河北省邯鄲市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第16課 昆明的雨教學(xué)實(shí)錄 新人教版

河北省邯鄲市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課昆明的雨教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：講解《昆明的雨》這篇課文，分析作者汪曾祺對(duì)昆明雨季的描繪，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情和獨(dú)特的美學(xué)感受。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級(jí)上冊(cè)第四單元的其他課文相呼應(yīng)，都是關(guān)于自然景觀的描寫。本節(jié)課通過(guò)《昆明的雨》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解昆明雨季的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的鑒賞能力和對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同。教材內(nèi)容涉及課文第一、二、三、四自然段。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并欣賞作者對(duì)昆明雨季細(xì)膩的描寫，掌握課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高對(duì)散文語(yǔ)言的敏感度和對(duì)美的感知力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，提升對(duì)自然景觀的觀察和描述能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解作者對(duì)昆明雨季的情感表達(dá)：通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“昆明的雨季是濃重的，持續(xù)的，濕潤(rùn)的”，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)雨季的深厚感情。

-掌握課文中的修辭手法：如比喻、擬人等，例如“菌子已經(jīng)老了，但還頂著一朵小小的、嫩綠的帽子”，讓學(xué)生識(shí)別并理解這些修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)作者的觀察方法：如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，比如作者對(duì)菌子的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)生活的美好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感悟散文的情感內(nèi)涵：學(xué)生可能難以深入理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情，需要通過(guò)討論和情感共鳴來(lái)幫助學(xué)生感悟。

-分析散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：課文中作者跳躍式的敘述方式可能讓學(xué)生感到困惑，需要教師通過(guò)板書和講解來(lái)幫助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)。

-理解散文中的象征意義：如“菌子”象征生命力的頑強(qiáng)，學(xué)生可能不容易把握這種象征，需要教師通過(guò)實(shí)例分析來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解課文背景，分析課文中的修辭手法和情感表達(dá)。

-討論法：分組討論課文中的關(guān)鍵句子，分享對(duì)課文情感的理解和感悟。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬昆明雨季的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的情感和意境。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵句子的注釋，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如昆明雨季的視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以播放一段昆明雨季的視頻開始，讓學(xué)生直觀感受昆明雨季的景色和氛圍。隨后提問(wèn)：“你們對(duì)昆明的雨季有什么印象？”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解課文背景，介紹作者汪曾祺及其創(chuàng)作《昆明的雨》的背景。

-分析課文第一段，讓學(xué)生找出描述昆明雨季特點(diǎn)的句子，并討論其含義。

-精講課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生在文中找出相應(yīng)的例子，并解釋其效果。

-分析作者的情感表達(dá)，讓學(xué)生從文中找出表達(dá)作者對(duì)昆明雨季情感的句子，并討論其感受。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)自然段，討論該段落的主題和情感，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)角色，如作者、菌子、房東等，扮演該角色并用自己的語(yǔ)言表達(dá)角色的情感和想法。

-情感共鳴：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己與課文情感共鳴的地方，或自己家鄉(xiāng)的自然景觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-讓學(xué)生用課文中的修辭手法寫一段關(guān)于家鄉(xiāng)自然景觀的描述。

-學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自然景觀，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，寫一篇短文，下節(jié)課分享。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示其他關(guān)于昆明雨季的文學(xué)作品或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

-討論昆明雨季對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊?，以及人們?nèi)绾闻c這種自然現(xiàn)象和諧相處。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的核心知識(shí)和情感表達(dá)。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生的反饋給予評(píng)價(jià)和建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)昆明雨季的描繪，讓學(xué)生感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情和對(duì)美的追求。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于課文中的情感表達(dá)有了更深的理解，但在修辭手法的應(yīng)用和情感共鳴方面，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。下一步，我計(jì)劃在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握散文閱讀和寫作的技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好地激發(fā)出來(lái)，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成長(zhǎng)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集昆明雨季的風(fēng)景照片，包括雨中的植物、建筑、街道等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于昆明雨季的視頻，展示雨中的日常生活和風(fēng)景，輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：選取一段雨聲錄音，配合課文朗讀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雨季氛圍的感知。

閱讀材料：

-相關(guān)文章：挑選一些描寫自然景觀的散文或詩(shī)歌，如《春雨》、《夜雨寄北》等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)散文的理解和欣賞。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于汪曾祺的生平介紹和創(chuàng)作背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解作者的寫作風(fēng)格和情感傾向。

實(shí)踐工具：

-讀寫工具：為學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和彩筆，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x課文時(shí)做筆記，標(biāo)記關(guān)鍵詞句，用彩筆圈出喜歡的句子或段落。

-創(chuàng)作模板：設(shè)計(jì)一份散文創(chuàng)作模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿《昆明的雨》的風(fēng)格，創(chuàng)作自己的散文作品。

教學(xué)參考資料：

-教師手冊(cè)：包含課文詳解、教學(xué)建議、習(xí)題解析等，幫助教師更好地備課和指導(dǎo)學(xué)生。

-學(xué)生輔導(dǎo)資料：提供一份學(xué)習(xí)指南，包括課文難點(diǎn)注釋、修辭手法解析、寫作技巧等，幫助學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-教育平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，上傳課文朗讀、教學(xué)視頻、在線測(cè)試等資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)論壇：創(chuàng)建一個(gè)線上學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生可以發(fā)表自己的作品，互相評(píng)論和交流，提高寫作和鑒賞能力。

教學(xué)軟件：

-課文朗讀軟件：使用專業(yè)的課文朗