2024秋八年級語文上冊 第1單元 1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋八年級語文上冊第1單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是2024秋八年級語文上冊第1單元的第1篇課文。本單元旨在讓學(xué)生通過閱讀新聞體裁的文章，了解新聞的特點(diǎn)和寫作方法。課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一篇具有重要?dú)v史意義的新聞通訊，報(bào)道了人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中的一次重要勝利，展現(xiàn)了人民軍隊(duì)的英勇形象。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：通過學(xué)習(xí)本課文，使學(xué)生了解新聞的基本特點(diǎn)，學(xué)會捕捉新聞的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文標(biāo)題、導(dǎo)語和正文，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、概括文章大意的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解新聞的時效性、真實(shí)性原則，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受解放戰(zhàn)爭的歷史背景，增強(qiáng)對國家歷史的認(rèn)識和理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：品味新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，提升學(xué)生對新聞體裁的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作新聞作品的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的新聞閱讀技巧，如識別新聞五要素（何時、何地、何人、何事、何故）。

-學(xué)生對解放戰(zhàn)爭的歷史背景有一定了解，能夠聯(lián)系歷史知識理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不同類型的文學(xué)作品，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對歷史事件和戰(zhàn)爭故事有較高的興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解新聞的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論，教學(xué)中需要兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對新聞的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式感到陌生，需要引導(dǎo)理解。

-學(xué)生在分析課文時可能難以把握新聞的客觀性和真實(shí)性，需要通過實(shí)例進(jìn)行講解。

-部分學(xué)生可能在概括文章主旨和提取關(guān)鍵信息方面存在困難，需要通過練習(xí)來提高。四、教學(xué)資源

-教科書《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》課文內(nèi)容

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-相關(guān)歷史背景資料

-新聞報(bào)道視頻片段

-新聞寫作風(fēng)格示例

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-課堂討論引導(dǎo)卡

-新聞寫作練習(xí)材料五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的新聞知識，如新聞的五要素，然后介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，通過展示新聞圖片和簡要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，首先讓學(xué)生關(guān)注標(biāo)題，預(yù)測新聞內(nèi)容；接著分析導(dǎo)語，理解新聞的主旨；然后逐段閱讀正文，引導(dǎo)學(xué)生識別并理解新聞的五要素，討論新聞的語言特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系歷史背景，探討新聞背后的深層含義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作一份新聞海報(bào)，要求海報(bào)中包含新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、關(guān)鍵信息以及相關(guān)的歷史背景。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為海報(bào)形式，以直觀的方式展示新聞內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表展示他們的海報(bào)，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞的客觀性、真實(shí)性和時效性，指出新聞在傳遞信息、記錄歷史中的重要作用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園新聞的短文，實(shí)踐所學(xué)新聞寫作技巧。六、教學(xué)反思

今天的課堂教學(xué)中，學(xué)生對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞的閱讀和理解總體良好，但在分析新聞?wù)Z言特點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的把握不夠準(zhǔn)確，未來我需要更多提供實(shí)例來輔助講解。另外，學(xué)生在制作新聞海報(bào)的過程中表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和合作精神，但在信息提煉方面還有提升空間，我計(jì)劃在下節(jié)課增加相關(guān)練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的信息篩選能力。整體來看，課堂氣氛活躍，學(xué)生對新聞寫作有了更深的認(rèn)識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞的內(nèi)容，還深入探討了新聞寫作的特點(diǎn)和方法。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，不僅關(guān)注新聞事件本身，還要學(xué)會從新聞中提取有價值的信息，培養(yǎng)批判性思維。記住，新聞是我們了解世界、認(rèn)識社會的重要窗口，希望大家能夠保持對新聞的關(guān)注和熱愛，不斷提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新聞相關(guān)的知識，期待大家更加精彩的表現(xiàn)。加油！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的背景資料、新聞五要素解讀、新聞寫作風(fēng)格分析等多媒體課件，以PPT或互動式電子白板課件形式呈現(xiàn)，方便教師課堂教學(xué)展示和學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-案例資源：收集不同時期、不同類型的新聞案例，包括戰(zhàn)爭新聞、政治新聞、社會新聞等，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生對新聞多樣性的認(rèn)識。

-視頻資源：搜集與課文相關(guān)的歷史影像資料、新聞播報(bào)視頻，以及新聞寫作教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解新聞的制作過程和傳播效果。

-文章資源：整合關(guān)于新聞寫作技巧、新聞史、新聞倫理等方面的專業(yè)文章，供學(xué)生拓展閱讀，提升學(xué)生的新聞素養(yǎng)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程管理系統(tǒng)：使用學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提供的在線課程管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)資源，發(fā)布作業(yè)和通知，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-互動論壇：建立在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表對新聞事件的看法，開展課堂之外的交流與討論，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線直播工具，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在無法到校的情況下也能參與課堂學(xué)習(xí)，保持教學(xué)的連貫性。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等多媒體設(shè)備功能齊全，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠，提供足夠的帶寬支持在線教學(xué)活動，確保教學(xué)資源的流暢訪問。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠有效利用各種教學(xué)資源和技術(shù)手段。

-技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)的維護(hù)與更新，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論氣氛熱烈，顯示出較高的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對新聞五要素的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)出色，對新聞知識的掌握較為扎實(shí)，綜合運(yùn)用能力有所提升。

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