《節(jié)電小專家：2 節(jié)電小貼士》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《節(jié)電小專家：2節(jié)電小貼士》教學(xué)實(shí)錄--2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《節(jié)電小專家：2節(jié)電小貼士》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年滬科黔科版。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)電的重要性，學(xué)習(xí)生活中的節(jié)電小貼士，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用電的習(xí)慣。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活，課程內(nèi)容既與課本知識(shí)緊密相連，又具有實(shí)踐性，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)節(jié)電小貼士的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析生活中的電能耗現(xiàn)象，提出合理的節(jié)電建議；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在了解節(jié)電方法的同時(shí)，能夠積極參與節(jié)電行動(dòng)，傳播節(jié)約用電的理念；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的節(jié)電技巧，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電學(xué)知識(shí)和環(huán)保意識(shí)，對(duì)電路和電器的基本原理有了初步了解，也具備了一些簡(jiǎn)單的節(jié)能意識(shí)。

2.四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和小組合作，他們對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題有較高的興趣，善于觀察生活中的現(xiàn)象，但可能缺乏深入分析和系統(tǒng)思考的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解節(jié)電的深層原理、將節(jié)電理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)、以及在小組合作中如何有效溝通與分工。此外，對(duì)于一些抽象的節(jié)電概念，學(xué)生可能需要更多實(shí)例和具體情境來(lái)輔助理解。四、教學(xué)方法與策略

采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生分享自己的節(jié)電經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思考。設(shè)計(jì)“節(jié)電小達(dá)人”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中提出節(jié)電方案。通過(guò)小組合作進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)電宣傳方案，并進(jìn)行展示。利用多媒體教學(xué)，播放節(jié)電教育短片，增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，布置家庭節(jié)電任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)，將課堂知識(shí)延伸至日常生活。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于節(jié)約用電的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)電的重要性。隨后，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)節(jié)電的理解和日常生活中的節(jié)電小竅門，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹節(jié)電的基本概念，然后通過(guò)PPT展示一系列節(jié)電小貼士，包括關(guān)閉不必要的電源、使用節(jié)能電器、合理利用自然光等。每介紹一個(gè)貼士，教師都邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，探討其在生活中的實(shí)際應(yīng)用。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)節(jié)電小貼士，討論如何在生活中更好地實(shí)踐這一貼士。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)電海報(bào)，要求海報(bào)上包含節(jié)電小貼士的圖文并茂的展示。學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)的過(guò)程中，需要考慮如何吸引人們的注意，以及如何簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)節(jié)電信息。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每組代表總結(jié)他們從本節(jié)課中學(xué)到的節(jié)電知識(shí)，并分享如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并強(qiáng)調(diào)節(jié)電對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的節(jié)電行為，并在下一堂課上進(jìn)行分享，以此鞏固所學(xué)內(nèi)容并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐節(jié)電。六、教學(xué)反思

這次課程讓我看到學(xué)生們對(duì)節(jié)電有很高的熱情，他們?cè)谠O(shè)計(jì)海報(bào)和討論中展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和合作精神。但也有不足之處，比如有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)中對(duì)節(jié)電措施的理解還不夠深入，未來(lái)我需要提供更多實(shí)際案例供他們參考。另外，家庭作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生們?cè)诩彝ブ械膶?shí)踐效果參差不齊，我需要在課堂上加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能將節(jié)電理念真正落到實(shí)處。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、討論和提問(wèn)來(lái)了解他們的理解和參與程度。此外，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⒐?jié)電小貼士應(yīng)用到實(shí)際生活中。我還會(huì)注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如海報(bào)設(shè)計(jì)和節(jié)電行為的記錄，這些都能幫助我評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的興趣，他們喜歡分享自己的節(jié)電想法，但在將理論應(yīng)用到實(shí)際時(shí)，有些學(xué)生還是感到有些困難。作業(yè)完成情況也反映出，雖然學(xué)生們能夠理解節(jié)電的概念，但在具體實(shí)施時(shí)，有些學(xué)生還是缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如節(jié)能小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)電知識(shí)。我還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到節(jié)電活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的節(jié)電知識(shí)，并在家庭中給予支持。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)于那些在實(shí)踐活動(dòng)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，比如一起討論他們的節(jié)電計(jì)劃，幫助他們找到適合自己家庭情況的節(jié)電方法。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們擔(dān)任節(jié)電小助手，幫助其他同學(xué)解決節(jié)電問(wèn)題。

我還會(huì)定期回顧教學(xué)方法和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法不夠有效，我會(huì)嘗試新的方法，比如利用科技手段，比如在線節(jié)能計(jì)算器，讓學(xué)生能夠直觀地看到節(jié)電的效果。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：我會(huì)在小組討論和角色扮演活動(dòng)中密切關(guān)注學(xué)生的參與度，對(duì)于積極發(fā)言和貢獻(xiàn)創(chuàng)意的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于較少參與的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)他們加入討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生提交的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，不僅僅關(guān)注其內(nèi)容的完整性，更重視其創(chuàng)新性和實(shí)用性。對(duì)于有創(chuàng)意和可操作性的計(jì)劃，我會(huì)公開表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互學(xué)習(xí)，分享節(jié)電小竅門。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，以及如何將節(jié)電的習(xí)慣融入到自己的日常生活中。這樣的反思有助于學(xué)生深化對(duì)節(jié)電重要性的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們?cè)谏钪袑?shí)踐節(jié)電的積極性。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列關(guān)于節(jié)電的圖片，如節(jié)能燈泡、關(guān)閉的電源開關(guān)、太陽(yáng)能板等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯一些節(jié)電公益廣告或相關(guān)教育視頻，展示節(jié)電的重要性和具體方法，幫助學(xué)生更直觀地理解節(jié)電的概念。

-音頻素材：錄制一些節(jié)電提示的音頻，可以在課堂間隙播放，提醒學(xué)生節(jié)電行為，增強(qiáng)他們的節(jié)電意識(shí)。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，內(nèi)容涉及節(jié)電、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展等主題，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)能力的同時(shí)，增加對(duì)節(jié)電知識(shí)的了解。

-書籍推薦：推薦一些與節(jié)電和環(huán)保相關(guān)的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人節(jié)電計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份節(jié)電計(jì)劃表，學(xué)生可以記錄自己在家庭中的節(jié)電行為，如關(guān)閉不必要的電源、使用節(jié)能電器等，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣。

-記錄本：為學(xué)生提供記錄本，鼓勵(lì)他們記錄在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的節(jié)電小竅門，以及在節(jié)電過(guò)程中遇到的困難和解決方案。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片素材進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察圖片并思考圖片傳達(dá)的節(jié)電信息。

-播放視頻素材，讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，更深入地理解節(jié)電的意義和方法。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，播放音頻素材，為學(xué)生提供節(jié)電提示，引導(dǎo)他們思考如何將提示應(yīng)用到實(shí)際生活中。

閱讀材料的使用：

-在課后，安排學(xué)生閱讀