2024年粵教版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷28考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下圖是小慧同學(xué)復(fù)習(xí)科舉制度時(shí)制作的歷史知識(shí)卡片；其中錯(cuò)誤的一處是()

A.①B.②C.③D.④2、成吉思汗被美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》評(píng)選為“千年風(fēng)云第一人”；下列內(nèi)容與成吉思汗有關(guān)的是（）

①統(tǒng)一蒙古各部②建立蒙古政權(quán)③滅亡南宋④定國(guó)號(hào)為元。A.①③B.②④C.①②D.③④3、“縣”作為行政區(qū)劃單位的制度由來(lái)已久，這種制度開(kāi)始于（）A.商朝B.西周C.春秋D.戰(zhàn)國(guó)4、2006年7月13日，在立陶宛首都召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)獲準(zhǔn)將我國(guó)河南省的安陽(yáng)殷墟正式列入世界文化遺產(chǎn)名錄。這是我國(guó)第33處世界文化和自然遺產(chǎn)，也是河南省第二處世界文化遺產(chǎn)。河南省的第一處世界文化遺產(chǎn)應(yīng)該是（）A.龍門(mén)石窟B.云岡石窟C.秦兵馬俑D.青城山、都江堰5、十九世紀(jì)初期的流行語(yǔ)：“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然。”這句話說(shuō)明了A.詩(shī)書(shū)已沒(méi)有閱讀的價(jià)值了B.《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，值得一讀C.當(dāng)時(shí)很流行《紅樓夢(mèng)》D.《紅樓夢(mèng)》已經(jīng)成為了一門(mén)學(xué)問(wèn)6、隨著北魏孝文帝改革，黃河流域民族進(jìn)一步融合，漢族與北方少數(shù)民族在文化生活上相互影響，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）A.中原地區(qū)更多的少數(shù)民族群眾從游牧轉(zhuǎn)向定居B.漢族人民學(xué)習(xí)到了畜牧及畜產(chǎn)品的加工制作技術(shù)C.“胡人漢服”、“漢人胡食”D.漢人普遍學(xué)習(xí)鮮卑族的文化風(fēng)俗7、敦煌莫高窟被稱(chēng)為世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，主要是因?yàn)锳.大批的寶物被劫掠到國(guó)外B.有大量的碑刻書(shū)法C.有大量精美的彩塑和壁畫(huà)D.建筑具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格8、前不久上演的“煙雨春秋”水影秀；展現(xiàn)了一個(gè)激情動(dòng)蕩的春秋時(shí)代。能出現(xiàn)在這場(chǎng)水影秀中的歷史人物是（）

①周幽王②晉文公③楚莊王④齊桓公A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉!”這是古人對(duì)大運(yùn)河這一歷史工程的贊頌。______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蜀郡郡守李冰主持修建了一座綜合性的水利樞紐______，造福于民：為了便利南北水運(yùn)交通，秦始皇派人開(kāi)鑿______，溝通了湘江和漓江。11、請(qǐng)根據(jù)下列信息在空格中填寫(xiě)歷史人物和相關(guān)史實(shí)。(1)隋文帝廢除九品中正制，下令“分科舉人"，隋煬帝時(shí)開(kāi)沒(méi)進(jìn)士科，____正式創(chuàng)立。唐朝時(shí)得到很大發(fā)展，分科考試、____是其基本特征。(2)641年，文成公主遠(yuǎn)嫁____，身穿唐裝的____在黃河源頭附近的柏海之濱熱情迎接。(3)在繁榮開(kāi)放的唐朝，日本多次派____到唐朝訪問(wèn)，跟隨來(lái)華的還有僧人、留學(xué)生等，他們中不少人為中日文化交流做出重要貢獻(xiàn)，____是其中的突出代表。(4)1004年，遼軍大舉伐宋。第二年，宋遼議和，史稱(chēng)____。在元朝統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程中，曾遭到了以____為代表的南宋軍民的頑強(qiáng)抵抗。(5)兩宋時(shí)期，____仍是人們主要的衣料。在北方，人們?nèi)砸訽___主食。(6)元朝時(shí)，____開(kāi)始成為老百姓的主要衣料。進(jìn)入黃河流域的契丹族、女真族同當(dāng)?shù)貪h族在長(zhǎng)期的共同生活中融合，被統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)___。12、填空題。

戰(zhàn)役人物成語(yǔ)。

①桂陵之戰(zhàn)________姬發(fā)圍魏救趙。

②牧野之戰(zhàn)________晉文公陣前倒戈。

③城濮大戰(zhàn)________孫臏退避三舍。

④長(zhǎng)平之戰(zhàn)________趙括紙上談兵13、臺(tái)灣在隋唐時(shí)期的名稱(chēng)______。14、我國(guó)最早的文字是“甲骨文”；我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。

判斷：______改正：______。15、目前所知，我國(guó)出現(xiàn)最早的文字及它的朝代是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、秦國(guó)是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的奴隸制國(guó)家。（）17、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，道家學(xué)派的代表人物是孟子。18、我國(guó)最早的文字是“甲骨文”，我國(guó)有文字可考的歷史從秦朝開(kāi)始。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）19、公元前1600年，湯戰(zhàn)勝紂，建立商朝。（）20、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩巨變，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，制度變革和學(xué)術(shù)繁榮成為這一時(shí)期的主要特征。（）21、下圖為我國(guó)古代的“瓦舍”，取“來(lái)時(shí)瓦舍，去時(shí)瓦解”之意，它的出現(xiàn)反映了宋代市民文化豐富。。A.正確B.錯(cuò)誤22、西周實(shí)行的是禪讓制而不是分封制。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共1題，共5分)23、王玲：唐朝時(shí)期，下圖人物為中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

錯(cuò)誤：________

理由：________評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共4題，共20分)24、讀圖回答問(wèn)題：圖一圖二（1）上述兩幅圖片反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？這一歷史事件在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的作用？

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖二中路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是哪里。

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年在西域設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？它的設(shè)置標(biāo)志著哪一地區(qū)開(kāi)始?xì)w屬中央統(tǒng)轄？

（4）當(dāng)時(shí)的西域包括我們今天的新疆地區(qū)，針對(duì)我國(guó)實(shí)施的“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略，請(qǐng)你為新疆地區(qū)的發(fā)展提幾條合理化的建議。25、在《隋朝大運(yùn)河》圖中填注：

（1）隋朝大運(yùn)河是哪位皇帝在位時(shí)開(kāi)通的？（2）隋朝大運(yùn)河的中心點(diǎn)為_(kāi)_____北至______南達(dá)______（3）按照字母所處的位置，填出相對(duì)應(yīng)的大運(yùn)河四段的名稱(chēng)。A______；B______；C______；D______。（4）隋朝開(kāi)通大運(yùn)河的意義？26、觀察下面兩枚《中國(guó)古代科學(xué)家》系列郵票；回答下列問(wèn)題。

（1）圖1人物賈思勰有什么主要著作？其地位如何？（2）圖2人物祖沖之是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家，其在數(shù)學(xué)方面的主要成就有哪些？（3）兩位人物都生活在什么時(shí)期？他們有何共同優(yōu)點(diǎn)？（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)這一時(shí)期科技文化繁榮的原因有哪些？27、讀圖學(xué)史：(圖1)老子石像(圖2)

(圖3)(圖4)

(1)圖2中的“子”指的是誰(shuí)？寫(xiě)出他的治國(guó)主張。(2)圖1中人物是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？他在政治上提倡什么思想？(3)圖3圖4是我國(guó)古代規(guī)模最大、效益最好、歷時(shí)最久的水利工程，叫什么名字？它的修建，使哪一地區(qū)成為旱澇保收的沃野，人稱(chēng)“天府之國(guó)”？評(píng)卷人得分六、材料題(共3題，共9分)28、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料一：“宋初，北方人口僅100多萬(wàn)戶，而南方人口有230多萬(wàn)戶，是北方的兩倍多。北宋時(shí)，國(guó)家財(cái)政收入約80%來(lái)自淮河以南地區(qū)。南宋時(shí)，流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，太湖流域已成為全國(guó)重要糧倉(cāng)。”——岳麓版《中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》材料二：北宋都城開(kāi)封買(mǎi)賣(mài)通宵達(dá)旦，金、銀、彩、帛等“每一交易，動(dòng)輒千萬(wàn)”。南宋臨安城“自大街及諸坊巷，無(wú)空虛之屋”。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)置市舶機(jī)構(gòu)管理貿(mào)易。宋代城市已打破居民區(qū)和商業(yè)區(qū)的界限，出現(xiàn)眾多服務(wù)性行業(yè)，如酒店、澡堂、車(chē)馬租借修理行還有專(zhuān)門(mén)的娛樂(lè)場(chǎng)所“瓦肆”。材料三：元朝是由蒙古族建立起來(lái)的統(tǒng)一全國(guó)的政權(quán)。為了鞏固蒙古人在中原地區(qū)的統(tǒng)治,元朝統(tǒng)治者大力推行以“采用漢法”為主要內(nèi)容的改革。吸收中原地區(qū)歷代封建統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn),建立包括行省制度在內(nèi)的各項(xiàng)制度,逐步加強(qiáng)中央集權(quán)的統(tǒng)治。注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn),多次下詔禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場(chǎng);采取一些勸課農(nóng)桑、興修水利的措施,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展。元朝統(tǒng)一的遼闊疆域內(nèi)，各民族相互交往學(xué)習(xí)，雜居通婚，出現(xiàn)民族大融合盛況。材料四：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”——《過(guò)零丁洋》（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)時(shí)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平超過(guò)北方的原因有哪些？（2）從材料二可以看出宋政府對(duì)商業(yè)是什么態(tài)度？根據(jù)材料，結(jié)合宋代社會(huì)歷史，請(qǐng)展開(kāi)合理想象，試著描寫(xiě)一位宋代城市居民豐富多彩的一天（3）歷史上被稱(chēng)為一代天驕，并統(tǒng)一了蒙古各部落建立蒙古大汗國(guó)的首領(lǐng)是誰(shuí)？（4）請(qǐng)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概括元為了鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？（5）材料四的作者是誰(shuí)？我們可以從他身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品格？29、將材料三圖示中北魏孝文帝遷都地點(diǎn)填寫(xiě)完整。該圖示反映出北魏孝文帝改革與民族交融是怎樣的關(guān)系？30、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一：

材料二：

材料三：“己所不欲；勿施于人”“溫故而知新，可以為師矣。”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

（1）據(jù)材料一回答：圖一和圖二分別叫什么？使用此種器物的時(shí)代是哪幾個(gè)朝代？

（2）據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)回答：圖中的文字是什么文字？我國(guó)有文字可考的歷史從什么時(shí)候開(kāi)始？

（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)回答：孔子是我國(guó)古代偉大的思想家；教育家；他創(chuàng)立的什么思想對(duì)我國(guó)影響深遠(yuǎn)？所創(chuàng)立思想的核心是什么？該思想在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表有哪兩人？

（4）秦統(tǒng)一以后，為了鞏固統(tǒng)一在思想上采取了什么措施？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是科舉制度的知識(shí)；通過(guò)閱讀材料，我們可發(fā)現(xiàn)④所述內(nèi)容是錯(cuò)誤的，科舉制度被廢除是在1905年，而不是發(fā)生在戊戌變法期間，故答案選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·科舉制的創(chuàng)立；人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·明朝君權(quán)的加強(qiáng)；人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·君主集權(quán)的強(qiáng)化【解析】【答案】D2、C【分析】鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)；結(jié)束了蒙古草原長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。1206年，蒙古貴族在斡難河源召開(kāi)大會(huì)，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱(chēng)為“成吉思汗”，建立蒙古政權(quán)；1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。①②與成吉思汗有關(guān)，③④與成吉思汗無(wú)關(guān)，與忽必烈有關(guān)。

故選：C。

本題以成吉思汗被美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》評(píng)選為“千年風(fēng)云第一人”為依托；考查成吉思汗．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握成吉思汗的功績(jī)和元朝統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)．【解析】C3、D【分析】根據(jù)所學(xué)可知；商鞅變法中規(guī)定地方建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理，“縣”級(jí)行政區(qū)劃由此開(kāi)始．

故選D．

本題考查商鞅變法；知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法規(guī)定建立縣制．

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】D4、A【分析】龍門(mén)石窟位于河南省，云岡石窟位于山西省，秦兵馬俑位于陜西省，都江堰位于四川省。【解析】A5、B【分析】【解析】試題分析：上述流行語(yǔ)說(shuō)明了小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，值得一讀，故選B。考點(diǎn)：本題考查的是《紅樓夢(mèng)》【解析】【答案】B6、D【分析】本題考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革前，中原地區(qū)更多的少數(shù)民族群眾從游牧轉(zhuǎn)向定居，黃河流域的各族人民長(zhǎng)期生活在一起，日常的接觸和頻繁的交往，漢族人民學(xué)習(xí)到了畜牧及畜產(chǎn)品的加工制作技術(shù)，他們?cè)谏a(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響而出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的情形。遷都洛陽(yáng)后，北魏孝文帝順應(yīng)歷史的潮流，進(jìn)一步實(shí)行改革，主動(dòng)積極的向當(dāng)時(shí)先進(jìn)的漢族全面學(xué)習(xí)，孝文帝的這些改革措施促進(jìn)了民族的融合。本題的D漢人普遍學(xué)習(xí)鮮卑族的文化風(fēng)俗是錯(cuò)誤的敘述。故選D。【解析】D7、C【分析】本題考查莫高窟的相關(guān)知識(shí)。莫高窟；俗稱(chēng)千佛洞，位于今天甘肅省境內(nèi)，坐落于河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)；北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地。1987年被列為世界文化遺產(chǎn)。被稱(chēng)為世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，主要原因是有大量精美的彩塑和壁畫(huà)，故選C。

【解析】C8、D【分析】春秋時(shí)期社會(huì)的主要特點(diǎn)是諸侯爭(zhēng)霸。春秋時(shí)期；由于周王室衰落，諸侯不再聽(tīng)從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯。為了爭(zhēng)奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。強(qiáng)大的諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。春秋時(shí)期著名的霸主有齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。周武王建立周朝，歷史上稱(chēng)為西周，周幽王是西周時(shí)期的人物，不是春秋時(shí)期的。

故選：D。

本題考查春秋五霸。春秋時(shí)期社會(huì)的主要特點(diǎn)是諸侯爭(zhēng)霸。春秋時(shí)期；由于周王室衰落，諸侯不再聽(tīng)從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯。

要注意區(qū)分西周和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史人物。【解析】D二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】“北通涿郡之漁商；南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”是稱(chēng)贊大運(yùn)河的作用。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道，隋大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭；大運(yùn)河的四段自北往南依次是永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝、江南河；連接了五大水系海河；黃河；淮河；長(zhǎng)江；錢(qián)塘江；大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北交通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。

故答案為：√。

本題主要考查大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)；考查學(xué)生對(duì)開(kāi)通大運(yùn)河作用的認(rèn)識(shí)。

本題旨在考查學(xué)生閱讀材料分析問(wèn)題的能力，關(guān)鍵認(rèn)真審題?！窘馕觥俊?0、略

【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民．秦始皇派兵統(tǒng)一了東南；嶺南等地區(qū)，開(kāi)發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修靈渠，溝通了長(zhǎng)江流域和珠江流域，為中原和嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件．

故答案為：

都江堰；靈渠．

本題主要考查都江堰和靈渠．都江堰水利工程使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民．靈渠是秦朝時(shí)期的水利工程．

本題以都江堰和靈渠為背景，主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)和秦朝時(shí)期的水利工程．【解析】都江堰；靈渠11、科舉制度擇優(yōu)錄取吐蕃、松贊干布遣唐使空海（或阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洌╁Y之盟文天祥麻面食棉布回族【分析】【分析】（1）本題考查的是隋唐的科舉制度。隋文帝廢除九品中正制；下令“分科舉人”，隋煬帝時(shí)開(kāi)沒(méi)進(jìn)士科，科舉制度正式創(chuàng)立。唐朝時(shí)得到很大發(fā)展，分科考試；擇優(yōu)錄取是其基本特征。

（2）本題考查的是文成公主入藏。641年；文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃，身穿唐裝的松贊干布在黃河源頭附近的柏海之濱熱情迎接。

（3）本題考查的是唐代的中日交往。在繁榮開(kāi)放的唐朝；日本多次派遣唐使到唐朝訪問(wèn)，跟隨來(lái)華的還有僧人；留學(xué)生等，他們中不少人為中日文化交流做出重要貢獻(xiàn)，空海是其中的突出代表。

（4）本題考查的是宋；遼和宋、金的和戰(zhàn)。1004年；遼軍大舉伐宋。第二年，宋遼議和，史稱(chēng)澶淵之盟。在元朝統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程中，曾遭到了以文天祥為代表的南宋軍民的頑強(qiáng)抵抗。

（5）本題考查的是兩宋時(shí)期的社會(huì)生活。兩宋時(shí)期；麻仍是人們主要的衣料。在北方，人們?nèi)砸悦媸持魇场?/p>

（6）本題考查的是元朝的社會(huì)生活和回族形成。元朝時(shí)；棉布開(kāi)始成為老百姓的主要衣料。進(jìn)入黃河流域的契丹族；女真族同當(dāng)?shù)貪h族在長(zhǎng)期的共同生活中融合，被統(tǒng)稱(chēng)為回族。

【點(diǎn)評(píng)】繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌·科舉制煥發(fā)活力；·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·“和同為一家”·松贊干布與文成公主繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·開(kāi)放與交流·遣唐使；多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·遼、西夏與北宋并立；多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·宋金南北對(duì)峙；多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·豐富多彩的社會(huì)生活；多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)·回族的形成。12、孫臏圍魏救趙姬發(fā)陣前倒戈晉文公退避三舍趙括紙上談兵【分析】【分析】桂陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)（公元前353年）魏國(guó)圍攻趙國(guó)都城邯鄲。趙國(guó)求救于齊國(guó)。齊將田忌；孫臏率軍救趙；趁魏國(guó)都城兵力空虛，引兵直攻魏國(guó)。魏軍回救，齊軍乘其疲憊，于中途大敗魏軍，遂解趙圍。此種戰(zhàn)略后來(lái)常為兵家所采用，稱(chēng)為“圍魏救趙”法。退避三舍，舍：古時(shí)行軍計(jì)程以三十里為一舍，主動(dòng)退讓九十里。出自于晉楚爭(zhēng)霸。晉楚城濮之戰(zhàn)中，晉王重耳為了報(bào)恩，率兵退避了九十里。避開(kāi)楚軍鋒芒。陣前倒戈，"陣前倒戈"發(fā)生在牧野之戰(zhàn)時(shí),周武王率軍直搗商都朝歌，在牧野武王命呂望率一部精兵沖擊商軍前陣。商軍紛紛倒向周軍,(此即歷史上有名的"陣前倒戈")。武王乘勢(shì)以主力猛烈突擊，商軍土崩瓦解。周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡。長(zhǎng)平之戰(zhàn)是秦趙之間的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)中，趙國(guó)中了秦國(guó)離間之計(jì)，棄用名將廉頗，而起用紙上談兵的趙括代替廉頗；趙括遵照趙王意圖，急于求勝，變更了廉頗的防御部署及軍規(guī)，更換將吏，組織進(jìn)攻。趙國(guó)經(jīng)此一戰(zhàn)元?dú)獯髠铀倭饲貒?guó)統(tǒng)一中國(guó)的進(jìn)程。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查歷史成語(yǔ)典故的由來(lái)。13、略

【分析】根據(jù)所學(xué)可知；臺(tái)灣在隋唐時(shí)期被稱(chēng)為流求。

故答案為：

流求。

本題考查臺(tái)灣在隋唐時(shí)期的名稱(chēng)。臺(tái)灣在隋唐時(shí)期被稱(chēng)為流求。

掌握臺(tái)灣在不同歷史時(shí)期的不同的名稱(chēng)?！窘馕觥苛髑?4、略

【分析】商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是我國(guó)最早的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始．

故答案為：

√．

本題以“我國(guó)最早的文字”為切入點(diǎn)；考查的是甲骨文．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記商朝甲骨文的歷史地位．【解析】√；√15、甲骨文、商朝【分析】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于商朝。這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字。

故答案為：

甲骨文；商朝。

本題以我國(guó)出現(xiàn)最早的文字為切入點(diǎn)；考查甲骨文的相關(guān)知識(shí)。

題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力，掌握甲骨文的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥考坠俏摹⑸坛?、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】公元前230﹣前221年；秦先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的局面，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家﹣﹣秦朝，定都咸陽(yáng)。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦朝的建立。17、×【分析】本題考查墨家的創(chuàng)始人。依據(jù)所學(xué)，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子。墨子的主張是“兼愛(ài)”“非攻”，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)。春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。故：錯(cuò)誤。【解析】F18、×【分析】商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字．我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始．

故答案為：×．

本題考查甲骨文的相關(guān)知識(shí)；我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．熟練掌握我國(guó)古代文字的演變．【解析】×19、×【分析】本題考查的是商朝的建立。公元前1600年，湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝。【解析】【答案】錯(cuò)20、√【分析】【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；由于廣泛使用鐵農(nóng)具和牛耕，耕地面積和農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度提高，井田制中“千耦其耕”的奴隸集體耕種的方式已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，而分散的，一家一戶制的封建經(jīng)濟(jì)形式興起了。新興地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，掀起的變法運(yùn)動(dòng)，期中以秦國(guó)的商鞅變法最為徹底。通過(guò)變法，封建制度確立起來(lái)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表見(jiàn)解，并相互辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。在“百家爭(zhēng)鳴”的過(guò)程中，各家學(xué)派相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開(kāi)放的特點(diǎn)。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】要注意理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)。21、√【分析】本題考查的是瓦舍的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。瓦舍是宋代出現(xiàn)的。隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷擴(kuò)大，市民文化生活也豐富起來(lái)，東京城內(nèi)就有娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫做瓦舍。取“來(lái)時(shí)瓦舍，去時(shí)瓦解”之意。故題目正確。故選A。【解析】A22、×【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行分封制。通過(guò)實(shí)行分封制，西周開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，發(fā)展成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。

故答案為：

×。

本題考查西周的分封制；堯舜禹的禪讓?zhuān)徽莆障嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查西周的分封制、堯舜禹的禪讓?zhuān)疾閷W(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】×四、辨析題(共1題，共5分)23、錯(cuò)誤：唐朝時(shí)期；鑒真和尚為中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

理由：唐朝時(shí)期，玄奘為中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)；唐朝時(shí)期，鑒真和尚為中日文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。【分析】【分析】此題考查鑒真和尚相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：中外文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。因?yàn)樘瞥瘯r(shí)玄奘西游天竺，為中印文化交流作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。著有《大唐西域記》。鑒真東渡日本，傳播佛教、建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識(shí)、繪畫(huà)等等，為中日文化交流作出了杰出的貢獻(xiàn)。根據(jù)要求即可回答：錯(cuò)誤：唐朝時(shí)期，鑒真和尚為中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)；理由：唐朝時(shí)期，玄奘為中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)；唐朝時(shí)期，鑒真和尚為中日文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。五、識(shí)圖題(共4題，共20分)24、略

【分析】（1）本題主要考查了張騫通西域的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)兩幅圖可進(jìn)行判斷，圖一是絲綢之路的路線圖，圖二是張騫拜別漢武帝出使西域的場(chǎng)面，因此，兩幅圖片反映的是漢武帝時(shí)期的張騫出使西域。張騫兩次出使西域后，使?jié)h朝和西域的交往從此日趨頻繁，為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。（2）本題主要考查了絲綢之路的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，張騫出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人紛紛東來(lái)。他們把中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安通過(guò)河西走廊、今新疆境內(nèi)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國(guó)的奇珍異寶輸入中國(guó)內(nèi)地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是絲綢之路。故絲綢之路的起點(diǎn)：長(zhǎng)安；終點(diǎn)：歐洲。（3）本題主要考查了西域都護(hù)的設(shè)置。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢武帝派張騫兩次出使西域，張騫在西域積極活動(dòng)，西域各國(guó)也派使節(jié)來(lái)漢朝，后來(lái)西域各國(guó)都?xì)w附西漢，公元前60年，西漢在西域設(shè)置西域都護(hù)，管轄西域事務(wù)，至此，新疆地區(qū)歸中央政權(quán)管轄，成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（4）本題主要考查了學(xué)生的認(rèn)知能力和概括能力。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)我國(guó)實(shí)施的“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略，為新疆地區(qū)的發(fā)展，應(yīng)該做到：加強(qiáng)各民族間的交流，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事；保持穩(wěn)定，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候注意保護(hù)環(huán)境等。【解析】（1）張騫出使西域。加強(qiáng)了漢朝與西域的聯(lián)系；開(kāi)辟了通往西域的道路，為“絲綢之路”的開(kāi)辟奠定基礎(chǔ)。（意思相近即可）

（2）起點(diǎn)：長(zhǎng)安。終點(diǎn)：歐洲（或大秦；羅馬）。

（3）西域都護(hù)。新疆地區(qū)。

（4）加強(qiáng)各民族間的交流，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事；保持穩(wěn)定，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候注意保護(hù)環(huán)境等。（言之有理即可）25、略

【分析】（1）本題考查大運(yùn)河的開(kāi)通時(shí)間。隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河，（2）本題考查大運(yùn)河的相關(guān)地點(diǎn)。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里。（3）本題考查大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)。大運(yùn)河共分四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河，連接水系：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大河流。圖片中A是永濟(jì)渠；B是通濟(jì)渠；C是邗溝；D是江南河。（4）本題考查大運(yùn)河開(kāi)通的意義。大運(yùn)河成為溝通南北的大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）隋煬帝。（2）洛陽(yáng)；涿郡；余杭。（3）永濟(jì)渠；通濟(jì)渠；邗溝；江南河。（4）促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，成為南北貫通的大動(dòng)脈。26、略

【分析】（1）本題主要考查了賈思勰的相關(guān)內(nèi)容。北魏末年的賈思勰的《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的總結(jié)性著作，其中系統(tǒng)的總結(jié)了6世紀(jì)以前的黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工與貯藏、野生植物的利用，是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（2）本題主要考查了祖沖之的相關(guān)內(nèi)容。祖沖之是南朝宋、齊時(shí)期我國(guó)偉大的科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文歷法、機(jī)械制造等方面都有突出成就。其中尤其是數(shù)學(xué)，我國(guó)自古就有”周三徑一的說(shuō)法，他在前人的基礎(chǔ)上，求出了圓周率在3.1415926和3.1415926之間，是世界上第一個(gè)把圓周率準(zhǔn)確數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人，比歐洲早近1000年，他的著作是《綴數(shù)》。（3）本題主要考查了賈思勰和祖沖之生活的時(shí)期以及他們具有的共同優(yōu)點(diǎn)。賈思勰和祖沖之都生活的南北朝時(shí)期。他們勇于實(shí)踐，刻苦鉆研的精神；注重觀察，善于思考的精神；善于學(xué)習(xí)，勤于考察，不盲從的求實(shí)精神。（4）本題主要考查了魏晉南北朝時(shí)期科技文化繁榮的原因。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，魏晉南北朝時(shí)期，雖然亂世風(fēng)云對(duì)文化的發(fā)展有著阻滯和破壞作用，但是也存在著許多新的發(fā)展因素。該時(shí)期，北方民族大融合，南方經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，促使這一時(shí)期封建經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)了科技文化的繁榮?！窘馕觥浚?）《齊民要術(shù)》。是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。（2）編寫(xiě)了數(shù)學(xué)名著《綴術(shù)》；把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。（3）南北朝時(shí)期。他們都注重實(shí)踐，刻苦鉆研，他們都善于學(xué)習(xí)前人的研究成果。（4）魏晉南北朝時(shí)期北方民族交融，南方經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，促使這一時(shí)期封建經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，為科技文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)。27、略

【分析】（1）本題考查的是孔子的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)圖片和所學(xué)知識(shí)可知，材料三中的“子”是指孔子，春秋晚期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，仁包含一切美德，體現(xiàn)了以德治國(guó)的主張。（2）本題考查的是老子的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生識(shí)讀圖片解決問(wèn)題的能力。根據(jù)所學(xué)可知：圖四的人物是老子。春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，老子主張無(wú)為而治，人們與世無(wú)爭(zhēng)，天下就能太平。（3）本題考查的是都江堰的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)課本知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰主持修建了都江堰是古代世界上規(guī)模最大、歷時(shí)最久、效益最好的水利工程。都江堰使成都平原直接受益，成為了“天府之國(guó)”。都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)?！窘馕觥浚?）孔子；為政以德。（2）道家；無(wú)為而治。（3）都江堰；成都平原。六、材料題(共3題，共9分)28、略

【分析】（1）本題考查的是經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)內(nèi)容。人口增多和社會(huì)安定利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平超過(guò)北方的原因有有：北方人口南遷，帶去大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的工具與技術(shù)；江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；政府重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利等。另外還可以補(bǔ)充地理常識(shí)，南方自然條件優(yōu)越。（2）本題考查的是南方商業(yè)的繁榮和城市風(fēng)貌這一內(nèi)容。從材料中“鼓勵(lì)”還有打破市坊界限的史實(shí)可以得出北宋政府是相對(duì)支持商業(yè)發(fā)展。第二問(wèn)綜合考查學(xué)生結(jié)合材料信息，合理想象歷史情景并表述的能力，一般需要提到商業(yè)、服務(wù)行業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所瓦肆以及其中的娛樂(lè)項(xiàng)目等。如：早上到了一家小吃店，吃了一碗羊肉面。之后，準(zhǔn)備買(mǎi)些小玩意帶回家給孩子玩，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上各色商品琳瑯滿目，還有一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的外國(guó)商品，感覺(jué)特別新奇。晚上和幾個(gè)朋友一起去了瓦子，在里面觀看了一場(chǎng)蹴鞠比賽，之后還聽(tīng)了一會(huì)說(shuō)書(shū)的。出了瓦子后，又去了夜市，吃了一些小吃，玩到深夜才回家。（3）本題考查的是學(xué)生對(duì)“一代天驕”統(tǒng)一蒙古這一知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，鐵木真組織了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，統(tǒng)一了蒙古，蒙古貴族召開(kāi)大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)他為成吉思汗，蒙古國(guó)建立，從此，蒙古草原結(jié)束了長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。（4）本題考查元朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施。材料中提到元朝統(tǒng)治者大力推行以“采用漢法”為主要內(nèi)容的改革。吸收中原地區(qū)歷代封建統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)，這是接受學(xué)習(xí)了漢先進(jìn)的文化。建立行省制度加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治是政治上的措施。設(shè)立宣政院，管轄吐蕃（西藏），西藏正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域，設(shè)立澎湖巡檢司管轄琉球、澎湖（臺(tái)灣）；經(jīng)濟(jì)上重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，禁止以游牧傳統(tǒng)破壞農(nóng)業(yè)、興修水利是重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體現(xiàn)，是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，手工業(yè)方面，促進(jìn)棉紡織業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，海外貿(mào)易興盛。（5）本題考查文天祥的相關(guān)史實(shí)。南宋滅亡后，文天祥繼續(xù)抗元，兵敗被俘后，寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)，表達(dá)他寧死不屈的決心。材料三兩句就是文天祥被俘后表明忠貞志向的名句。文天祥堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）①原因是南方相對(duì)穩(wěn)定；北方人口南遷帶來(lái)大量勞動(dòng)力和先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、工具；統(tǒng)治者重視發(fā)展生產(chǎn)，興修水利；南方自然條件優(yōu)越（2）答：支持的態(tài)度；第二小問(wèn)略，充分運(yùn)用已學(xué)史實(shí)，不要出現(xiàn)史實(shí)硬傷，語(yǔ)句通順即可。（3）答：成吉思汗（鐵木真）（4）答：文化上吸收漢文化采用漢制漢法；政治上設(shè)行省制，在中央設(shè)宣政院直接管轄吐蕃地區(qū)，還設(shè)置了澎湖巡檢司管轄琉球、澎湖（今臺(tái)灣）；經(jīng)濟(jì)上重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展手工業(yè)，商業(yè)。（5）答：文天祥，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定不移、忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)、英勇仁義的品格。29、（1）據(jù)所學(xué)知；三國(guó)兩晉中的“三國(guó)”是指魏；蜀、吳三國(guó)。西晉滅亡后，東晉偏安南方，北方進(jìn)入了十六國(guó)時(shí)期。所以①是吳、②是東晉。

（2）208年；孫劉聯(lián)軍在打赤壁之戰(zhàn)中敗了曹操，為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)。

（3）由材料一可以看出；三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，除了西晉有過(guò)短暫的統(tǒng)一之外，其他時(shí)期都處于政權(quán)分立狀態(tài)。

（4）由材料二可以看出；三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙有兩種情形，一是西；北邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷，一是中原漢族南遷。人口遷徙促進(jìn)了民族融合，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展等。

（5）為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽(yáng)。魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)北方出現(xiàn)了民族融合的趨勢(shì)，孝文帝順應(yīng)這種趨勢(shì)，采取了一系列漢化措施，促進(jìn)了北方的民族交融。故題干圖示反映出北魏孝文帝改革與民族交融因果關(guān)系。

故答案為：

（1）①吳；②東晉。

（2）赤壁之戰(zhàn)。

（3）政權(quán)分立。

（4）兩種情形：北方少數(shù)民族內(nèi)遷；中原人口南遷。積極影響：促進(jìn)民族交融：促進(jìn)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

（5）洛陽(yáng)；互為因果的關(guān)系?！痉治觥?/p>

本題以三國(guó)兩