。D選項不是殷商文明的產物。

【點評】中國是對歷史研究最重視的國家。在四大文明古國中，中國的歷史是最完備，記錄最全面，最詳實的。印度的歷史是一筆糊涂賬，它們的史詩和神話結合起來，導致不知道哪些是史實，哪些是神話。埃及的歷史一度被中斷，記錄大多通過考古來發(fā)現(xiàn)。巴比倫文明輝煌很短暫，之后經歷了太多的變數(shù)，也造成了歷史的不完備。二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】對9、B【分析】【分析】本題考查重農抑商政策及其影響；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

“重農抑商“政策也導致地主官僚不斷兼并土地，使土地高度集中，農民破產流亡，影響了農業(yè)生產的發(fā)展，激化了階級矛盾，造成農民起義不斷爆發(fā)．地主官僚集團也因瘋狂兼并土地而更加腐敗．到了明清時期，中國資本主義萌芽已經出現(xiàn)，而統(tǒng)治階級依然堅持“重農抑商“的政策，推行一系列不利于資本主義發(fā)展的措施．【解析】【解答】統(tǒng)治者并未放寬抑商政策；故材料表述錯誤．

故選B．10、B【分析】【分析】本題考查中國教育事業(yè)的發(fā)展．需要掌握中國各個時期教育事業(yè)的發(fā)展的狀況，解題的關鍵對中國各個時期教育事業(yè)的發(fā)展的狀況的識記．【解析】【解答】結合所學可知；1995年中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略，有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展，但是中國國民教育體系初步形成是在20世紀60年代，故本題錯誤．

故答案為錯誤．11、略

【分析】（1）本題主要考查秦朝的三公九卿制，旨在考查靈活運用相關所學解答具體問題的能力。第一小問“主要職責”結合相關所學即可得出“丞相幫助皇帝處理全國政事。御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令。太尉管理全國軍務”的結論；第二小問“原因”結合相關所學可從便于皇帝直接掌管軍權以加強皇權這一角度思考作答。（2）本題主要考查唐朝的三省六部制，旨在考查正確解讀相關材料并評述的能力。第一小問“特點”由材料二中的信息“中書省起草詔書”、“門下省加予復核”、“尚書省執(zhí)行”即可得出“三省長官都是宰相，相權分散且相互牽制和監(jiān)督”的結論；第二小問“作用”結合相關所學可從削弱了相權，加強了君權這一角度思考作答。（3）本題主要考查明清時期君主專制的強化及明清以前制約皇權的因素，旨在考查靈活運用相關所學解答具體問題的能力。第一小問“表現(xiàn)”結合相關所學可列舉明朝廢除宰相制度、設立內閣、清朝設立軍機處等史實；第二小問“因素”結合相關所學可從相權的牽制、傳統(tǒng)儒學中“君權神授”、“天人感應”等學說的影響等角度思考作答?！窘馕觥浚?）丞相為百官之首；幫助皇帝處理全國政事；御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令；太尉，管理全國軍務。便于皇帝直接掌管兵權，加強皇權。

（2）特點：三省長官都是宰相；相權分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：削弱相權，加強君主專制。

（3）表現(xiàn)：明朝廢丞相；設內閣；清朝增設軍機處。因素：相權的牽制；君權神授、天人感應思想；儒家倫理道德。（其他言之成理也可）

12、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生準確獲取信息的能力?！笆招ё詈谩绑w現(xiàn)了“光榮革命”的直接效果和歷史意義。1688年“光榮革命”以后，議會的權力大增，資產階級和新貴族在議會通過了一系列旨在限制國王權利的法案。1689年通過了《權利法案》；1701年通過了《王位繼承法》。頒布這些法令的目的在于限制王權，擴大議會的權力。其結果是把實際權力逐漸轉移到了議會手中，確立了議會權力高于王權、司法獨立于王權的原則，從而奠定了君主立憲制的法律基礎。所以答案選B。A與題意無關，C是君主立憲制的發(fā)展，D和工業(yè)革命之后議會改革有關，與本題無關，排除。考點：歐美代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·“光榮革命”；【解析】【答案】B13、B【分析】【分析】本題考查辛亥革命推翻封建帝制，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國近代長達260多年的腐敗屈辱的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，推動了歷史的前進．【解析】【解答】辛亥革命結束了中國兩千多年的封建帝制；封建制度不僅包括封建帝制，也包括社會習俗等多方面，故材料表述錯誤．

故答案為B．14、B【分析】【分析】本題考查國共十年對峙．考查八七會議和黨的工作重心由城市向農村的戰(zhàn)略轉移．考查學生對基礎知識的識記和遷移的能力和對國共十年對峙相關知識的掌握．【解析】【解答】結合所學可知；實現(xiàn)黨的工作重心由城市向農村的戰(zhàn)略轉移是在秋收起義后，井岡山根據地的建立．

故本題錯誤．15、略

【分析】（1）本題考查的是儒家孔子、荀子和董仲舒的思想主張知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。關于第一小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，重點把握到：德政、克己復禮。關于第二小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，把握到：仁義、王道；君舟民水。關于第三小問，要注意明確題干“政治目的”要求，結合所學知識，要注意把握到“適應漢武帝加強專制主義中央集權的需要”維度，所組織的答案言之有理即可。（2）本題考查的是宋代理學發(fā)展概況知識點，旨在考查回憶、再現(xiàn)所學知識的能力。審題的時候，要注意明確題干“應對以及社會地位”要求，避免作答不完整。關于第一小問，結合所學知識，把握到“吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系”，即理學。關于第二小問，考查的是南宋以后儒學的發(fā)展概況，把握到“官方哲學”即可。（3）本題考查的是明清之際的儒學批判思潮知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。注意題干“以黃宗羲為例”要求，避免答非所問?；貞?、再現(xiàn)所學關于黃宗羲的思想主張展開組織答案即可，重點把握到以下方面：君主專制是天下之大害、“天下為主，君為客”（4）本題考查的是對古代中國儒家思想發(fā)展歷程的認識與理解，旨在考查分析、認知，靈活運用所學知識解決問題的能力。要注意明確題干“主導因素”要求，結合所學知識，重點圍繞以下方面展開組織答案：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新等，所組織的答案言之有理即可?！窘馕觥浚?）主張：以德治民（反對苛政和任意刑殺）；克己復禮。新發(fā)展：仁義、王道；君舟民水。政治目的：適應漢武帝加強專制主義中央集權的需要。（2）應對：吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系。地位：官方哲學。（3）觀點：君主專制是天下之大害；天下為主，君為客。（4）因素：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新。16、略

【分析】（1）本題考查文藝復興時期的關于自然科學的思想，旨在考查分析理解和提煉概括材料信息的能力。依據材料一“文藝復興時期的藝術家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時，對于透視畫法以及對于人體解剖學的精確比例的‘科學’研究也導向對自然的新的洞察”、“數(shù)學的發(fā)展被視為理解事物本質的關鍵自然也就可以內在地被數(shù)學化”，歸納概括文藝復興時期“科學的進展”即科學思想的主要表現(xiàn)，即注重實驗觀察，以數(shù)學表達自然等觀點。（2）本題考查啟蒙運動的科學基礎，旨在分析解讀材料信息和結合所學知識解決具體問題的能力。依據材料二“英國數(shù)學家艾薩克?牛頓的發(fā)現(xiàn)為啟蒙運動奠定了基礎牛頓的研究都是基于嚴謹?shù)目茖W觀察和人類理性，而不是上帝的指示”，分析理解“牛頓的發(fā)現(xiàn)”的含義及其作用、特點；根據審題明確其對思想解放作用的要求，在上述理解的基礎上結合所學知識分析闡釋“牛頓的發(fā)現(xiàn)”能“為啟蒙運動奠定了基礎”的依據，即近代科學的進展沖擊了宗教神學說教，人類有了追求人本身解放的自信等。（3）本題考查科學與人文的關系及綜合能力。分析材料信息可見，材料一反映了文藝復興的人文主義思想推動了自然科學的興起，材料二反映自然科學的重大進展推動了啟蒙運動的人文思想的發(fā)展，材料三中愛因斯坦表達了反對科學成為人類殘殺的戰(zhàn)爭工具和科學家應具有人文關懷精神等；依據審題明確論述“科學與人文的共生”主題的具體要求，即科學與人文相輔相成、相互作用；據此綜合三則材料并結合所學知識從多角度分析論述“科學與人文的共生”的主題，并表述成文。本題屬于歷史小論文類型試題，要求史論結合、層次清晰、語言準確、邏輯嚴謹，答案有一定的開放性。【解析】23．（13分）（1）主要表現(xiàn)：注重實驗觀察；以數(shù)學表達自然。（2分）（2）理由：近代科學的進展沖擊了宗教神學說教；人類有了追求人本身解放的自信。（2分）（3）評分表：。水平與評分論述的視角（4分）論述所用史實的舉例（4分）答題總體表現(xiàn)（1分）水平l(7～8分)人文促進科學發(fā)展如：文藝復興推動近代自然科學的產生充分、有效地提取材料信息和調動所學知識，立論角度多重，層次分明，觀點與史實相統(tǒng)一，行文流暢，論述結構嚴謹。科學為人文奠定基礎如：經典力學等自然科學發(fā)展推動啟蒙運動的興起，西方人文主義發(fā)展到新的高度。如：經典力學等自然科學發(fā)展推動啟蒙運動的興起，西方人文主義發(fā)展到新的高度?？茖W發(fā)展離不開人文指導如：濫用科學成果的史例如：濫用科學成果的史例科學家要具有濃烈的人文精神如：愛因斯坦的科學貢獻與人文關懷。如：愛因斯坦的科學貢獻與人文關懷。其他言之有理的，可酌情判分。其他言之有理的，可酌情判分。水平2(5～6分)能從水平l中的任意3個角度論述，能有效提取材料信息和調動所學知識，觀點、史實較一致，層次較分明，論述結構較嚴謹。水平3(2～4分)能從水平l中的任意l～2個角度論述，觀點、史實相對一致，層次不分明，論述結構不嚴謹。水平4(0～1分)沒有科學的論述視角，僅列舉個別史實。

三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿易發(fā)達；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿易發(fā)達；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設，農村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據所學知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內容的識記情況．【解析】【解答】根據《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內閣部長共同向議會負責．

故答案為：√20、√【分析】【分析】本題考查的是《1787年憲法》的意義，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識1787年憲法是世界上第一部較完整的資產階級成文憲法；在權力結構中突出“分權與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神，保障了資產階級民主制度，奠定了美國政治制度的法律基礎．將西歐啟蒙思想與美國實際相結合，建立了資產階級共和制度，鞏固了獨立戰(zhàn)爭的重大成果，帶來美國的長期穩(wěn)定，促進了美國資本主義的發(fā)展．建立起聯(lián)邦制國家，中央集權與地方分權相結合，在維護國家主權的同時，也有利于發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性．美國創(chuàng)立的聯(lián)邦制；三權分立制和民主（總統(tǒng)）共和制，對其它資本主義國家民主制度的建設也起到了示范作用．

故答案為：√．21、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰(zhàn)時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰(zhàn)后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調節(jié)、國際儲備資產的構成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應的組織機構形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成。四、簡析題(共2題，共18分)22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，使政府結構趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學化；使政府結構趨于完善。（8分）23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，使政府結構趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權，任人唯親，造成官吏腐?。欢帱h制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學化；使政府結構趨于完善。（8分）五、材料解析題(共2題，共6分)24、略

【分析】

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭；解答此題的關鍵在于能夠正確分析圖片材料，同時掌握抗日戰(zhàn)爭的相關知識點．

本題以抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)役為切入點，考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物以及論證和探討問題等多種能力，典型的體現(xiàn)出新課標高考改革的理念．本題的命制以歷史唯物主義和近代化史觀為指導，以教材知識為依托，較好的考查了考生的綜合能力．【解析】本題解答時一定要注意觀點明確；史論結合，邏輯嚴密．評論要求，所提取信息明細必須源自于材料，不管文字本身還是圖片，信息點千萬不要有遺漏，論據準確，史實引用合理，所有史實都是匹配到時間與地點上．

故答案為：

信息：中日間的戰(zhàn)役主要集中于東北三省；華北、華東地區(qū)．

分析：日本先侵入東北，從九一八事變開始，東北抗日聯(lián)軍就不斷地進行抵抗活動．日本在東北站穩(wěn)腳跟后，再進一步向華北、華東等地推進；與此同時，國民黨軍隊在華北、華東等正面戰(zhàn)場陸續(xù)組織了淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等大規(guī)模的會戰(zhàn)；共產黨組織八路軍、新四軍深入敵后，主要活動于華東、華北、華中地區(qū)．華北、華東地區(qū)是中國的經濟和交通最發(fā)達的地區(qū)，日本兵力有限，只有優(yōu)先占領這些交通線，控制中國的經濟命脈才能達到速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)略意圖．中日隔海相望，從東部進攻中國以及選擇更近的東北為起點是必然選擇，因此中日雙方的戰(zhàn)役主要集中于東北三省、華北、華東地區(qū)．25、略

【分析】（1）本題主要考查古代中國的四大發(fā)明。依據題干所給材料一中“中國卻用它做爆竹敬神”、“中國卻用它看風水”及材料二中“歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播，對現(xiàn)代世界的形成，曾起重要的作用”可歸納為中國多用于迷信、娛樂活動；西方推動了由封建社會向資本主義社會的轉變。（2）本題主要考查東西方科技的差異、發(fā)展特征，考查學生獲取、解讀信息和描述、闡釋歷史事物的能力。第一小問，依據題干所給材料三可知，16世紀至19世紀中葉，中國科技逐漸落后于西方。第二小問，依據題干所給材料三并結合所學知識可知，中國科技仍然屬于傳統(tǒng)科技，注重經驗總結；西方科技屬于近代自然科學，注重實驗及規(guī)律總結。（3）本題主要考查科技發(fā)展對人類社會的影響，考查學生論證、探討問題的能力。依據歷史唯物主義觀點，從正反兩個方面進行分析。積極方面