2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Christmas Lesson24 Maddy's Christmas教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson24Maddy'sChristmas教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson24"Maddy'sChristmas"，本單元主題為圣誕節(jié)，旨在讓學(xué)生了解并掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯、句型和習(xí)俗。本節(jié)課通過(guò)講述Maddy的圣誕節(jié)經(jīng)歷，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：Christmastree,presents,SantaClaus等，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和上下文理解故事內(nèi)容的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享交流的良好習(xí)慣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠流利地朗讀并復(fù)述故事，正確運(yùn)用圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及在不同國(guó)家的慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的角色行為和情感變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、分享交流，提升自我探究和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是圣誕節(jié)的故事，具體圍繞Maddy的圣誕節(jié)經(jīng)歷展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論故事，了解圣誕節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，如裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物、等待圣誕老人等。故事中融入了豐富的圣誕節(jié)詞匯和句型，如“decoratetheChristmastree”，“unwrapthepresents”，“SantaClausiscomingtotown”等，旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如“Christmastree”，“presents”，“SantaClaus”，“decorate”，“unwrap”等。

-學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，如“Maddyopenedherpresents”。

-能夠用英語(yǔ)描述自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

-區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-在口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用圣誕節(jié)詞匯和句型，并能夠結(jié)合情境進(jìn)行適當(dāng)拓展。

-理解故事中的文化背景，特別是對(duì)圣誕節(jié)習(xí)俗的理解和表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法與任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合。首先通過(guò)講授引入圣誕節(jié)主題，然后通過(guò)任務(wù)型教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演復(fù)述故事情節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和情感體驗(yàn)。

-小組討論：學(xué)生分組討論圣誕節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，分享個(gè)人經(jīng)歷，提高交流能力和文化意識(shí)。

-情境模擬：設(shè)置模擬圣誕禮物交換的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示故事圖片和關(guān)鍵詞匯，播放圣誕節(jié)歌曲和視頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的短視頻，展示圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的好奇心和興趣。

目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“Christmastree”，“presents”，“SantaClaus”等，并通過(guò)PPT展示這些詞匯的圖片和例句。

-情境模擬：通過(guò)模擬圣誕禮物交換的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型，如“WhodoyouthinkwillgiveyouaChristmaspresent?”，“IthinkSantaClauswillbringmeagift.”等。

-文化背景：講解圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗，如圣誕樹(shù)的裝飾意義，圣誕老人的由來(lái)等，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的文化背景。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與圣誕節(jié)相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)詞匯和句型的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，對(duì)比圣誕節(jié)和其他節(jié)日的異同，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和跨文化交際能力。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析故事中的具體情節(jié)，如Maddy收到禮物時(shí)的情感反應(yīng)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演復(fù)述故事情節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和情感體驗(yàn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)詞匯和句型進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如一般過(guò)去時(shí)的使用。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，如對(duì)圣誕節(jié)的了解加深，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣提高。教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)圣誕節(jié)的話(huà)題表現(xiàn)出了極高的興趣，他們積極參與討論，用英語(yǔ)描述自己的節(jié)日經(jīng)歷，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)的理解還不夠深入，表達(dá)時(shí)有些吃力。我意識(shí)到，今后需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^(guān)察細(xì)節(jié)，理解角色的情感，這樣他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)時(shí)才能更加自然和準(zhǔn)確。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)還有困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的鞏固和練習(xí)，確保每個(gè)孩子都能掌握。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的參與情況，注意他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)提供即時(shí)指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地融入活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生完成的相關(guān)練習(xí)和作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)圣誕節(jié)詞匯和句型的掌握程度。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相提供反饋，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢(xún)問(wèn)他們?cè)谶@節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)描述圣誕節(jié)經(jīng)歷時(shí)的感受。我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將在課堂上學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭聚會(huì)或朋友交流中運(yùn)用所學(xué)，以此提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選圣誕節(jié)相關(guān)的視頻片段，如圣誕歌曲、圣誕故事動(dòng)畫(huà)等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：收集圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，如圣誕樹(shù)、禮物盒、圣誕老人等，用于PPT展示，輔助學(xué)生理解詞匯和句型。

-音頻：使用英文圣誕歌曲或故事音頻，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提高理解能力，同時(shí)增強(qiáng)節(jié)日氛圍。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取包含圣誕節(jié)習(xí)俗、節(jié)日準(zhǔn)備、家庭慶?；顒?dòng)等內(nèi)容的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)了解圣誕文化。

-故事書(shū)：提供一些簡(jiǎn)單的英文圣誕故事書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)詞典：推薦學(xué)生使用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查閱單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，提高英語(yǔ)水平。

4.教學(xué)輔助工具：

-PPT模板：制作包含圣誕節(jié)元素的PPT模板，方便教師展示課程內(nèi)容，同時(shí)增加視覺(jué)吸引力。

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，讓學(xué)生在課堂上參與寫(xiě)作、繪圖等互動(dòng)活動(dòng)。

5.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)圣誕節(jié)主題的作業(yè)和練習(xí)，如編寫(xiě)圣誕故事、制作圣誕卡片、完成圣誕節(jié)相關(guān)的填空題和選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供在線(xiàn)作業(yè)平臺(tái)，如GoogleClassroom、Edmodo等，方便學(xué)生提交作業(yè)，教師及時(shí)批改和反饋。

6.家長(zhǎng)溝通：

-通過(guò)家長(zhǎng)信、微信群等方式，與家長(zhǎng)保持溝通，告知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，如鼓勵(lì)孩子在家中練習(xí)英語(yǔ)、參與節(jié)日活動(dòng)等。

7.跨學(xué)科資源：

-結(jié)合藝術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科，引入與圣誕節(jié)相關(guān)的繪畫(huà)、歌曲等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

8.社會(huì)實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的圣誕節(jié)活動(dòng)，如圣誕演出、義賣(mài)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與度來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。比如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的想法。此外，我也會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確使用圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。在實(shí)踐活動(dòng)方面，我會(huì)觀(guān)察他們?cè)诮巧缪莸然顒?dòng)中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在作業(yè)方面，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，不僅看他們的答案是否正確，還會(huì)注意他們是否有拼寫(xiě)或語(yǔ)法錯(cuò)誤。我也會(huì)鼓勵(lì)他們互相批改作業(yè)，這樣他們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)如何評(píng)價(jià)和幫助他人。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)還有困難，所以我會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些練習(xí)來(lái)幫助他們掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。比如，我會(huì)讓他們編寫(xiě)小故事，用過(guò)去時(shí)描述圣誕節(jié)的經(jīng)歷。對(duì)于那些在課堂上不太愿意開(kāi)口的學(xué)生，我會(huì)嘗試不同的激勵(lì)方法，比如小組競(jìng)賽，或者是給予他們一些特別的任務(wù)，讓他們?cè)谛〗M