2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 加與減（三）練習(xí)四教學(xué)實錄 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六加與減（三）練習(xí)四教學(xué)實錄北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第六章“加與減（三）”中的“練習(xí)四”，主要圍繞100以內(nèi)的加減法運算進(jìn)行鞏固練習(xí)，包括兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法，以及兩位數(shù)和兩位數(shù)的加減法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第五章“加與減（二）”中所學(xué)的100以內(nèi)加減法知識緊密相關(guān)，通過練習(xí)四的題目，幫助學(xué)生鞏固已掌握的加減法運算規(guī)則，提高運算速度和準(zhǔn)確性。練習(xí)四中包含了教材P61-62頁的題目，如填空題、選擇題和應(yīng)用題等，旨在檢驗學(xué)生對100以內(nèi)加減法的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，通過練習(xí)四中的應(yīng)用題，提高學(xué)生將生活情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力。

2.加強學(xué)生對加減法運算規(guī)則的理解，提升學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運算能力。

3.增強學(xué)生的數(shù)感，通過填空題和選擇題的訓(xùn)練，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感性和準(zhǔn)確性。三篇直接輸出：

三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過設(shè)計小故事情境，如小明去商店買玩具，需要計算找回多少錢，以此引入兩位數(shù)和一位數(shù)的減法運算。

-情境模擬：模擬小超市購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，進(jìn)行實際的加減法運算。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對練習(xí)四中的難題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生分享解題思路和策略。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師角色，向其他同學(xué)解釋加減法運算的規(guī)則和步驟。

3.反思與評價

-自我反思：完成練習(xí)后，要求學(xué)生反思自己在解題過程中的困難和錯誤，以及如何克服。

-同伴評價：組織學(xué)生相互檢查作業(yè)，互相評價解題方法的優(yōu)劣，并提出改進(jìn)意見。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用加減法運算的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解加減法的運算過程；展示生活中的物品圖片，如水果、玩具等，輔助學(xué)生進(jìn)行情境模擬。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備含有簡單數(shù)學(xué)問題的故事書，讓學(xué)生在閱讀中自然練習(xí)加減法。

3.在線工具：利用在線計算器，幫助學(xué)生檢查運算結(jié)果，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述一個與加減法相關(guān)的趣味小故事，如“小熊買蜂蜜”，引發(fā)學(xué)生對加減法運算的興趣。

-目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新的加減法運算打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過展示具體的物品，如蘋果和橘子，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念。

-演繹推理：通過例題展示兩位數(shù)加一位數(shù)的運算過程，如“23+5”，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)運算規(guī)律。

-歸納推理：讓學(xué)生通過多個例題自行發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)的規(guī)律，如“45-3”。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，如“22-7=14”，讓學(xué)生識別并糾正常見的計算錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些填空題和選擇題，如“52+__=60”和“63-__=5”，讓學(xué)生獨立完成。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論練習(xí)中的難題，共同尋找解決方法。

4.深化理解

-案例分析：通過設(shè)計實際生活中的購物場景，讓學(xué)生進(jìn)行加減法運算，如“購買5個玩具，每個9元，需要多少錢？”

-辯論活動：組織學(xué)生討論“為什么學(xué)習(xí)加減法重要”，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)對加減法的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運算規(guī)律，強調(diào)兩位數(shù)加減一位數(shù)的注意事項。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如“在解決練習(xí)題時遇到了哪些困難，是如何克服的”。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算時，對進(jìn)位和退位的概念理解不夠深入，導(dǎo)致部分計算錯誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，將通過更多實例和直觀的教具來加強對進(jìn)位和退位概念的講解，同時在練習(xí)環(huán)節(jié)增加針對性的題目，幫助學(xué)生鞏固這一概念。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含加減法運算規(guī)則、例題解析和練習(xí)題的PPT課件，以及動畫演示加減法運算過程的課件，幫助學(xué)生直觀理解運算過程。

2.案例資源：收集與生活實際相關(guān)的加減法應(yīng)用案例，如購物找零、物品分配等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中鞏固知識。

3.視頻資源：整合教學(xué)視頻，包括北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第六章“加與減（三）”的教學(xué)視頻，以及相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)視頻，供學(xué)生自主觀看和復(fù)習(xí)。

4.文章資源：搜集與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的文章，特別是關(guān)于如何提高加減法運算能力的文章，供教師閱讀和參考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，開展遠(yuǎn)程教學(xué)活動，如直播講解、在線問答等，確保學(xué)生即使在不在學(xué)校的情況下也能接受優(yōu)質(zhì)的教育。

2.互動學(xué)習(xí)：通過在線平臺的論壇、聊天室等功能，鼓勵學(xué)生進(jìn)行在線討論和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享和思維碰撞。

3.自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供在線練習(xí)題庫，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題等，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行練習(xí)和自我檢測。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行，同時確保網(wǎng)絡(luò)安全，防止不安全信息的傳播。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括在線教學(xué)平臺的操作、教學(xué)軟件的使用等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊：建立技術(shù)支持團(tuán)隊，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)的連續(xù)性和有效性。

教學(xué)資源庫的維護(hù)和更新：

1.定期更新課件和視頻資源，確保內(nèi)容與教材保持一致，并反映最新的教學(xué)研究成果。

2.收集學(xué)生和教師的反饋，根據(jù)教學(xué)需求調(diào)整資源庫內(nèi)容，提高資源的實用性和針對性。

3.加強與同行的交流合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升教學(xué)資源庫的質(zhì)量。

在線學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)化：

1.根據(jù)用戶反饋，不斷優(yōu)化在線學(xué)習(xí)平臺的界面設(shè)計和功能模塊，提高用戶體驗。

2.引入更多互動元素，如在線測試、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.定期檢查平臺的安全