Unit3-6 Writing教學(xué)實(shí)錄 上海 2024-2025學(xué)年滬教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3-6Writing教學(xué)實(shí)錄上海2024-2025學(xué)年滬教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3-6Writing，重點(diǎn)教授如何書寫關(guān)于“我的朋友”的描述性段落，包括朋友的姓名、外貌、性格特點(diǎn)和共同活動(dòng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與滬教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3-6教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)過(guò)描述人物外貌、性格和活動(dòng)的詞匯及句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，書寫一篇完整的關(guān)于朋友的描述性段落。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握書寫描述性段落的基本結(jié)構(gòu)，包括主題句、支持句和結(jié)論句。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行人物描述的能力，提升語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作出具有個(gè)性化和真實(shí)性的寫作作品。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我的朋友”，要求學(xué)生通過(guò)書寫描述性段落，介紹自己的一位朋友。教學(xué)內(nèi)容包括對(duì)朋友的姓名、外貌特征、性格特點(diǎn)以及與朋友的共同活動(dòng)進(jìn)行描述。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.掌握描述性段落的寫作結(jié)構(gòu)，包括引入、主體和結(jié)尾部分。

b.運(yùn)用正確的詞匯和句型來(lái)描述人物的外貌和性格。

c.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作出真實(shí)、有情感的人物描述。

-難點(diǎn)：

a.確保段落邏輯清晰，信息連貫，不出現(xiàn)跳躍性描述。

b.在描述中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，以及比較級(jí)和最高級(jí)。

c.準(zhǔn)確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述與朋友共同經(jīng)歷的活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與滬教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3-6的教學(xué)目標(biāo)緊密相連，旨在通過(guò)寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解描述性段落的寫作結(jié)構(gòu)和技巧，提供示范段落，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此的朋友故事，互相學(xué)習(xí)和提供反饋。

3.實(shí)踐法：通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于描述性段落的創(chuàng)作中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示寫作結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語(yǔ)寫作軟件，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生自我糾正和改進(jìn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)詞匯和表達(dá)，拓展寫作內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論照片中人物的特點(diǎn)和共同活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，并自然過(guò)渡到描述性段落的寫作。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師通過(guò)PPT介紹描述性段落的寫作結(jié)構(gòu)，包括引入句、主體句和結(jié)尾句，并解釋每個(gè)部分的作用。

b.通過(guò)示例段落，展示如何使用詞匯和句型來(lái)描述人物的外貌、性格和活動(dòng)。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生分析示例段落，討論其邏輯性和連貫性，并指出重點(diǎn)難點(diǎn)。

d.學(xué)生跟隨教師一起構(gòu)建一個(gè)關(guān)于“我的朋友”的描述性段落，教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)課堂上討論的寫作結(jié)構(gòu)和技巧，共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于“我的朋友”的海報(bào)。海報(bào)上需包含一個(gè)描述性段落，并配以圖片。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)互相協(xié)作，提高寫作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表朗讀描述性段落。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)描述性段落的寫作技巧和注意事項(xiàng)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立撰寫一篇關(guān)于“我的朋友”的描述性段落，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教師提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和語(yǔ)言能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作描述性段落的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但在運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述朋友時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。我會(huì)考慮在下一節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。

另外，學(xué)生在寫作時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)邏輯不夠清晰的問(wèn)題。我認(rèn)為可以加強(qiáng)小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，提高寫作的邏輯性和連貫性。

此外，我也注意到有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)分享。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含課程目標(biāo)、寫作結(jié)構(gòu)解析、詞匯和句型示例以及學(xué)生寫作練習(xí)的PPT課件，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

2.案例資源：收集并整理不同水平的描述性段落案例，包括學(xué)生優(yōu)秀作品和標(biāo)準(zhǔn)范文，供學(xué)生參考和模仿。

3.視頻資源：整合英語(yǔ)寫作教學(xué)視頻，特別是關(guān)于描述性寫作技巧和語(yǔ)法講解的視頻，以輔助課堂教學(xué)。

4.文章資源：搜集與課程相關(guān)的英語(yǔ)文章，涵蓋人物描述、性格分析等主題，用于拓展學(xué)生的閱讀和寫作視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，為無(wú)法到校的學(xué)生提供實(shí)時(shí)在線課堂體驗(yàn)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行寫作交流和討論，互相提供反饋和建議。

3.寫作練習(xí)與評(píng)測(cè)：平臺(tái)提供在線寫作練習(xí)和自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)，學(xué)生可以隨時(shí)提交寫作作業(yè)，系統(tǒng)將根據(jù)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，并提供修改建議。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性，定