七年級道德與法治上冊 第三單元 勇敢做自己 第九課 生命的韌性 第2框 關鍵在態(tài)度 生命只有一次教學實錄 人民版

七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第九課生命的韌性第2框關鍵在態(tài)度生命只有一次教學實錄人民版一、教學背景

授課內容：《生命的韌性》第2框關鍵在態(tài)度生命只有一次

授課年級：七年級

教材版本：人民版

本節(jié)課旨在讓學生認識到生命的珍貴，理解正確面對困難與挫折的重要性，學會在逆境中保持積極態(tài)度，增強生命的韌性。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生理解生命的不可復制性，懂得珍惜生命，勇敢做自己。二

二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，對生命的可貴有一定的認識，但在實際生活中面對挫折和困難時，可能會缺乏應對的積極態(tài)度和有效方法。

2.內容規(guī)劃：結合教材內容，通過以下步驟進行教學設計：

-引入環(huán)節(jié)：通過播放相關視頻或故事分享，引導學生思考生命的價值和面對困難的態(tài)度。

-知識傳授：講解生命只有一次的重要性，分析積極態(tài)度對生命韌性的影響。

-案例分析：提供真實案例，讓學生分組討論案例中人物的態(tài)度對其生命韌性的影響。

-互動活動：組織小組活動，讓學生分享個人經歷，討論如何在實際生活中培養(yǎng)積極態(tài)度。

-總結提升：總結課堂內容，強調積極態(tài)度在生活中的應用，布置相關作業(yè)以鞏固學習效果。三、學習者分析

1.學生已經掌握了關于生命可貴、個人情感管理、基本道德規(guī)范等基礎知識，對如何在生活中做出正確選擇有初步的認識。

2.學生的學習興趣方面，他們通常對身邊的故事、實例更感興趣，喜歡通過小組討論和互動活動來學習新知識。在能力上，學生具備一定的分析問題和表達觀點的能力，但邏輯思維和深度思考的能力尚需培養(yǎng)。學習風格上，學生偏好直觀、生動的教學方式，對于理論性較強的內容可能吸收較慢。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于抽象概念如“生命的韌性”的理解可能存在障礙，需要具體實例來輔助理解；在面對生活中的挫折和困難時，可能缺乏將所學知識應用到實際情境中的能力；此外，部分學生可能在公開場合表達自己觀點時感到緊張，影響其參與討論的積極性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選與生命韌性相關的視頻、圖片和音頻，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和思考，輔助學生更好地理解生命的韌性與態(tài)度的關系。

2.閱讀材料：準備關于積極面對生活挑戰(zhàn)的英文短文，讓學生在閱讀中學習如何用積極的態(tài)度面對困難，增強生命的韌性。

3.在線工具：利用在線教育平臺和互動學習軟件，提供額外的學習資源，如相關測試、討論論壇和在線問答，幫助學生鞏固知識點，提升學習效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：播放一段關于人物面對困境展現生命韌性的短片，如《摔跤吧！爸爸》中主角面對挑戰(zhàn)的片段。觀看完畢后，引導學生分享他們對短片中人物態(tài)度的感受，并提出問題：“你認為是什么讓這個人物在面對困難時如此堅強？”

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-講解生命的不可復制性和珍貴性，強調生命只有一次，每個人都應該珍惜。

-分析積極態(tài)度對于生命韌性的重要性，通過案例分析，讓學生認識到在逆境中保持積極態(tài)度的意義。

-引導學生思考如何在日常生活中培養(yǎng)積極態(tài)度，如何面對挫折和困難。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組討論：將學生分成小組，每個小組選擇一個案例（提前準備好的與生命韌性相關的案例），討論案例中的人物是如何通過積極態(tài)度克服困難的，以及他們從中學到了什么。

-小組匯報：每個小組選派一名代表，匯報討論成果，并分享小組成員對生命韌性的理解和感悟。

-教師點評：教師對每個小組的匯報進行點評，總結討論的亮點，指出可以改進的地方。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-學生個人反思：讓學生寫下自己在生活中遇到的一個挫折，以及他們是如何應對的，或者思考如果再次遇到類似情況，他們應該如何調整態(tài)度來增強生命的韌性。

-分享感悟：鼓勵學生自愿分享自己的反思，教師對學生的分享給予肯定和鼓勵。

-布置作業(yè)：要求學生結合課堂內容，寫一篇關于“如何珍惜生命，增強生命韌性”的短文，作為課后作業(yè)。六、教學反思與改進

教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生在理解生命韌性的概念上存在一定困難，尤其是將其應用到個人生活情境中時，部分學生顯得迷茫。另外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為話題不夠貼近他們的生活經驗，或者討論引導不夠明確。

教學改進：為了幫助學生更好地理解生命韌性的概念，可以引入更多貼近學生生活的案例，并在小組討論中加入角色扮演等互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和興趣。同時，教師應當在討論過程中提供更具體的引導問題，確保每個學生都能參與到討論中來。此外，可以增加課后實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生在日常生活中觀察和記錄自己的行為，分析如何通過積極態(tài)度增強生命的韌性。七、結語

同學們，今天我們一起探討了生命的韌性和態(tài)度的重要性。每個人在生活中都會遇到挑戰(zhàn)和困難，但是記住，我們的態(tài)度決定了我們如何面對這些挑戰(zhàn)。生命的每一次經歷都是寶貴的，它教會我們如何成長，如何堅強。我希望你們能夠珍惜生命中的每一刻，用積極的態(tài)度去面對生活中的起起落落。記住，勇敢做自己，不僅僅是一句口號，它是一種生活的態(tài)度，一種對生命的尊重。在未來的日子里，無論遇到什么困難，都要相信自己有足夠的力量去克服。我們一起加油！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地理解和吸收今天課堂上關于“生命的韌性”和“關鍵在態(tài)度”的內容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.思考題：請結合今天的課堂討論，寫一篇短文，題目為《我眼中的生命韌性》，要求至少200字，描述你對生命韌性的理解，以及你如何在自己的生活中體現這種韌性。

2.觀察日記：在接下來的一周里，記錄下你遇到的一個挑戰(zhàn)，以及你是如何應對這個挑戰(zhàn)的。每天寫下你的感受和想法，周末時寫一篇總結，反思你的應對策略和態(tài)度如何影響了挑戰(zhàn)的解決。

3.家庭任務：與家人分享我們今天學到的內容，特別是關于積極態(tài)度對生命韌性的影響。討論你們家庭中可能遇到的困難，以及如何通過積極的態(tài)度來面對和解決這些困難。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會仔細批改每一份作業(yè)，并給出以下反饋：

-對你們的思考題短文，我會重點關注你們對生命韌性的理解是否深刻，以及是否能將理論與實際生活相結合。我會給出具體的評語，指出你們在思考上的亮點，以及在表達上可以改進的地方。

-對于觀察日記，我會注意你們是否能夠堅持記錄，并且是否能從每天的記錄中看出態(tài)度的變化和成長。我會提供個性化的建議，幫助你們更好地認識自己的情緒和行為。

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