17《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

17《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版第17課《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》。課程主要圍繞簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作、使用和原理展開(kāi)，讓學(xué)生了解計(jì)時(shí)器在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和操作技能。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)時(shí)器的工作原理，發(fā)展比較、分析和推理的科學(xué)思維方式。

4.科學(xué)應(yīng)用：理解簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一個(gè)生活中的計(jì)時(shí)場(chǎng)景（如煮雞蛋、計(jì)時(shí)比賽）作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到計(jì)時(shí)器在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：通過(guò)模擬計(jì)時(shí)器制作過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，理解簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的工作原理。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作方法和可能遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生分享想法和解決方案。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演“計(jì)時(shí)器設(shè)計(jì)師”和“測(cè)試員”，在角色扮演中檢驗(yàn)計(jì)時(shí)器的準(zhǔn)確性和可靠性。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思在制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考如何改進(jìn)計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方計(jì)時(shí)器的制作質(zhì)量和使用效果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用計(jì)時(shí)器工作原理的視頻和計(jì)時(shí)器制作的步驟圖片，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)時(shí)器的運(yùn)作和制作過(guò)程。

2.閱讀材料：提供關(guān)于計(jì)時(shí)器歷史發(fā)展和科學(xué)原理的簡(jiǎn)短文章，加深學(xué)生對(duì)計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線計(jì)時(shí)器模擬軟件，讓學(xué)生模擬計(jì)時(shí)器的工作，檢驗(yàn)計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性，同時(shí)使用互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)記錄和評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的原理，包括計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)、工作原理以及制作材料。接著，展示簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作步驟，讓學(xué)生跟隨步驟一起動(dòng)手制作。在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。制作完成后，讓學(xué)生觀察并討論計(jì)時(shí)器的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)時(shí)器是如何實(shí)現(xiàn)計(jì)時(shí)功能的。

-簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器在制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題有哪些？

-如何改進(jìn)計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)，使其更精確、更方便使用？

小組討論后，邀請(qǐng)各組代表分享他們的討論成果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分為若干小組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意的簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器。要求計(jì)時(shí)器具有實(shí)用性、美觀性和創(chuàng)新性。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用身邊的材料進(jìn)行制作。

制作完成后，每組展示他們的計(jì)時(shí)器，并介紹計(jì)時(shí)器的功能、制作過(guò)程以及設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

首先，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，包括對(duì)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)、制作過(guò)程中的體驗(yàn)以及解決問(wèn)題的方法。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何將簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)中的計(jì)時(shí)器功能。要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的設(shè)計(jì)思路和方案。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的過(guò)程中表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與的態(tài)度，但在理解計(jì)時(shí)器工作原理方面仍有不足。部分學(xué)生對(duì)于計(jì)時(shí)器的精確度要求理解不深，導(dǎo)致他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)未能充分考慮影響計(jì)時(shí)精確度的因素。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于計(jì)時(shí)器工作原理的實(shí)例分析，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)強(qiáng)調(diào)精確度的重要性。同時(shí)，可以引入更多實(shí)際生活中的計(jì)時(shí)器應(yīng)用案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中深化對(duì)計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)，提高他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在這次《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》的教學(xué)中，我通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)估。我觀察了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與度，他們對(duì)于制作計(jì)時(shí)器的熱情很高，能夠積極提問(wèn)和分享想法。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們提交的作業(yè)普遍認(rèn)真，能夠按照要求完成計(jì)時(shí)器的制作，并在報(bào)告中詳細(xì)描述了制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，小組合作也很順暢。

評(píng)估方式上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庥?jì)時(shí)器工作原理方面還有提升的空間。有些學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)忽略了影響計(jì)時(shí)精確度的因素，這說(shuō)明他們對(duì)計(jì)時(shí)器的理解還不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解計(jì)時(shí)器的原理。

改進(jìn)策略方面，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，我會(huì)在課堂上引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中提出更多的創(chuàng)新點(diǎn)子，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

另外，我也注意到了學(xué)生個(gè)體之間的差異。有些學(xué)生可能在動(dòng)手制作方面比較弱，而有些學(xué)生可能在理論知識(shí)上掌握得不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃為學(xué)生們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的操作指導(dǎo)；對(duì)于理論知識(shí)掌握不足的學(xué)生，我會(huì)提供額外的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的計(jì)時(shí)器圖片，包括傳統(tǒng)沙漏、機(jī)械計(jì)時(shí)器、現(xiàn)代電子計(jì)時(shí)器等，用于展示計(jì)時(shí)器的發(fā)展歷程和多樣性。

-視頻素材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器制作過(guò)程的視頻教程，以及計(jì)時(shí)器在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景視頻，如烹飪計(jì)時(shí)、運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)時(shí)器的實(shí)用價(jià)值。

-音頻素材：錄制關(guān)于計(jì)時(shí)器原理和歷史的音頻資料，供學(xué)生在課后收聽(tīng)，加深對(duì)計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供教材中的相關(guān)閱讀材料，包括計(jì)時(shí)器的科學(xué)原理、計(jì)時(shí)器在科學(xué)研究中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些關(guān)于計(jì)時(shí)器歷史的書(shū)籍和文章，讓學(xué)生了解計(jì)時(shí)器的發(fā)展對(duì)人類文明的影響。

實(shí)踐工具：

-制作材料：準(zhǔn)備必要的制作材料，如塑料瓶、膠水、細(xì)沙、計(jì)時(shí)器芯片等，供學(xué)生在課堂上動(dòng)手制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器。

-實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)：編寫(xiě)一份簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器制作指南，包括制作步驟、注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題解答，幫助學(xué)生在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)能夠自我解決。

教學(xué)資源應(yīng)用策略：

-導(dǎo)入新課：利用圖片和視頻素材在課堂開(kāi)始時(shí)展示計(jì)時(shí)器的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-理論學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，讓學(xué)生在理解計(jì)時(shí)器原理的基礎(chǔ)上，了解計(jì)時(shí)器在科學(xué)研究和日常生活中的重要作用。

-動(dòng)手實(shí)踐：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供制作材料和指導(dǎo)書(shū)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)計(jì)時(shí)器原理的理解。

教學(xué)支持服務(wù)：

-課后輔導(dǎo)：提供課后輔導(dǎo)服務(wù)，包括線上答疑和面對(duì)面輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作計(jì)時(shí)器過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)交流平臺(tái)：建立學(xué)習(xí)交流群組，讓學(xué)生在群內(nèi)分享制作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將制作的計(jì)時(shí)器進(jìn)行展示，并組織成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成就感和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器，要求計(jì)時(shí)器能夠準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，并具有一定的創(chuàng)意和實(shí)用性。

-寫(xiě)一篇關(guān)于簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器制作過(guò)程的反思報(bào)告，內(nèi)容包括制作過(guò)程中遇到的困難、解決問(wèn)題的方法以及計(jì)時(shí)器制作的改進(jìn)建議。

2.反饋方式：

-教師在課后收齊學(xué)生的計(jì)時(shí)器和反思報(bào)告，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品和報(bào)告進(jìn)行仔細(xì)批改，給出具體的評(píng)