2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 1Thanksgiving is my favourite festival教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1"Thanksgivingismyfavouritefestival"

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）教材Module4Unit1的內(nèi)容進(jìn)行，包括學(xué)習(xí)關(guān)于感恩節(jié)的基本知識(shí)，如感恩節(jié)的由來(lái)、慶祝方式等。通過(guò)學(xué)習(xí)課文、單詞和句型，使學(xué)生在了解感恩節(jié)的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但對(duì)于感恩節(jié)的文化背景和習(xí)俗了解不多，可能對(duì)文化差異和節(jié)日背后的意義理解較淺。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞感恩節(jié)的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生討論節(jié)日，激活學(xué)生的已有知識(shí)。

-新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解感恩節(jié)的起源、習(xí)俗和相關(guān)詞匯，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀課文來(lái)獲取信息。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論感恩節(jié)在不同國(guó)家的慶祝方式，每組選代表進(jìn)行分享。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生將創(chuàng)作自己的感恩節(jié)賀卡，并寫(xiě)下他們想要感謝的人和事。

-總結(jié)與反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Thanksgivingismyfavouritefestival”，旨在讓學(xué)生了解感恩節(jié)的由來(lái)、慶?；顒?dòng)和相關(guān)文化，同時(shí)通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯，如：Thanksgiving,festival,family,turkey,pumpkinpie等。

-掌握句型"Ilike...because..."和"Thanksgivingismyfavouritefestivalbecause..."。

-了解感恩節(jié)的起源和在美國(guó)的慶祝方式。

-通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠描述自己喜歡的節(jié)日并解釋原因。

-學(xué)生能夠了解感恩節(jié)的基本習(xí)俗和文化背景。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)感恩節(jié)的文化背景不夠熟悉，需要教師提供充足的背景信息。

-學(xué)生在使用"because"句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師耐心指導(dǎo)。

-學(xué)生在描述節(jié)日習(xí)俗時(shí)可能會(huì)缺乏足夠的詞匯，需要教師提供詞匯支持。

-培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)，讓他們能夠理解和尊重不同文化中的節(jié)日習(xí)俗。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、詞匯表、聽(tīng)力材料、感恩節(jié)圖片

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人展示、互動(dòng)問(wèn)答、卡片游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示感恩節(jié)的圖片和播放一段關(guān)于感恩節(jié)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？”和“你們知道感恩節(jié)是哪一天嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過(guò)這種情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的新知探索做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解感恩節(jié)的起源和在美國(guó)的慶祝方式，讓學(xué)生對(duì)感恩節(jié)有一個(gè)基本的了解。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀理解，幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以提出一些問(wèn)題，如：“為什么作者喜歡感恩節(jié)？”和“感恩節(jié)通常吃什么食物？”來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的節(jié)日以及原因。這樣的活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：討論并展示感恩節(jié)在不同國(guó)家的慶祝方式。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的報(bào)告，并在班上分享。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自由使用課文中學(xué)到的詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

此外，教師還可以組織一個(gè)小游戲，如“感恩節(jié)詞匯接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：在課堂的最后，教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的空白賀卡，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)下他們想要感謝的人和事。學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如：“Iamthankfulfor...because...”。完成后，學(xué)生可以自愿分享他們的賀卡內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

通過(guò)這樣的實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對(duì)感恩節(jié)的概念有了更深入的了解，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的節(jié)日及其原因。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出很高的熱情。但也有需要注意的是，部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍顯得有些生疏，可能需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述節(jié)日習(xí)俗時(shí)詞匯量不足，未來(lái)我會(huì)提供更多相關(guān)詞匯供他們學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，幫助學(xué)生們更好地掌握英語(yǔ)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：關(guān)于感恩節(jié)的短片，用于導(dǎo)入課程，讓學(xué)生對(duì)感恩節(jié)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-圖片：感恩節(jié)相關(guān)的圖片，如感恩節(jié)大餐、家庭聚會(huì)等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文中描述的場(chǎng)景。

-音頻：課文原聲帶，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中使用，以增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：包括感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日食物等內(nèi)容的短文，供學(xué)生在課后閱讀，以拓展對(duì)感恩節(jié)的理解。

-詞匯擴(kuò)展列表：列出與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如turkey,pumpkinpie,gratitude等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

3.在線工具：

-在線詞典：提供實(shí)時(shí)翻譯和單詞解釋，幫助學(xué)生理解生詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：提供各種聽(tīng)力練習(xí)，包括對(duì)話和短文，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以進(jìn)行在線測(cè)試、作業(yè)提交和互動(dòng)討論。

4.教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作關(guān)鍵詞匯的卡片，學(xué)生可以用來(lái)復(fù)習(xí)和自我測(cè)試。

-句型練習(xí)冊(cè)：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課重點(diǎn)句型的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上或課后練習(xí)使用。

-小組活動(dòng)指南：為小組討論和分享提供具體的指導(dǎo)和建議，確?；顒?dòng)有序且富有成效。

5.教學(xué)評(píng)估工具：

-學(xué)生自我評(píng)估表：學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)填寫(xiě)，以評(píng)估自己對(duì)感恩節(jié)知識(shí)掌握的程度。

-教師評(píng)估表：教師用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力等。

6.文化資源：

-感恩節(jié)食譜：提供感恩節(jié)傳統(tǒng)食物的食譜，學(xué)生可以了解節(jié)日食物的制作過(guò)程和文化意義。

-感恩節(jié)習(xí)俗介紹：介紹不同地區(qū)慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗，幫助學(xué)生了解美國(guó)的多元文化。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)感恩節(jié)有了更深入的了解，他們能夠用英語(yǔ)描述感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)和傳統(tǒng)食物。通過(guò)小組討論和個(gè)人展示，學(xué)生們展示了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)也能夠理解并尊重不同的文化習(xí)俗。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們制作了感恩節(jié)賀卡，這不僅鍛煉了他們的寫(xiě)作能力，也讓他們學(xué)會(huì)了表達(dá)感激之情。從學(xué)生填寫(xiě)的自我評(píng)估表中，我了解到大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果感到滿意，但也有部分學(xué)生表示在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)感到有些困難。

此外，我在課堂上的觀察和學(xué)生的作業(yè)提交情況也顯示，學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面有所進(jìn)步，但在閱讀和寫(xiě)作方面還有待加強(qiáng)。我也注意到，一些學(xué)生在描述感恩節(jié)習(xí)俗時(shí)缺乏足夠的詞匯，這可能限制了他們的表達(dá)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)：我計(jì)劃在下一節(jié)課上專門(mén)安排時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，同時(shí)引入更多相關(guān)詞匯，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-提供更多寫(xiě)作指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我可以布置一些與感恩節(jié)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。這些活動(dòng)將使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)提供個(gè)性化的教學(xué)支持。例如，對(duì)于在閱讀和寫(xiě)作方面有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

-家校合作：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，例如，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制作感恩節(jié)賀卡，并在課堂上分享。這樣不僅能夠增進(jìn)家校聯(lián)系，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

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