9 心中的“110”-《119的警示》 （教學實錄）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”—《119的警示》（教學實錄）-部編版道德與法治三年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《119的警示》

授課年級：三年級

教材版本：部編版道德與法治三年級上冊。

“9心中的‘110’——《119的警示》”（教學實錄）通過講述火警電話119的作用和重要性，引導學生了解火災的危害，掌握基本的防火知識和火場逃生技巧。通過案例分析、互動討論等形式，幫助學生樹立安全意識，提高自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的安全意識，使其能夠認識到火災的危害，增強自我保護意識。

2.提升學生的法治觀念，使其了解遵守消防法律法規(guī)的重要性。

3.發(fā)展學生的批判性思維，通過分析案例，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，在小組討論中共同探討防火與逃生策略。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解119火警電話的重要性：通過講解119火警電話的功能和使用方法，讓學生明白在火災發(fā)生時及時撥打119的重要性。

-掌握防火知識和火場逃生技巧：包括火災發(fā)生時的安全疏散路線、使用濕毛巾捂住口鼻等基本逃生方法，以及如何使用滅火器等消防設備。

舉例：在課堂上，通過模擬火場逃生的情景，讓學生實際操作使用濕毛巾捂住口鼻，并演示正確的滅火器使用方法，確保學生能夠理解和掌握。

2.教學難點

-火場逃生時的心理恐慌處理：學生在火災發(fā)生時可能會產(chǎn)生恐慌，導致無法冷靜判斷和行動。

-火災預防措施的日常實踐：如何將防火知識應用到日常生活中，如正確使用電器、不玩火等。

舉例：

-對于心理恐慌的處理，可以設計一個小游戲，讓學生在模擬的緊急情況下練習冷靜思考和行動，如通過角色扮演進行火災逃生演練，讓學生在模擬環(huán)境中學會如何保持冷靜。

-對于火災預防措施的日常實踐，可以讓學生記錄一周內(nèi)的家庭防火行為，如檢查電器使用情況、不玩火等，然后在課堂上分享和討論，以增強學生的防火意識。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解火警電話119的使用、防火知識和火場逃生技巧，確保學生理解課程內(nèi)容。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享防火安全經(jīng)驗和火場逃生策略，增強互動和思考。

-實驗法：通過模擬火場逃生演練，讓學生親自體驗并掌握正確的逃生方法。

2.教學手段

-多媒體設備：使用PPT展示火警電話使用方法、火災案例和逃生動畫，增加視覺效果。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行防火知識問答和情景模擬，提高學生的參與度。

-實物展示：展示滅火器、消防面具等實物，讓學生直觀了解消防設備的使用方法。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過播放一段關(guān)于火場逃生的真實視頻，引發(fā)學生對火警電話119的關(guān)注。

-目的：讓學生了解火警電話的重要性，激發(fā)學生對防火安全知識的興趣。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解119火警電話的使用時機和方法，結(jié)合實際案例讓學生理解。

-演繹推理：通過分析火場逃生的邏輯步驟，如“火警響起→快速判斷→撥打119”，演示演繹推理的過程。

-歸納推理：引導學生從多個火災案例中歸納出防火的共同規(guī)律，如“不亂丟煙蒂→預防火災”。

-邏輯謬誤：通過錯誤示范，如“撥打119后不用逃生”，讓學生識別邏輯謬誤，并解釋正確的做法。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計防火知識問答游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固所學內(nèi)容。

-小組討論：讓學生分組討論如何在家庭和學校中實施防火措施，鼓勵分享和交流。

4.深化理解

-案例分析：分析一起真實的火災案例，讓學生運用所學知識討論如何預防和應對。

-辯論活動：組織辯論，正反雙方圍繞“是否應該在校園安裝更多消防設備”展開辯論。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的防火知識要點，強調(diào)撥打119的正確步驟和火場逃生技巧。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，如“如何將防火知識應用到生活中”，并給予反饋和指導。六、教學反思

這節(jié)課通過講解和演練，學生們對119火警電話的使用和防火知識有了更深的理解。但在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是有些緊張，可能是因為模擬火場逃生的情景過于真實。下次我會提前做一些放松活動，幫助他們更好地適應模擬環(huán)境。另外，小組討論時，有些學生參與度不高，我會在今后的課堂上更多地鼓勵他們表達自己的想法，讓每個學生都能積極參與進來。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《119的警示》，通過這節(jié)課，大家不僅知道了119火警電話的重要性和正確撥打方法，還學會了如何在火災發(fā)生時保護自己，迅速逃生。我希望大家能夠把這些知識記在心里，落實到行動上，無論是在家里還是在學校，都要時刻注意消防安全。記住，安全無小事，防范勝于救災。讓我們一起做一個有安全意識的小小防火宣傳員，讓我們的校園和家庭更加安全。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習更多有趣又實用的安全知識，希望大家繼續(xù)保持好奇心和學習熱情，我們下次課再見！八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作包含火警電話使用、防火知識、火場逃生技巧等內(nèi)容的PPT課件，以及相關(guān)互動環(huán)節(jié)的動畫和圖表，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

2.案例庫：收集整理真實的火災案例，包括案例描述、原因分析、救援經(jīng)過和教訓總結(jié)，用于課堂教學和課后討論。

3.視頻資源：整合有關(guān)消防安全的教育視頻，如火場逃生演示、消防設備使用教學等，以視頻形式呈現(xiàn)，增強學生的學習興趣和記憶。

4.文章資源：搜集與防火安全相關(guān)的文章，包括科普文章、政策法規(guī)、專家訪談等，供學生拓展閱讀和深入了解。

5.練習題庫：設計不同類型的練習題，如選擇題、判斷題、案例分析題等，用于鞏固學生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學課件、視頻、案例等資源上傳至在線學習平臺，供學生隨時訪問和學習。

2.互動討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，學生可以在此交流學習心得、提出疑問，教師也可以及時解答和指導。

3.在線測試：利用在線平臺進行定期的在線測試，以評估學生的學習效果，并提供個性化的學習建議。

4.資源共享：鼓勵學生分享自己在防火安全方面的經(jīng)驗和資源，促進知識共享和社區(qū)學習氛圍的形成。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、電腦、音響等正常運行，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡