2025年人教A新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級語文下冊階段測試試卷581考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、比較下面句中劃線的詞；判斷正確的一項是：（）

并____為其名____于材人遠(yuǎn)矣。

還____揚(yáng)州如此其____也A.兩個“自”字含義相同，兩個“賢”字含義也相同。B.兩個“自”字含義不同，兩個“賢”字含義也不同。C.兩個“自”字含義相同，兩個“賢”字含義不同。D.兩個“自”字含義不同，兩個“賢”字含義相同。2、下面句子中修辭手法運(yùn)用不同于其他句子的一項是（）A.那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C.這巴掌大的房間竟然容納了這么多東西。D.花朵兒彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。3、下列詞語書寫完全正確的一項是（）(2分)A.喧囂寂漠炫耀弱肉強(qiáng)食B.滑稽駭骨擾亂津津有味C.醞釀靜謐棲息莽莽榛榛D.嘻戲決別預(yù)兆夜色蒼茫4、下面各句沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。C.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群D.王老師中等身材，微微發(fā)胖，茂密而豎立的短發(fā)，直挺挺的鼻子，就像法國作家左拉。5、請選擇字音字形均正確的一組：（）2分Ａ佇(chù)立喧騰輟泣忍俊不禁（jìn）Ｂ洗濯磷峋扒(bā)竊盤虬臥龍Ｃ誘惑玷（zhān）污醞釀繁弦（xuān）急管Ｄ猝然干涸（hé）貯(zhù)蓄險象迭(dié)生6、下列各組詞語中字形正確的是()A.恐懼幽寂人跡罕至B.舜息嫉妒來勢兇兇C.腫漲輕捷人聲鼎沸D.沮喪延綿荒草凄凄評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、下列句子表達(dá)了作者怎樣的情感？在括號中寫出來。

近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。____

它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。____

斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！____8、根據(jù)下列句子中的拼音寫也相應(yīng)的漢字。

許先生忙著家務(wù)跑來跑去，也沒有對我的衣裳加以jiàn____賞。

許先生有點(diǎn)jiǒng____了。

心里存著無限的期望，無限的要求，用了比祈禱更qián____誠的目光。

許先生很鎮(zhèn)靜，沒有wěn____亂的神色。9、請寫出《滕王閣》中“秋水共長天一色”的上句“____”。10、本文通過____，表現(xiàn)了____的精神。11、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達(dá)美好祝愿的句子是：“____，____。”12、《沁園春·雪》上闋中屬于虛寫的句子是____。13、依照拼音寫出漢字。

安huī____軍kěn____啟shì____14、默寫填空。

酒入愁腸，____。評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)15、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。16、以下屬于男子漢特點(diǎn)的是（）A.率真爽氣B.自主獨(dú)立C.剛強(qiáng)坦誠D.沉著勇敢17、雪山向日葵張抗抗①從雪山下來；已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②車漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開的。

④太陽西下；陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

⑥夕陽逼近；金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽光么？

⑧呵；這是一片背對著太陽的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽花兒；莫非竟是一個彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

⒃它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對著它們；在夕陽里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對本文的鑒賞或理解，正確的兩項是（）A.文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫“天山向日葵”特立獨(dú)行的性格特征。B.第②段說到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，以贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵?高名畫里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因為從異域引進(jìn)的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽光旋轉(zhuǎn)的異類。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨(dú)立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨(dú)立思考的人格精神。18、下列各組詞語中，漢字書寫全部都正確的是（）A.躊躇彷徨馬革裹尸九曲連環(huán)B.分岐瞬息人聲鼎沸紜紜眾生C.攛掇羸弱迫不及待洋洋得意D.顰蹙默契毛骨聳然變幻多姿19、下列詞語中沒有別字的一項是（）A.干燥煩躁顧名思義濁流宛轉(zhuǎn)B.險峻浚工一絲不茍驚慌失措C.寒喧渲染山青水秀閑情逸致D.斑斕狂瀾無與倫比抑揚(yáng)頓挫20、下列屬于珍惜時間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B.明日復(fù)明日，明日何其多！C.我生待明日，萬事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。21、文中語句符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點(diǎn)兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評卷人得分四、寫作題(共2題，共18分)22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（任選一題）有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”“那不就是死亡嗎？”“表面看是死亡，實際上是新生。在現(xiàn)實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡?！蹦承r候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關(guān)鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！請以“勇氣”為話題寫一篇文章。23、正在一天天長大的你；回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩

請以“往事”為話題；自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌；戲劇外；文體不限。

②不少于550字。

③文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】“自”指“自己”；“自”指“從”；“賢”指“超過”；“賢”指“賢能”。故選B。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對一詞多義的理解。2、C【分析】本題考查了常用的修辭手法。解題時要求學(xué)生熟練掌握常見的修辭手法。如比喻、擬人、夸張、對偶、排比等。選項A、B、D都運(yùn)用了擬人的修辭；選項C則運(yùn)用了夸張的修辭手法。結(jié)合題意，故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】【解析】試題分析：A寂漠—寂寞B駭骨—骸骨D嘻戲—嬉戲決別—訣別考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】A擬人、對偶B比喻C排比?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】A中為矗立啜泣。B中為洗滌嶙峋。C中為dian污繁弦xian急管【解析】【答案】D6、A【分析】B中應(yīng)為“瞬息”；C中應(yīng)為“腫脹”；D中應(yīng)為“荒草萋萋”。【解析】【答案】A二、填空題(共8題，共16分)7、煩惱輕視欽佩【分析】（1）中，抓住關(guān)鍵詞“煩”字，（2）中抓住“小東西”，（3）中抓住“不知不休”來分析就能得出作者的感情傾向。8、鑒窘虔紊【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；再結(jié)合語句的內(nèi)容判斷詞語，推斷文字，注意音形相似易錯字，如“鑒”與“簽”，“窘”與“迥”，“紊”與“絮”，“虔”與“慮”，不要寫錯字。

【點(diǎn)評】根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點(diǎn)。9、落霞與孤騖齊飛【分析】【分析】滕王閣的名句；應(yīng)掌握。

【點(diǎn)評】學(xué)生要有一定的知識積累。10、楊利偉敘述自己在太空一日所見所感的過程我國宇航員為了祖國的航天事業(yè)臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、勇于犧牲【分析】【分析】記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間；地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。如：本文通過楊利偉敘述自己在太空一日所見所感的過程，表現(xiàn)了我國宇航員為了祖國的航天事業(yè)臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、勇于犧牲的精神。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生的概括和分析能力，作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。11、但愿人長久千里共嬋娟【分析】【分析】理解性默寫；要注意“嬋娟”的寫法，尤其“嬋”不能寫成“蟬”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力。12、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈【分析】【分析】所謂“虛寫”；即是寫想像之景或物。作者眼前是“飛雪冰封”之意，而“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是作者的想象。

【點(diǎn)評】虛實結(jié)合，動靜結(jié)合是詩歌中常用的寫作技巧，學(xué)習(xí)時要注意體會把握。13、徽墾事【分析】【分析】“徽”的聲母是“h”不是“w”；“墾”沒有后鼻音，“事”不能寫成“示”。

【點(diǎn)評】常用字的識記辦法就是多讀多寫。14、化作相思淚【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、多選題(共7題，共14分)15、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD?！窘馕觥緽D16、ABCD【分析】此題考查學(xué)生對人物形象的理解能力。以上四點(diǎn)均屬于男子漢的形象，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD17、AE【分析】此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力及寫作技巧的鑒賞能力。解答這類題目，首先得通讀全文，理清思路，理解內(nèi)容，其次要注意文章語言的準(zhǔn)確性，最后將選項的內(nèi)容與文本加以比對。本文第②段說到梵·高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，起到過渡作用，并沒有贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵·高名畫里的向日葵一樣美麗，因此B說法錯誤；C屬于臆想，根據(jù)文章第（14）段內(nèi)容可知其說法錯誤；D項“天山向日葵”最后被鐮刀砍倒，這深刻預(yù)示了像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人的悲劇命運(yùn)，說法錯誤，作者是贊頌像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人；A、E正確。故選AE?！窘馕觥緼E18、AC【分析】本題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語的書寫。同時，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。B.分歧、蕓蕓眾生；D.毛骨悚然。AC書寫全部正確，故選AC?！窘馕觥緼C19、AD【分析】本題考查學(xué)生對詞語中的字形的辨析能力。解答此類題，要求學(xué)生熟記常用詞語的意思，要區(qū)別形近音近字的區(qū)別。此題A項正確；B項中____工；C項中寒____山____水秀；D項正確。故答案為AD?！窘馕觥緼D20、ABC【分析】本題考查學(xué)生對格言的理解能力。許多格言都表達(dá)一定的主題，因此要結(jié)合具體的格言具體分析。分析可知，前三項都是“惜時”的，D項屬于“勤奮”類名言。故選ABC。【解析】ABC21、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運(yùn)用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點(diǎn)。故選ABCD。【解析】ABCD四、寫作題(共2題，共18分)22、略

【分析】【解析】試題分析：本文有兩種寫法，一種是寫記敘文，欲揚(yáng)先抑，從自己以前很膽小缺乏自信寫起，寫自己經(jīng)過一些事，慢慢自信起來，有“勇氣”面對一切，或在什么事情的影響下（書中的人物、名人故事）懂得了“勇氣”不是天生的，是要培養(yǎng)的，“勇氣”對于戰(zhàn)勝困難挫折的重要性，寫一篇夾敘夾廣議的文章，敘說“勇氣”的故事，揭示“勇氣”的含義，贊美“勇氣”之精神。第二種就是寫議論文，以“人要有勇氣才能進(jìn)取才會成功”為論點(diǎn)，從生活中一些現(xiàn)象如害怕困難逃避責(zé)任寫起，正反舉例，舉名人之舉或生活中自然界中的事件，說明有無“勇氣”的不同結(jié)果，從而倡導(dǎo)做一個有“勇氣”的人?？键c(diǎn)：寫作【解析】【答案】略23、【例文】

那時

幼時夏夜；那時明月，那時蟬鳴，那時清風(fēng)。

那時--

當(dāng)假期又一次來臨；邁著歡快的腳步，我回到了老家，回到了那寄托著我無數(shù)思念的老家，還有我那安詳?shù)南囊埂?/p>

那時--

吃過晚飯后；我獨(dú)自一人外出乘涼，漫步在鄉(xiāng)間小路，皓月當(dāng)空，格外明亮。抬頭望去，哦，月亮你可發(fā)福了，那么的圓，不過可千萬別減肥呀，你可被千萬游子寄托了豐富的感情的呀，不知何時，腦里回蕩著一句詩：“小時不識月，呼作白玉盤?！边@時才發(fā)現(xiàn)它的奧妙所在呀！

那時--

走到那池塘邊；白天還在此玩過。清澈的河水冰涼冰涼，將腳丫探進(jìn)去，別提有多舒服。到了夜晚，那白天未被我注意過的池水聲越發(fā)悅耳；動聽、和諧，宛如《天鵝湖》，時而優(yōu)雅，時而觸動人心，時而寧靜安詳，時而激烈雄渾，正當(dāng)我為此陶醉時，蟲鳴鳥叫也加入進(jìn)來，宛如一曲動聽、歡快的笛音，攪動著這聽覺大宴。

那時--

那池塘美景深深烙在我的心頭；明亮的月光照在水面如同撒了一層銀子，反射出點(diǎn)點(diǎn)銀光，水面正中的明月與天上的明月相呼應(yīng)，于是就有兩個月亮了，這是多美的事?。∥L(fēng)徐來，吹得我心頭蕩漾，也吹得蘆葦隨風(fēng)而蕩，飄來飄去，葉片摩擦之間，又發(fā)出動人心弦的“沙沙”聲，甚是好聽！

那時--

回到了家；搬出搖椅與爺爺一同乘涼，他一手捧香茗，一手要扇子，不時給我扇兩下，以驅(qū)趕蚊蟲，又拿起杯子抿一口，呼的一下長舒一口氣。于是，爺爺便給我講起永遠(yuǎn)也聽不完的故事，教我做人的道理，最棒的當(dāng)屬那謎語了，一個又一個謎語，讓我絞盡腦汁?？次夷菢?，爺爺哈哈大笑，告訴我那出乎意料的答案，之后祖孫兩都笑得那么歡，那么自在。

那時的夏夜實在迷人，我留住了她，將它收藏起來，成為最好的收藏品，讓我回味無窮。【分析】

【審題立意】話題：往事；這個話題有兩個題點(diǎn)，一個是往事，只要是過去發(fā)生的事都是往事，學(xué)生在成長過程中發(fā)生的事情，從家庭；校園再到社會生活，都可以納入被選范圍。另一個是暗含著的追憶。要想寫好這篇作文，重點(diǎn)就在“追憶”，學(xué)生要寫好這篇作文，在立意上要深一點(diǎn)。

【思路點(diǎn)撥】這個話題把考生的記憶引到過去；考生可用記敘文來寫，寫一件難忘的事兒，事件中的人物可以是同學(xué)；老師、家長、朋友等與自己關(guān)系密切的人。這個考題，對于訓(xùn)練有素的學(xué)生也容易出彩，有的學(xué)生可以夾敘夾議，用精妙的議論來做點(diǎn)題升華，這樣的作文容易得高分。

【誤區(qū)指導(dǎo)】考生需要注意的是；不能泛泛而談，敘述往事的時候，不要寫成流水賬。即使有的考生缺少文彩，但也要注意細(xì)節(jié)的描寫