第3課 我很誠實 第2課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

第3課我很誠實第2課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：以“我很誠實”為主題，教授第3課第2課時內容，通過講述誠實的重要性，引導學生理解誠實的內涵，學會在日常生活中做到誠實守信。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第3課“我很誠實”相關，教材中列舉了誠實的重要性、誠實與說謊的區(qū)別等內容。聯(lián)系學生已有知識，引導他們從生活中的實例出發(fā)，理解誠實守信的意義，培養(yǎng)良好的道德品質。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：三年級的學生已初步建立了對道德與法治的基本認識，但在理解和實踐誠信這一品質方面，可能還缺乏深入的體會和具體的行動指導。

2.內容規(guī)劃：結合統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第3課“我很誠實”的教學要求，設計以下教學活動：

-閱讀材料：選取教材中關于誠實守信的故事或案例，讓學生通過閱讀理解誠實的重要性。

-聽力練習：播放與誠實守信相關的音頻材料，訓練學生的聽力理解能力，并引導他們從音頻中提取關鍵信息。

-互動活動：組織小組討論或角色扮演，讓學生在具體情境中實踐誠實守信的行為，培養(yǎng)他們在生活中做到誠實守信的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述一個與誠實相關的小故事或現(xiàn)實生活中的案例，如一個孩子面對是否說出真相的抉擇，來引起學生對誠實守信話題的興趣和思考。

-情境模擬：設計一個模擬場景，如“誠信商店”，讓學生在模擬的買賣過程中，體驗誠實守信的實際應用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論教材中的案例，分享對誠實的理解和在生活中的實踐。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如“誠信大使”和“誠信偵探”，在角色扮演中探索誠信的含義和如何在生活中做到誠實守信。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學生寫一篇日記，反思自己在課堂上學到的內容以及如何在日常生活中實踐誠實守信。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴在討論中的表現(xiàn)，特別是在誠實守信方面的理解和應用。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、教學視頻、網(wǎng)絡教育資源

-教學手段：故事書、角色扮演道具、誠信主題活動手冊、評價量表五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述“狼來了”的故事，讓學生思考故事中小孩的行為為何不可取，引出誠實的重要性。

-目的：激發(fā)學生對誠信話題的興趣，為學習誠實守信打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：解釋誠實守信的定義，通過生活中的實例，如守信的承諾和說謊的后果，幫助學生理解誠實的內涵。

-情境模擬：通過設置情境，如“誠信小店”的買賣場景，讓學生在實踐中感受誠信的價值。

-邏輯謬誤：介紹常見的誠信誤區(qū)，如“善意謊言”的合理性討論，引導學生識別并避免這些誤區(qū)。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于誠實守信的選擇題和案例分析題，讓學生判斷哪些行為體現(xiàn)了誠信。

-小組討論：讓學生分組討論，如何在日常生活中做到誠實守信，并分享各自的經驗。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如“小明面對考試的誠實選擇”，讓學生討論誠信的重要性和如何在生活中實踐。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬在不同情境下如何堅持誠實守信。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的誠實守信的概念、誠信的重要性以及如何在生活中實踐誠信。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，討論哪些行為可以體現(xiàn)誠實守信，以及如何在日常生活中做得更好。六、教學反思

今天的課程讓我看到了孩子們對誠信的理解和熱情。通過故事導入和情境模擬，孩子們能夠直觀地感受到誠實守信的重要性。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我也看到了他們在實際生活中應用誠信的嘗試。不過，我也注意到有些孩子在面對復雜情境時，對于誠信的選擇還是有些猶豫。我需要在今后的教學中，更多地引導他們如何在各種情況下堅定誠信的信念，真正把誠信內化為自己的行為準則。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在今天的道德與法治課上，我們學習了誠實守信的重要性。為了讓學生將所學內容應用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人誠信計劃：要求學生根據(jù)課堂所學，制定一個如何在日常生活中實踐誠實守信的計劃，包括在家庭、學校和社會中的具體行為。

-記錄誠信行為：學生需要記錄一周內自己在計劃中實施的誠信行為，以及遇到的困難和感受。

-撰寫短文：學生需要根據(jù)自己一周的體驗，撰寫一篇關于誠信的短文，分享自己的見解和體驗，以及誠信對他們生活的影響。

2.反饋方式：

-教師批改：我會仔細批改每份作業(yè)，針對學生的計劃實施情況和短文內容，給出具體的反饋和建議，幫助他們更好地理解誠信的含義和重要性。

-課堂分享：在下一堂課上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者在全班同學面前朗讀自己的作品，并邀請其他同學對這些作業(yè)進行評價和討論。

-鼓勵互學：通過課堂分享，鼓勵學生之