2024年冀教新版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年冀教新版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。2、下列句中停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.溪上/青青草。B.醉里吳音/相媚好，C.大兒/鋤豆/溪東，D.最喜/小兒/無賴，3、下面加下劃線字注音完全正確的一組是()。A.____乳(bǔ)____使(jì)B.____抖(chàn)____寶(guī)C.____難(mé)____亂(hùn)D.____樂(yú)____梁(jí)4、形聲字“邸”“詆”“砥”的意思很可能分別與（______）有關(guān)。A.住所、言語、石頭B.姓氏、言語、石頭C.住所、姓氏、石頭D.住所、言語、姓氏5、對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的是(______)A.在我們腳下,波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的。(比喻)B.柏油路被曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌也要被曬化了。(夸張)C.那些絕崖石縫中的松樹難道是靠人栽種養(yǎng)活的嗎?(反問D.楊柳婀娜多姿,可謂嫵媚極了;桃李絢爛多彩,可謂鮮艷極了。(對(duì)偶)6、下列哪個(gè)稱呼不是太陽的別稱？（）A.火輪B.金鳥C.驕陽D.玉盤7、“都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線”中的“強(qiáng)硬”意思正確的是（）A.食指的態(tài)度強(qiáng)硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓D.食指姿態(tài)很美評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

____的印象____的聲音____的舞姿

____的清風(fēng)____的野花____的楊柳。

____的野菌____的流水____的波紋9、多音字組詞。

落luò____宿sù____

là____xiǔ____10、我是拼音小能手。____________獠牙云霄鯉魚11、寫出近義詞。

裹挾—____突如其來—____渺?！猒___12、寫出反義詞。

生疏—____鮮為人知—____常客—____13、讀得準(zhǔn)；選的好。(選擇正確的讀音，并寫在橫線上)

①我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡(jiǎn)單明了（leliǎo），我為此感到格外高興。____

②哈！我總算明白了！這就跟畫地圖差（chāchà）不多。____

③有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jīnjìn）的笑出了聲，竟使我當(dāng)眾受到懲（chěngchéng）罰。____

④我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tándàn）動(dòng)，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到哪里。____14、我是拼音小能手。

xiāosǎ____ménglóng____

cánxiá____jìjìng____15、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

。奢侈（chǐchí）威嚇（xiàhè）矜（jīnjīng）持企（qíqǐ）望拋擲（zhìzhèng）深山塢（wùwū）評(píng)卷人得分三、問答題(共5題，共10分)16、寫出十大元帥的名字。17、讀課文《去打開大自然綠色的課本》說說。

把大自然說成“綠色的課本”運(yùn)用了什么修辭手法？18、課外閱讀。

五瓣兒丁香。

紫薇。

長(zhǎng)期以來；一直惦念著丁香。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香，就會(huì)得到好運(yùn)和幸福。

同病室的幾個(gè)病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香；帶回來的消息一天比一天惹人心動(dòng)：“冒出新綠了”，“生出了嫩葉了”，“結(jié)花蕾了”，可我們?nèi)匀幌勇?，埋怨丁香的疏懶乏情?/p>

昨天晚飯后；她們又結(jié)伴去了，留下我一個(gè)?？纯醋约喝源蛑嗟耐?，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣兒丁香，尋不著它，那么好運(yùn)和幸福也就與我無緣了。結(jié)果自己把心情弄得灰灰的。

他們回來了；個(gè)個(gè)興高采烈。爭(zhēng)著向我炫耀她們的“幸?！薄灏陜憾∠?，有白色的，紫色的，小小花朵很是美麗，花瓣兒更是精致；嬌巧、細(xì)柔。她們有人要分我一朵，而我也十二分想擁有它，可我還聽人說：“別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”于是我謝絕了她們的好意?？粗齻兌既缤鎸さ眯腋Ｒ话愕南矏?，我的心羨慕得有點(diǎn)發(fā)癢。

晚上我早早蒙上被；除了想找一條五瓣兒丁香，好像別的一切都不重要了。人有時(shí)會(huì)有一些非常非常小的希望。這個(gè)希望太稀奇，太向往，我甚至做了一個(gè)夢(mèng)：我的腿好了。來到一個(gè)好大的丁香園里找五瓣兒丁香，可到處都是四個(gè)瓣兒的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣兒丁香。

感覺天亮了；懶懶地也不肯睜開眼睛，心中仍存著沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護(hù)士來了，問我：“別的人都去哪兒了？”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個(gè)都不在。大概是因?yàn)樘d奮睡不著而早早地跑出去瘋鬧吧，疾病竟使我變得有點(diǎn)嫉妒她們了。

門輕輕地推開了。只見她們個(gè)個(gè)手里拿著一大束丁香；原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣兒丁香吧！”我一時(shí)語塞，為她們的熱情；真誠(chéng)所感動(dòng)，懊悔剛才對(duì)她們的嫉妒頓時(shí)，我感到自己整個(gè)兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。

我細(xì)心地從她們采摘來的一束束丁香花中；找到了一朵白色的五瓣兒丁香，而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香好運(yùn)；溫暖和幸福。

【思考·感悟】

作者為什么這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”？“五瓣兒丁香”的真正含義是什么？19、仔細(xì)讀課文《釀》；回答。

想象一下東東聽了老師的朗讀，他聯(lián)想到什么？20、用上句中加橫線的詞語寫一句話。

原來是月夜太靜了，____縮短了聲音傳遞的距離，遠(yuǎn)和近的動(dòng)靜根本無法區(qū)別。評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共4分)21、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?22、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)23、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A把“吊蘭”比作“深幽的叢林”；B把“吊蘭”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C說“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活愂挛铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。2、D【分析】【分析】最喜小兒無賴；意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。一個(gè)完整的句子是由主語；謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動(dòng)賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點(diǎn)評(píng)】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。最喜小兒無賴，意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。3、B【分析】【分析】選B。A“即”應(yīng)讀jí。C“磨”應(yīng)讀mó。D“脊”應(yīng)讀jǐ。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。4、A【解析】?。焊呒?jí)官員的住所；詆：誹謗；砥：細(xì)的磨刀石?？疵總€(gè)字的偏旁部首，分別是耳刀旁、言字旁和石字旁，就分別與住宅、言語、石頭有關(guān)。5、A【解析】波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的：擬人。6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)常識(shí)的了解?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)常識(shí)的了解。太陽的別稱有金烏、赤烏、夕照、夕曛、夕暈、夕陽、殘陽、斜陽、朝陽、朝曦、朝暾、朝光、朝暈、初旭、初景、春暉、驕陽等。玉盤是對(duì)月亮的美稱。7、B【分析】考查對(duì)課文的理解?！窘馕觥勘揪涑鲎载S子愷寫的《手指》，主要講了五個(gè)手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點(diǎn),闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理?！岸际侵敝甭渎涞膹?qiáng)硬的曲線”說的是食指，由“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主?！笨芍獜?qiáng)硬：強(qiáng)有力的；不肯退讓的。文中就是形容食指線條筆直的強(qiáng)硬外形特點(diǎn)。二、填空題(共8題，共16分)8、美好甜美婀娜涼爽漂亮翠綠鮮美潺潺粼粼【分析】【分析】美好的印象；甜美的聲音，婀娜的舞姿。涼爽的清風(fēng)，漂亮的野花，翠綠的楊柳，鮮美的野菌，潺潺的流水，粼粼的波紋。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語言表達(dá)及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫出答案。9、落后宿舍落下一宿【分析】【分析】落luò掉下來，往下降：降落。落下。零落là丟下，遺漏：丟三落四。落了一個(gè)字。宿sù住，過夜，夜里睡覺：住宿。留宿。露宿。宿舍（shè）。宿營(yíng)。xiǔ夜：一宿。兩宿。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、liáoyáyúnxiāolǐyú【分析】【分析】獠牙：兇惡可怕的長(zhǎng)牙。云霄:云塊飄浮的高空三三兩兩的鳴鳥沖向云霄哭聲直上干云霄。鯉魚:魚類；中文別名鯉拐子；鯉子。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、裹脅出乎意料迷茫【分析】【分析】裹挾：意思是被動(dòng)的卷入。突如其來：突如:突然。出乎意料地突然發(fā)生。渺茫：指時(shí)地遠(yuǎn)隔；模糊不清楚。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、熟練眾所周知稀客【分析】【分析】生疏：不熟悉。鮮為人知：很少有人知道。?？停撼淼馁e客。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。13、liǎochàjīnchéngtánsì【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！昂?jiǎn)單明了”讀liǎo?！安畈欢唷弊xchà，多音字，讀chā時(shí)組詞為：偏差。懲罰，讀chéng。表示做錯(cuò)事接受的改造行為。“彈動(dòng)”讀tán，“似乎“讀sì，好像的意思。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語的意思。14、瀟灑朦朧殘霞寂靜【分析】【分析】瀟灑：總體是行為指自然大方；不呆板，不拘束，多用來形容神態(tài)和容貌，也指舉止。朦朧：物體的樣子模糊，看不清楚。殘霞：指的是殘馀的晚霞。寂靜：可以用來形容環(huán)境不吵雜，或者用來形容人不說話。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。15、略

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。【解析】嚇：[xià]使害怕：～了一跳。別～著孩子；恫嚇。故答案為：chǐhèjīnzhì三、問答題(共5題，共10分)16、朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英?！痉治觥俊痉治觥渴笤獛浭侵斓?；彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、|聶榮臻、葉劍英。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的文化常識(shí)掌握，了解和彭德懷相關(guān)的十大元帥。17、運(yùn)用了比喻的修辭手法。【分析】【分析】將“大自然”比喻為“綠色的課本”；給人深刻啟迪，而“去打開”的召喚，讀者觸題即生感應(yīng)，不可不說是獨(dú)出心裁。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭手法的運(yùn)用。18、因?yàn)槁犎苏f五瓣兒丁香能帶給發(fā)現(xiàn)者好運(yùn)和幸福。從同事這么幫助“我”，作者體會(huì)到“五瓣兒丁香”的真正含義是好運(yùn)、溫暖和幸福?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞“五瓣兒丁香”展開；作者急切想找到它，是因?yàn)槁犎苏f五瓣兒丁香能帶給發(fā)現(xiàn)者好運(yùn)和幸福。而它的真正含義也可以從文字中讀出。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細(xì)閱讀。19、他聯(lián)想到了文中的場(chǎng)景，風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。【分析】【分析】他聯(lián)想到了文中的場(chǎng)景；風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、十五夜，月亮圓的仿佛一個(gè)大磨盤。【分析】【分析】仿佛；好像。課文運(yùn)用了比喻，非常形象，學(xué)生易于理解。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。四、默寫(共2題，共4分)21、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。22、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。五、寫作題(共1題，共9分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠