安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學(xué)實(shí)錄3 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學(xué)實(shí)錄3（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（3）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述了藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征、生態(tài)環(huán)境和分類，通過觀察實(shí)物、討論交流等方式，使學(xué)生了解這些植物的生長特點(diǎn)及其在自然界中的作用。教材內(nèi)容主要包括：藻類植物的特征及代表物種，苔蘚植物的特征及代表物種，蕨類植物的特征及代表物種。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析藻類、苔蘚和蕨類植物的特征，發(fā)展科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能。

2.理性思維：引導(dǎo)學(xué)生基于事實(shí)和證據(jù)，運(yùn)用比較、分類的思維方法，理解不同植物類群之間的差異和聯(lián)系。

3.環(huán)保意識：激發(fā)學(xué)生對生物多樣性的關(guān)注，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和行動力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-藻類植物的特征及其在自然界中的作用，如藻類植物的光合作用對水生生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

-苔蘚植物的特征，如它們的結(jié)構(gòu)簡單、無根、有莖葉的分化，以及它們在土壤形成和水分保持中的作用。

-蕨類植物的特征，如具有真正的根、莖、葉，并且有輸導(dǎo)組織，以及它們在森林生態(tài)系統(tǒng)中的地位。

舉例：

-通過展示藻類植物在池塘中的生長情況，強(qiáng)調(diào)它們對氧氣生產(chǎn)和生態(tài)平衡的重要性。

-使用苔蘚植物的生長環(huán)境圖片，讓學(xué)生理解它們在濕潤地區(qū)的重要性。

-通過蕨類植物的結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生直觀了解其復(fù)雜的生長結(jié)構(gòu)和生態(tài)功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-學(xué)生難以理解藻類、苔蘚和蕨類植物在進(jìn)化上的地位和相互之間的聯(lián)系。

-學(xué)生對這三類植物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的理解可能存在誤區(qū)。

-學(xué)生可能難以掌握這三類植物的具體結(jié)構(gòu)和生殖方式。

舉例：

-教師可以通過構(gòu)建進(jìn)化樹，展示這三類植物在生物進(jìn)化歷程中的位置，幫助學(xué)生理解它們之間的聯(lián)系。

-利用實(shí)物或模型，讓學(xué)生親自觀察和操作，以加深對這三類植物生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。

-通過詳細(xì)的圖示和案例分析，講解這三類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生殖方式，如蕨類植物的孢子繁殖過程。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征和分類，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就不同植物類群的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生理解和思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過觀察植物樣本，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和記錄各類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示植物圖片和生長環(huán)境，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行在線測試和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和研究，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以問題導(dǎo)入，詢問學(xué)生對藻類、苔蘚和蕨類植物的了解。通過展示一些生活中常見的植物圖片，如池塘中的藻類、墻壁上的苔蘚、森林中的蕨類植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些植物的特點(diǎn)。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示藻類植物的特征，如無根、無莖、無葉的分化，生活在水中，進(jìn)行光合作用等。引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT中的藻類植物圖片，了解其形態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

-教師接著展示苔蘚植物的特征，如無根、有莖葉的分化，生活在濕潤環(huán)境中，不能進(jìn)行光合作用等。同樣引導(dǎo)學(xué)生觀察苔蘚植物圖片，理解其生長特點(diǎn)。

-教師再展示蕨類植物的特征，如具有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織，生活在濕潤環(huán)境中等。引導(dǎo)學(xué)生觀察蕨類植物圖片，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較這三類植物的區(qū)別和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)、生態(tài)環(huán)境、生長方式等方面進(jìn)行思考。

-教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)這三類植物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)它們在自然界中的地位和作用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)實(shí)物或模型，讓學(xué)生親自觀察和操作，加深對這三類植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

-教師提出一些實(shí)踐性問題，如：“如何區(qū)分藻類、苔蘚和蕨類植物？”“這三類植物在自然界中有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，觀察實(shí)物或模型，記錄所觀察到的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并嘗試解答教師提出的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請各小組代表分享他們的觀察結(jié)果和實(shí)踐體驗(yàn)，對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如藻類、苔蘚和蕨類植物的特征、生態(tài)環(huán)境、生長方式等。

-教師提出一些拓展性問題，如：“除了這三類植物，自然界中還有哪些植物類群？”“這些植物類群之間有什么聯(lián)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的短文，以鞏固所學(xué)知識。

-教師提醒學(xué)生關(guān)注下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征理解不夠深入，導(dǎo)致討論過程中出現(xiàn)了概念混淆。此外，課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)時間安排較為緊張，未能讓所有學(xué)生充分參與觀察和操作。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，需要在討論環(huán)節(jié)前加強(qiáng)對基本概念的教學(xué)，確保學(xué)生具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。同時，調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的時間分配，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行觀察和交流，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，可以增加課后拓展活動，讓學(xué)生通過查找資料和實(shí)地觀察，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于藻類、苔蘚和蕨類植物的基本概念掌握得還可以，但在細(xì)節(jié)上，比如對這三類植物的具體結(jié)構(gòu)和生殖方式的理解上，還存在一些不足。通過小組討論，學(xué)生們能夠積極參與，提出了不少有創(chuàng)意的想法，但是在分析問題和邏輯推理上還有待加強(qiáng)。此外，實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們對于實(shí)物觀察的興趣很高，但操作技能和觀察的細(xì)致程度還需要提升。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生們在概念理解和實(shí)踐操作上的不足，我計(jì)劃在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生對藻類、苔蘚和蕨類植物的特征有更直觀的認(rèn)識。

-在討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地聚焦于主題，提高討論的深度和效果。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會增加一些簡單的實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，同時也會提供更詳細(xì)的操作指南，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-對于觀察和記錄的技能，我計(jì)劃在課后提供一些參考資料，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。

-為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會在下一節(jié)課開始前進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生們對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-最后，我會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，并提供一些在線資源，如視頻和互動學(xué)習(xí)平臺，以便他們能夠自主學(xué)習(xí)并深化理解。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征、生態(tài)環(huán)境、分類和進(jìn)化等內(nèi)容。課件中包含豐富的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解植物的結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境。

2.案例資源：收集不同類型的藻類、苔蘚和蕨類植物的案例，包括它們在自然界中的應(yīng)用和生態(tài)功能。案例可以包括文字描述、圖片展示和實(shí)際生態(tài)環(huán)境中的視頻資料。

3.視頻資源：整合有關(guān)這三類植物的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生通過視覺直觀地了解植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。

4.文章資源：整理與藻類、苔蘚和蕨類植物相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和科普文章，供學(xué)生閱讀和拓展知識。

5.實(shí)驗(yàn)手冊：編寫包含實(shí)驗(yàn)步驟、觀察方法和記錄要求的實(shí)驗(yàn)手冊，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過直播或錄播的方式，讓學(xué)生在任何地點(diǎn)都能參與學(xué)習(xí)。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、分享和討論學(xué)習(xí)中的疑問和發(fā)現(xiàn)。

3.自主學(xué)習(xí)資源：上傳課件、案例、視頻和文章等資源，讓學(xué)生能夠根據(jù)個人學(xué)習(xí)節(jié)奏自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.在線測試與反饋：通過在線測試系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，系統(tǒng)自動批改并提供反饋，幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等