廣西版四年級上冊美術(shù)全冊教案

1教師講授公共標志的分類:2這一課，我們學(xué)校了各種公共標志的知識，公共社會利益的符號，能方便人們的出行、交流，是社會符號。我們學(xué)過公共標志之后，在以后的生活中一定3課題2、我愛海洋生存環(huán)境中重要的一環(huán)，沒有海洋就沒有陸地上和教師扼要介紹海洋生物:①海洋植物:海洋中利用葉綠素進行光合作用以生產(chǎn)有機物的自45課題第三課彩墨畫魚3、情感目標:感受中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感教師當堂用紙、毛筆示范中國畫畫魚的步驟:6此教學(xué)環(huán)節(jié)教師要注意學(xué)生的用筆用墨情況，及紙的滲水性很強，所以如果筆頭含水過多，下筆停留時間過長，就很容易"跑墨"。教師要幫7課題第四課家鄉(xiāng)的橋通過課件、圖片資料向?qū)W生展示橋梁建筑，讓學(xué)生橋的繪畫步驟:89課題第五課巧用空瓶子利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加教師展示塑料瓶子，講解和演示設(shè)計方法:①構(gòu)想。對空瓶子的原形進行觀察、聯(lián)想，即想象這個什么，如何改變它固有的形狀，使之變得更美觀，經(jīng)過教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進行講解。課題第六課教師節(jié)的祝福2、能力目標:通過對作品制作過程的體驗探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生欣賞教師范作和課本上的學(xué)生作品并思考:這些作品使用了哪些材料?除了這些，你課題第七課用窗簾裝飾窗口2、能力目標:選擇合適的媒材，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折疊、有花有草、小橋流水、田園風(fēng)光的風(fēng)景畫)。繪畫形式應(yīng)鼓勵多樣化，可以手繪亦可拼貼(利在這個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意色彩問題，因為用三維式。教師引導(dǎo)學(xué)生了解在簡單的外形基礎(chǔ)上可課題第八課陶罐2、能力目標:掌握用對折、畫、剪的制作方法表現(xiàn)對稱的個對稱的圖形并不容易。教師提問:用什么方法可教師出示范畫，示范畫陶罐的方法步驟:左右方向重復(fù)排列構(gòu)成)和四方連續(xù)紋樣(以一個或兩個單獨紋樣為單位，向上下左右四個方貼的方法來制作紋樣。)課題第九課畫古塔樣子的?結(jié)構(gòu)、造型復(fù)雜嗎?有什么特點?塔有什么功能教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古塔的造型特點:多層建筑課題第十課點出來的畫教師提問：你也能和修拉一樣，用顏色點子來作畫嗎?"學(xué)生分小組交流并發(fā)表自己的意進行開放式的交流、評價活動。教師表揚大膽創(chuàng)新的學(xué)生課題第十一課水中的倒影課題第十二課家具學(xué)生收集有關(guān)家具的資料(文字或圖片)，以小組為單位欣賞。教師出示圖片展示現(xiàn)代家具，引導(dǎo)學(xué)生從造探究發(fā)現(xiàn)。教師準備一組用紙折或紙盒組合的家具，發(fā)開再組合并在小組中討論交流:家具大多是什么形狀的?可以運用什么方法制作家具小結(jié):家具基本是長方體的，經(jīng)過添加、組合制作完成。方法:先制作基本形，后進行添課題第十三課小導(dǎo)游②教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的攝影圖片，介紹各地的自然①同桌討論或自由組成合作小組討論、探究旅游帽、小小旗子簡易的制作方法:教師組織學(xué)生玩"小導(dǎo)游"的游戲。由一些學(xué)生當小導(dǎo)游介紹祖國風(fēng)光，家鄉(xiāng)課題第十四課飼養(yǎng)場2、能力目標:能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小表揚課前資料準備充分的學(xué)生。表揚最佳合作搭檔，加課題第十五課冬日的景色冬天里你們都做些什么事情？在戶外做什么游戲？冬天看：教師播放有關(guān)冬日景色的錄像資料或展示有關(guān)畫冊、圖議：學(xué)生以小組為單位開展討論活動，教師參認識大自然在冬季常見的色彩。教師講授色彩的冷教師講述作業(yè)要求和創(chuàng)作步驟:⑥整理完成。作品完成之前，看什么地方表現(xiàn)不夠或畫得課題第十六課歡樂的民族節(jié)日課題第十七課郵票上的圖畫2、情感目標:通過設(shè)計郵票，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生教師課前收集有關(guān)郵票的知識和故事(或自編故事)，在上課的第一時間講述，以激發(fā)學(xué)教師提問:你集郵嗎?你收藏的郵票有哪些品種?它們是什么樣的郵票?學(xué)生自由回答。教師生一起欣賞和分析郵票票面圖案紋樣，郵票票面所表現(xiàn)的內(nèi)容有:教師引導(dǎo)學(xué)生認識郵票的種類:普通郵票:指一般常見的郵票。發(fā)行時間長，發(fā)行量大，教師引導(dǎo)學(xué)生認識郵票票面的構(gòu)成元素:圖案教師示范郵票的設(shè)計步驟:設(shè)計要求:課題第十八課元宵燈謎會2、能力目標:體驗運用紙立體造型設(shè)計制作的基本方法設(shè)3、情感目標:使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富教師講授設(shè)計花燈的基本步驟和方法:教師講授公共標志的分類:這一課，我們學(xué)校了各種公共標志的知識，公共社會利益的符號，能方便人們的出行、交流，是社會符號。我們學(xué)過公共標志之后，在以后的生活中一定課題2、我愛海洋生存環(huán)境中重要的一環(huán)，沒有海洋就沒有陸地上和教師扼要介紹海洋生物:①海洋植物:海洋中利用葉綠素進行光合作用以生產(chǎn)有機物的自課題第三課彩墨畫魚3、情感目標:感受中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感教師當堂用紙、毛筆示范中國畫畫魚的步驟:此教學(xué)環(huán)節(jié)教師要注意學(xué)生的用筆用墨情況，及紙的滲水性很強，所以如果筆頭含水過多，下筆停留時間過長，就很容易"跑墨"。教師要幫課題第四課家鄉(xiāng)的橋通過課件、圖片資料向?qū)W生展示橋梁建筑，讓學(xué)生橋的繪畫步驟:課題第五課巧用空瓶子利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加教師展示塑料瓶子，講解和演示設(shè)計方法:①構(gòu)想。對空瓶子的原形進行觀察、聯(lián)想，即想象這個什么，如何改變它固有的形狀，使之變得更美觀，經(jīng)過教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進行講解。課題第六課教師節(jié)的祝福2、能力目標:通過對作品制作過程的體驗探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生欣賞教師范作和課本上的學(xué)生作品并思考:這些作品使用了哪些材料?除了這些，你課題第七課用窗簾裝飾窗口2、能力目標:選擇合適的媒材，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折疊、有花有草、小橋流水、田園風(fēng)光的風(fēng)景畫)。繪畫形式應(yīng)鼓勵多樣化，可以手繪亦可拼貼(利在這個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意色彩問題，因為用三維式。教師引導(dǎo)學(xué)生了解在簡單的外形基礎(chǔ)上可課題第八課陶罐2、能力目標:掌握用對折、畫、剪的制作方法表現(xiàn)對稱的個對稱的圖形并不容易。教師提問:用什么方法可教師出示范畫，示范畫陶罐的方法步驟:左右方向重復(fù)排列構(gòu)成)和四方連續(xù)紋樣(以一個或兩個單獨紋樣為單位，向上下左右四個方貼的方法來制作紋樣。)課題第九課畫古塔樣子的?結(jié)構(gòu)、造型復(fù)雜嗎?有什么特點?塔有什么功能教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古塔的造型特點:多層建筑課題第十課點出來的畫教師提問：你也能和修拉一樣，用顏色點子來作畫嗎?"學(xué)生分小組交流并發(fā)表自己的意進行開放式的交流、評價活動。教師表揚大膽創(chuàng)新的學(xué)生課題第十一課水中的倒影課題第十二課家具學(xué)生收集有關(guān)家具的資料(文字或圖片)，以小組為單位欣賞。教師出示圖片展示現(xiàn)代家具，引導(dǎo)學(xué)生從造探究發(fā)現(xiàn)。教師準備一組用紙折或紙盒組合的家具，發(fā)開再組合并在小組中討論交流:家具大多是什么形狀的?可以運用什么方法制作家具小結(jié):家具基本是長方體的，經(jīng)過添加、組合制作完成。方法:先制作基本形，后進行添課題第十三課小導(dǎo)游2、知識目標和能力目標:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會欣賞祖國的自然風(fēng)光與人文景②教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的攝影圖片，介紹各地的自然①同桌討論或自由組成合作小組討論、探究旅游帽、小小旗子簡易的制作方法:教師組織學(xué)生玩"小導(dǎo)游"的游戲。由一些學(xué)生當小導(dǎo)游介紹祖國風(fēng)光，家鄉(xiāng)課題第十四課飼養(yǎng)場2、能力目標:能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小表揚課前資料準備充分的學(xué)生。表揚最佳合作搭檔，加課題第十五課冬日的景色冬天里你們都做些什么事情？在戶外做什么游戲？冬天看：教師播放有關(guān)冬日景色的錄像資料或展示有關(guān)畫冊、圖議：學(xué)生以小組為單位開展討論活動，教師參認識大自然在冬季常見的色彩。教師講授色彩的冷教師講述作業(yè)要求和創(chuàng)作步驟:⑥整理完成。作品完成之前，看什么地方表現(xiàn)不夠或畫得課題第十六課歡樂的民族節(jié)日課題第十七課郵票上的圖畫2、情感目標:通過設(shè)計郵票，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生教師課前收集有關(guān)郵票的知識和故事(或自編故事)，在上課的第一時間講述，以激發(fā)學(xué)教師提問:你集郵嗎?你收藏的郵票有哪些品種?它們是什么樣的郵票?學(xué)生自由回答。教師生一起欣賞和