2024年華師大版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面每組詞語中有一組劃線的字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（）。A.____（quán）骨____（áo）夜抽____（yē）保____（mǔ）B.收____（liǎn）勉____（qiǎng）青____（kē）功____（xūn）C.____（huó）面倔____（jiàng）____（āi）弱事____（jì）D.堵____（sè）____（nán）題蘆____（gǎn）____（bìn）角2、下面每組中詩的題目、詩人、朝代搭配正確的一項(xiàng)是（）A.《秋思》—張籍—清B.《泊船瓜洲》—王之渙—唐C.《題西林壁》—陸游—宋D.《長相思》—納蘭性德—清3、下列詞語中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)4、依次填入下列“_____”上的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）

①分辨______②分辯______③度過______④渡過______⑤精巧______⑥精當(dāng)______⑦信賴______⑧信任。

（1）不要再_____了；這些全是假貨，你以為我_____不出來？

（2）母愛伴我_____童年的天真時(shí)光；現(xiàn)如今，它再次伴我_____人生的難關(guān)。

（3）這篇散文詩構(gòu)思_____；用詞_____。

（4）他以實(shí)際行動(dòng)獲得了大家的_____，難怪朋友說這人值得_____。A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.②①③④⑤⑥⑧⑦C.①②④③⑥⑤⑦⑧D.②①④③⑤⑥⑧⑦5、我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓在鳥籠上。（）A.遮蓋B.蒙蓋C.覆蓋D.籠罩6、作者從幾個(gè)不同的方面來介紹松鼠，下面的描述不正確的是（______）A.松鼠的外形特征是漂亮。從松鼠面容清秀，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹等來描述的。B.松鼠的性格特征是馴良。松鼠的活動(dòng)范圍是樹上而不是住宅區(qū)，說明它們不侵犯人類；它們的活動(dòng)時(shí)間是晚上而不是白天，說明它們不騷擾人類C.松鼠一胎生一個(gè),過了冬就換毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。D.松鼠的行為特征是乖巧。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、我會(huì)查字典。

“曰”在字典中有兩種解釋：A.說；B.叫做。在“有山曰華山”中應(yīng)選____；在“兒應(yīng)聲答曰”中應(yīng)選____。8、按拼音寫漢字。qǐméngměimiàoróuhésǎmǎnlíbāshíchén________________________9、解釋下列詞語。

浩瀚：____

一貧如洗：____

質(zhì)樸無華：____10、看拼音；寫詞語。

chuānsuōpòzhànshǒupà

____________

shōuliǎnfēnɡsāozǔzōnɡ

____________11、寫出反義詞。

華麗—____整齊—____敏捷—____精巧—____12、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：和尚打傘無法無天。

①拔苗助長____②仇人相見____13、寫出近義詞。

鎮(zhèn)靜—____困惑—____拼搏—____14、在橫線上填上合適的量詞。

一____帽子______一____猴子______一____橫木。

一____甲板______一____手____一____帆船。

一____炮彈______一____繩子______一____槍評卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)15、讀詩《尋隱者不遇》；解釋加橫線的詞語。

意____蟬，忽然閉口立。16、仿照例句；寫一個(gè)擬人句。

例：小鳥抖動(dòng)彩翼，來這里搭窩筑巢;松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。17、修改病句。

①經(jīng)過大家的耐心幫助；使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

②昨天中午刮了一天的風(fēng)。

③我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。18、解釋下列詞語。

①驚嘆不已：

②化險(xiǎn)為夷：19、積累與拓展。

“目瞪口呆”是形容發(fā)愣的神情，在積累幾個(gè)表情的詞語，寫在下面橫線上。評卷人得分四、綜合題(共4題，共16分)20、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。(1)、哥哥還不滿足____為什么它這么直____長得這么大____(2)、____爸爸____大孩子搖著他的腿____你看那樹多高_(dá)___21、找出下列句子中的錯(cuò)別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經(jīng)送了幾十里。____(2)、難到您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。____22、按課文《把鐵路修到拉薩去》內(nèi)容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時(shí)的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望23、把下列句子改成反問句。(1)；這是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。

____(2)；她是一位好老師。

____(3)；這件事使我深受感動(dòng)。

____(4)；我忘不了那激動(dòng)人心的一刻。

____評卷人得分五、書寫(共1題，共5分)24、抄寫詞語。

天文奇門交納。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對拼音的熟悉程度。顴骨是面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起。顴骨共有四個(gè)突起，分別是：額蝶突，頜突，顳突和眶突。顴骨的顳突向后接顳骨的顴突，構(gòu)成顴弓。是人面部重要的部位。夜，是一種現(xiàn)代生活經(jīng)常聽到或者做到的一種現(xiàn)象。抽噎，指一吸一頓地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服務(wù)員。收斂，漢語詞語，拼音為shōuliǎn，意為：輕放縱的程度。會(huì)聚于一點(diǎn)；向某一值靠近。減弱或消失等。勉強(qiáng)為漢語詞組，表達(dá)的意思為能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。青稞，是禾本科大麥屬的一種禾谷類作物，因其內(nèi)外穎殼分離，籽粒裸露，故又稱裸大麥、元麥、米大麥。功勛，功績。尤指對國家、人民做出的重大貢獻(xiàn)。倔強(qiáng)，（性情）剛強(qiáng)不屈：性格～ㄧ他有股～勁兒。也作倔犟。衰弱，讀“shuāiruò”；指身體的機(jī)能；精力衰退減弱。堵塞指對局中的一方采取棄子手段使對方子力自行堵塞其將（帥）出路，或運(yùn)用堵象（相）眼，象（相）路，破壞雙象（相）聯(lián)絡(luò)的戰(zhàn)術(shù)。鬢角，是男士上承頭發(fā)，下接胡須的“中場地帶”

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對拼音的掌握程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。2、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代詩人；《秋思》張籍唐代；《題西林壁》蘇軾宋。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩詞的題目與作者的記憶以及對作者朝代的掌握，學(xué)生除了背誦詩詞內(nèi)容以外還要掌握這些文化常識(shí)問題。3、A【分析】【分析】考查學(xué)生對多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。4、B【解析】分辨：對事物或人進(jìn)行甄別、辨認(rèn)、做出判斷；分辯：為自己厘清責(zé)任所作的辯白和解釋；度過：所接對象一般是時(shí)間，如度日、度假；渡過：所接對象一般是空間，如河流、大江、難關(guān)；精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精致巧妙；精當(dāng)：（言論、文章等）精確恰當(dāng)；信任：相信而敢于托付，相信并加以任用。多指長輩對小輩，上級對下級的相信，也可指朋友之間；信賴：信任并依靠。它比信任中增加了依賴的心理傾向。多用于親人之間，因?yàn)樵谒麄兊年P(guān)系中，蘊(yùn)含了更深一層的相互依賴的情感。（1）整句來看，上句是指責(zé)他人不要再自我辯護(hù)，用分辯；下句是自己的認(rèn)知，自己做判斷，用分辨；（2）上句是寫時(shí)間，用度過；下句寫難關(guān)，用渡過；（3）上句寫文章構(gòu)思，用精巧；下句寫用詞，用精當(dāng)；（4）上句是大家，用信任；下句是朋友，關(guān)系更密切，用信賴。5、B【分析】本題考查選詞填空，選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。【解析】本題考查選詞填空，選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。遮蓋：從上面遮住。蒙蓋：有遮蓋，遮擋的。覆蓋：指遮蓋、掩蓋，也指空中某點(diǎn)發(fā)出的電波籠罩下方一定范圍的地面。籠罩：像籠子似的罩在上面。本題指“我”用吊蘭的垂蔓遮擋住鳥籠，應(yīng)選擇“蒙蓋”，6、C【分析】本題考查課文閱讀理解；【解析】本題考查課文閱讀理解；松鼠通常一胎能生三到四個(gè)，而不是一胎生一個(gè)。故答案選C。二、填空題(共8題，共16分)7、BA【分析】【分析】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力；同時(shí)對漢語拼音；漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞、字義等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生查字典的能力。對字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。8、啟蒙美妙柔和灑滿籬笆時(shí)辰【分析】【分析】啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)。美妙：深?yuàn)W，奧妙。美好，奇妙的意思。柔和：指溫和；溫柔；柔軟。灑滿：就是鋪滿的意思。籬笆：又叫柵欄、護(hù)欄，用來保護(hù)院子的一種設(shè)施，一般都是由棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成。時(shí)辰：古代人把一天劃分為十二個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰相等于現(xiàn)在的兩小時(shí)。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。蒙這個(gè)字為草字頭，不要錯(cuò)寫成朦；柔不要錯(cuò)寫為揉，這兩個(gè)字為同音字，不要弄混；籬笆這連個(gè)個(gè)字為竹字頭，不要弄混。9、形容廣大繁多。窮得像用水洗過似的，什么都沒有。形容十分貧窮。質(zhì)樸實(shí)在而不浮華?！痉治觥俊痉治觥亢棋盒稳輳V大繁多。一貧如洗：窮得像用水洗過似的；什么都沒有。形容十分貧窮。質(zhì)樸無華：質(zhì)樸實(shí)在而不浮華。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、穿梭破綻手帕收斂風(fēng)騷祖宗【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法?！捌凭`”的“綻”容易寫錯(cuò)?！笆諗俊钡摹笆諗俊币讓懗伞澳槨?。

【分析】本題主要考查學(xué)生對生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。11、樸素雜亂遲鈍粗陋【分析】【分析】華麗：豪華美麗。華麗的白色房子。整齊：有秩序；有條理，不凌亂，隊(duì)伍很整齊。敏捷：靈敏，動(dòng)作很快。精巧：精細(xì)巧妙。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、急于求成分外眼紅【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。拔苗助長；講的是在古代宋國(今商丘)，有個(gè)急性子的農(nóng)民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他每天圍著那塊田轉(zhuǎn)悠，隔一會(huì)兒就蹲下去，用手丈量秧苗有沒有長高，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉(zhuǎn)啊想啊，終于想出一個(gè)辦法:我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎?于是，他就動(dòng)手把秧苗一棵一棵拔高?？墒牵€沒過兩天，秧苗全都死了。這個(gè)歇后語告訴我們，不要刻意去違反自然界的生長過程，否則必適得其反。后來也被用來比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。仇人見面分外眼紅，釋義:眼紅:激怒的樣子。仇敵碰在一起，彼此更加激怒。

【點(diǎn)評】平時(shí)應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。13、安靜疑惑奮斗【分析】【分析】鎮(zhèn)靜：平穩(wěn)；冷靜。困惑：感到疑難，不知所措。拼搏：使出全部力量搏斗或爭取。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“鎮(zhèn)靜”理解為“平穩(wěn)，冷靜?！蹦敲?，它的近義詞是“安靜”。14、略

【解析】頂；只；根；塊；雙；艘；顆；條；支三、語言表達(dá)(共5題，共10分)15、欲：想要。捕：捉。鳴：叫。【分析】【分析】意欲捕鳴蟬；忽然閉口立。欲：想要。捕：捉。鳴：叫。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立的意思是：牧童大概是想捕捉那鳴叫的蟬兒吧，突然停止了行走，不再高聲歌唱了。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩文字詞的理解。16、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺?！痉治觥俊痉治觥壳锾焓敲利惖模诼畹捻嵚芍形柚娜箶[。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。17、①“經(jīng)過”和“使”刪掉一個(gè)。

②“中午”刪掉。

③“實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。【分析】【分析】①“經(jīng)過”和“使”這兩個(gè)詞重復(fù)；要?jiǎng)h去一個(gè)。②“中午”和“一天”矛盾，要去掉一個(gè)，③先制定計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃。修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個(gè)重要模塊。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修改病句的理解與掌握18、①形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止；感受至深。

②險(xiǎn):險(xiǎn)阻；夷:平坦?；ｋU(xiǎn)為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安?！痉治觥俊痉治觥矿@嘆不已；形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。化險(xiǎn)為夷，險(xiǎn):險(xiǎn)阻；夷:平坦?；ｋU(xiǎn)為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、瞠目結(jié)舌呆若木雞興高采烈垂頭喪氣大驚失色喜上眉梢【分析】【分析】瞠目結(jié)舌：瞠：瞪著眼睛；結(jié)舌：不敢說話的樣子。瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。呆若木雞：一般用來形容一個(gè)人有些癡傻發(fā)愣的樣子；或因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。是一個(gè)貶義詞。興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。垂頭喪氣：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落；萎靡不振的樣子。大驚失色：形容十分慌張，臉被嚇得變了。大驚失色，形容十分慌張，臉被嚇得變了。喜上眉梢：喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、綜合題(共4題，共16分)20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用；主要是引號和冒號的用法。當(dāng)陳述性語言在中間的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號不用冒號而用逗號，說的話語句尾的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)該寫在引號里面。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用?！窘馕觥?、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

21、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字?！窘馕觥?、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

22、略

【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①制服

2、①鐵龍

23、略

【分析】【分析】陳述句改成反問句的方法：有不(否定詞)去不；無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么；難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號，增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。（1）這是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。改為：這難道不是一個(gè)偉大的創(chuàng)造嗎？（2）她是一位好老師。改為：她難道不是一位好老師嗎？（3）這件事使我深受感動(dòng)。改為：這件事怎么不使我深受感動(dòng)呢？（4）我忘不了那激動(dòng)人心的一刻。改為：我難道會(huì)忘了那激動(dòng)人心的一刻嗎？

【點(diǎn)評】考查學(xué)生把陳述句改成反問句掌握情況，平時(shí)注意多練和運(yùn)用?！窘馕觥?、①這難道不是一個(gè)偉大的創(chuàng)造嗎？

2、①她難道不是一位好老師嗎？

3、①這件事怎么不使我深受感動(dòng)呢？

4、①我難道會(huì)忘了那激動(dòng)人心的一刻嗎？

五、書寫(共1題，共5分)24、天文奇門交納【分析】【分析】天文：天體在宇宙間的分布；運(yùn)行等現(xiàn)象。奇門：是古人認(rèn)識(shí)客觀世界的一種比較完整的時(shí)、空、象、數(shù)、理模型。交納：向有關(guān)部門或團(tuán)體交付規(guī)定數(shù)額的金錢或?qū)嵨铩?/p>

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共2分)25、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴