2024-2025學(xué)年八年級政治下冊 第五單元 熱愛集體 融入社會 第11課 關(guān)心社會 親近社會（養(yǎng)成親社會行為）教學(xué)實錄2 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會（養(yǎng)成親社會行為）教學(xué)實錄2魯人版六三制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會（養(yǎng)成親社會行為）

授課年級：八年級

教材版本：魯人版六三制。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解親社會行為的意義，培養(yǎng)他們關(guān)心社會、親近社會的意識。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，養(yǎng)成良好的親社會行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的集體主義概念，對集體與個人關(guān)系的理解較為初步，對如何在日常生活中體現(xiàn)親社會行為有一定的認識，但缺乏實踐經(jīng)驗和深入的思考。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將從以下幾個方面進行設(shè)計：

-通過案例分享，讓學(xué)生了解親社會行為的具體表現(xiàn)；

-設(shè)計小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在日常生活中實踐親社會行為；

-安排實踐活動，如社會調(diào)查或志愿服務(wù)，讓學(xué)生親身體驗親社會行為的意義；

-整合相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生通過文本學(xué)習(xí)，深化對親社會行為的理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于集體的概念、集體榮譽感以及個人與集體的關(guān)系等基礎(chǔ)知識。他們對社會主義核心價值觀有初步的認識，并能夠在日常生活中識別一些親社會行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于參與式和體驗式的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過討論、游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維和表達能力，能夠參與小組合作和課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和情境化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解親社會行為的深層含義時遇到困難，特別是在如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動上。此外，由于缺乏實際經(jīng)驗，學(xué)生在實踐親社會行為時可能會感到迷茫，不知從何做起。在小組討論中，部分學(xué)生可能會因為害羞或缺乏自信而不愿意表達自己的觀點。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授介紹親社會行為的概念和重要性，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。隨后，通過案例分析，讓學(xué)生探討具體情境下的親社會行為表現(xiàn)。教學(xué)活動包括角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的社會角色，體驗親社會行為帶來的影響；同時設(shè)計小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗和看法。游戲化的互動活動將增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。在教學(xué)媒體使用上，將結(jié)合PPT展示、視頻資料和實物展示，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于社會公益活動的短片，展示不同人在日常生活中如何通過親社會行為幫助他人和改善社會環(huán)境。短片結(jié)束后，教師提出引導(dǎo)性問題：“你們在短片中看到了哪些親社會行為？這些行為對社會有哪些積極影響？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解親社會行為的定義、類型和重要性，通過PPT展示相關(guān)概念和案例。接著，教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組選擇一個親社會行為的案例，分析其背后的動機、影響以及如何在日常生活中實踐。小組討論后，各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)，確保學(xué)生對親社會行為有全面而深入的理解。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，將學(xué)生分成幾個小組，每個小組代表一個不同的社會角色（如社區(qū)志愿者、教師、醫(yī)生等）。在模擬的社區(qū)環(huán)境中，學(xué)生需要根據(jù)自己扮演的角色，展示親社會行為。其他學(xué)生作為觀察者，記錄每個角色的行為和反應(yīng)?；顒咏Y(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享體驗，討論在不同角色中如何體現(xiàn)親社會行為。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的親社會行為計劃，如在學(xué)校組織一次環(huán)保活動、為社區(qū)老人提供志愿服務(wù)等。學(xué)生需要在課堂上簡要介紹自己的計劃，并說明如何實施。教師提供反饋，鼓勵學(xué)生將計劃付諸實踐，將親社會行為融入日常生活。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對親社會行為的理解有了明顯的提升，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出有創(chuàng)意的親社會行為計劃。不過，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為害羞或者缺乏自信。我計劃在下一節(jié)課中，更多地鼓勵這些學(xué)生發(fā)言，也許可以通過提前準備話題或設(shè)置更小的討論組來幫助他們更好地融入討論。

此外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的計劃雖然很有創(chuàng)意，但可能缺乏實際可操作性。下次我會要求學(xué)生考慮計劃的可行性，比如預(yù)算、時間安排等，這樣他們的計劃就更容易實施。我還想增加一些課后跟進，比如設(shè)立一個展示學(xué)生實踐成果的環(huán)節(jié)，這樣可以激勵學(xué)生們將親社會行為真正落到實處。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生們撰寫一篇短文，題目為《我眼中的親社會行為》，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述至少三種親社會行為的具體案例，并分析這些行為對個人和社會的積極影響。字數(shù)在300-500字之間。

2.設(shè)計一個親社會行為計劃書，針對學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的一個具體問題，提出解決方案，并規(guī)劃實施步驟。計劃書應(yīng)包括目標、預(yù)期效果、實施策略和時間表等關(guān)鍵要素。

3.觀察身邊的親社會行為，記錄下你在一周內(nèi)所見證的至少五個親社會行為實例，并簡要描述每個實例的情況及你的感受。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會逐一進行批改，以下是我的反饋和建議：

1.對于短文作業(yè)，我注意到大部分學(xué)生能夠結(jié)合課堂內(nèi)容，詳細描述親社會行為的案例，并較好地分析其影響。但有些同學(xué)的分析深度不夠，未能充分挖掘行為背后的社會意義。我會在批改時指出這一點，并建議他們進一步思考親社會行為的長遠效應(yīng)。

2.在計劃書作業(yè)中，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的解決方案，但有些計劃缺乏具體的實施細節(jié)和可行性分析。我會提醒學(xué)生們在制定計劃時要考慮實際情況，比如資源的獲取、時間的安排等，并建議他們進行實地調(diào)查，以增強計劃的可操作性。

3.對于觀察記錄作業(yè)，學(xué)生們普遍能夠認真觀察并記錄身邊的親社會行為，但有些同學(xué)在描述時缺乏細節(jié)，使得實例描述不夠生動。我會鼓勵學(xué)生們在記錄時注意細節(jié)描寫，這樣能夠更好地表達自己的感受和認識。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)來進行教學(xué)評估。學(xué)生們在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與討論。在新知探索環(huán)節(jié)，小組討論熱烈，學(xué)生們能夠結(jié)合案例深入分析親社會行為的意義。互動體驗環(huán)節(jié)中，角色扮演活動讓學(xué)生們更好地理解不同角色下的親社會行為表現(xiàn)。實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)雖然時間較短，但學(xué)生們提出的親社會行為計劃富有創(chuàng)意。從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，但部分學(xué)生在分析和規(guī)劃方面還有待提高。

在學(xué)生的課堂表現(xiàn)上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中能夠自信地表達自己的觀點，而另一些學(xué)生則顯得較為內(nèi)向。此外，從作業(yè)反饋中可以看出，學(xué)生們對于親社會行為的理解有所提升，但個別學(xué)生在具體實施細節(jié)上還需加強。

2.教學(xué)改進

針對教學(xué)評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我將采取以下措施進行教學(xué)改進：

-為了更好地激發(fā)學(xué)生的參與度，我計劃在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演和情景模擬，以吸引內(nèi)向?qū)W生的注意力，并鼓勵他們積極參與。

-在新知探索環(huán)節(jié)，我將提供更多真實的案例供學(xué)生分析，并引導(dǎo)他們從不同角度思考親社會行為的意義，以提高他們的分析能力。

-互動體驗環(huán)節(jié)中，我會提前準備好更多的角色扮演材料，并確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。同時，我會鼓勵學(xué)生們在角色扮演后分享自己的感受和體會，以加深對親社會行為的理解。

-實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的時間可能需要適當(dāng)延長，以便學(xué)生們有足夠的時間來設(shè)計和完善自己的親社會行為計劃。我還會提供一些實際的案例和資源，幫助學(xué)生將計劃轉(zhuǎn)化為行動。

-在作業(yè)布置方面，我會更加注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量。我會提供更具體的作業(yè)要求和評價標準，以幫助學(xué)生更好地理解和完成作業(yè)。同時，我會及時批改作業(yè)，并提供詳細的反饋，以幫助學(xué)生改進。

-為了提高學(xué)生的自信和表達能力，我計劃在課堂上設(shè)置更多的機會讓學(xué)生們展示自己的作業(yè)和想法。我還會考慮組織一些小型的演講或辯論活動，讓學(xué)生們在公眾面前練習(xí)表達。

-最后，我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列展示親社會行為的圖片，如志愿者活動、環(huán)保行動、社區(qū)服務(wù)等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對親社會行為的關(guān)注和思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于親社會行為的短片，如新聞報道、紀錄片片段等，用以輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解親社會行為的具體表現(xiàn)和積極影響。

-音頻素材：錄制一些親社會行為的真實故事或訪談，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高理解能力，并從中吸取親社會行為的啟示。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些與健康生活方式、社會責(zé)任感、集體主義等主題相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到親社會行為的知識和理念。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于親社會行為的書籍，如《善良的力量》、《社會責(zé)任感的培養(yǎng)》等，以拓展學(xué)生的知識視野。

實踐工具：

-個人親社會行為計劃表：設(shè)計一份表格，讓學(xué)生規(guī)劃自己在日常生活中實踐親社會行為的計劃，包括行為內(nèi)容、時間安排、預(yù)期效果等。

-觀察記錄本：發(fā)放記錄本，要求學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的親社會行為，以及自己的感受和思考。

-成長日記：鼓勵學(xué)生建立個人成長日記，記錄自己在親社會行為方面的成長歷程，包括成功經(jīng)驗、遇到的問題和解決策略等。

教學(xué)資源與支持的具體應(yīng)用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-在新知探索環(huán)節(jié)，結(jié)合音頻素材，讓學(xué)生聽取親社會行為的真實故事，增強他們對親社會行為的認識和理解。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，利用閱讀材料中的案例