七年級道德與法治上冊 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學實錄 魯人版五四制

七年級道德與法治上冊第一單元相逢是首歌第2課我和老師交朋友第1框感恩師愛教學實錄魯人版五四制一、教學背景

授課內容：《我和老師交朋友》第1框《感恩師愛》

授課年級：七年級

教材版本：魯人版五四制

本節(jié)課旨在讓學生理解老師的辛勤付出，學會感恩師愛，建立和諧的師生關系。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深刻體會老師在成長過程中的重要作用，激發(fā)學生對老師的尊敬和感激之情。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生初步了解道德與法治的基本概念，但缺乏對師生關系的深入理解和實際操作能力。他們可能對老師的角色有初步的認識，但對于如何感恩師愛、如何與老師建立朋友般的關系感到困惑。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將從感恩師愛的實際行為入手，首先通過故事分享引入主題，讓學生了解老師工作的辛苦和付出。接著，通過小組討論，讓學生分享自己與老師的互動經歷，引導學生認識到老師在其成長中的重要性。然后，通過案例分析，讓學生學習如何表達對老師的感激之情，以及如何在與老師相處中建立尊重和理解。最后，通過角色扮演活動，讓學生模擬與老師交朋友的場景，實踐和諧師生關系的建立。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解師愛的含義：本節(jié)課的核心是讓學生深刻理解師愛的內涵，包括老師對學生的關心、指導、激勵等。例如，通過講解《感恩師愛》中的案例，讓學生認識到師愛不僅僅是一種情感，更是一種行動和付出。

-學會感恩和表達：教會學生如何通過實際行動來表達對老師的感激，如寫感謝信、幫助老師分擔工作等。通過小組討論，讓學生分享自己表達感恩的方式，強化這一重點。

-建立和諧的師生關系：強調尊重、理解和溝通在師生關系中的重要性。例如，通過角色扮演，讓學生模擬與老師溝通的場景，學會如何禮貌地提出意見和請求。

2.教學難點

-感恩的情感體驗：對于一些學生來說，感恩可能是一個抽象的概念，難以內化為具體的情感體驗。例如，引導學生通過回憶老師幫助自己的具體事件，來體會感恩的情感。

-表達感恩的方式：部分學生可能不知道如何恰當?shù)乇磉_對老師的感激之情?？梢耘e例說明，如通過制作手工禮物、在教師節(jié)時發(fā)表感謝演講等方式，讓學生理解表達感恩的多樣性和具體性。

-師生溝通的實際操作：在實際操作中，學生可能會因為害羞、緊張等原因，難以與老師進行有效溝通?？梢酝ㄟ^模擬情景，如模擬向老師請教問題的場景，讓學生在實踐中學會如何與老師交流。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講授介紹感恩師愛的概念和重要性，然后引導學生進行小組討論，分享個人經歷和感受，以加深對主題的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬與老師交流的場景，如向老師請教問題、表達感謝等，以增強學生的實際操作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體資源，如播放與主題相關的視頻短片，展示優(yōu)秀師生互動的案例，以及使用PPT展示關鍵知識點，以視覺和聽覺的形式增強學生的學習興趣和記憶。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過播放一段溫馨的師生互動視頻，展示老師在日常教學中的辛勤付出和對學生的關愛。視頻結束后，邀請學生分享他們對視頻的感受，引出本節(jié)課的主題“感恩師愛”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-講解“師愛”的概念，包括師愛的表現(xiàn)和意義。

-通過案例分析，讓學生了解老師在教學中的挑戰(zhàn)和努力，以及學生應該如何感恩。

-引導學生閱讀教材中關于感恩師愛的內容，提煉出感恩師愛的具體行為和態(tài)度。

-討論感恩師愛的重要性，以及它對個人成長和師生關系的影響。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-小組討論：讓學生分成小組，分享自己與老師相處的經歷，討論如何表達對老師的感激之情。

-角色扮演：每組選出一個代表，模擬與老師交流的情景，如請求幫助、表達感謝等，其他小組成員觀察并給予反饋。

-感恩墻：在教室設立一個“感恩墻”，學生可以將自己的感恩便條貼在墻上，共同營造一個感恩的氛圍。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-總結本節(jié)課的學習要點，強調感恩師愛在日常生活和學習中的應用。

-布置作業(yè)：要求學生寫一封感謝信給對自己影響最大的老師，并在下節(jié)課分享。

-結束語：鼓勵學生在日常生活中積極踐行感恩，與老師建立更加和諧的關系。六、教學反思

在教學《感恩師愛》這節(jié)課后，我深感學生對于師愛的理解有所提升，他們能夠通過具體的事例來表達對老師的感激之情。但是在表達方式上，一些學生還是顯得有些拘謹，未來我需要設計更多的實踐活動來幫助他們克服這一難點。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過小組討論和角色扮演，學生們對于如何建立和諧的師生關系有了更深的認識。我會在今后的教學中繼續(xù)強化這一點，讓學生們能夠在實際生活中更好地應用所學知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何感恩師愛，我希望大家能夠將所學應用到實際行動中。以下是你們的作業(yè)：

1.寫一封感謝信給你的任課老師，表達你對他們的感激之情，可以是他們在學習上給予的幫助，也可以是在生活中給予的關懷。要求情感真摯，字數(shù)不少于300字。

2.思考并記錄至少三種你可以主動為老師做的有益事情，比如幫助老師整理教室、為老師制作教具等，并說明你這樣做的初衷。

3.閱讀教材中關于和諧師生關系的內容，結合自己的實際經歷，寫一篇短文，談談你對和諧師生關系的理解，以及你將如何努力構建和諧的師生關系。字數(shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

我已經批閱了你們的作業(yè)，看到了大家用心寫下的感謝信，感受到了你們對老師的真摯情感。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

-在感謝信中，大多數(shù)同學都能夠表達出自己的真實感受，但有些同學的內容較為簡單，可以嘗試更多地細節(jié)描述，讓感謝更加具體和生動。

-關于為老師做有益事情的記錄，我很高興看到大家都有積極的想法，但有些同學的想法可能不夠實際，建議你們考慮老師的實際需要和自己的能力，提出更加可行的建議。

-在談論和諧師生關系的短文中，同學們都能夠結合教材內容和自己的實際，表達對