Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊，六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.展開，內(nèi)容包括談?wù)搨€人愛好，如集郵、收藏等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用“Collectingstampsismyhobby.”等句型，描述自己的興趣愛好，并能夠與同學(xué)進行簡單的交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常交流。然而，他們在表達個人愛好時可能還缺乏足夠的詞匯和句型，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富相關(guān)表達。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“Collectingstampsismyhobby.”這一主題，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行內(nèi)容規(guī)劃：

-引入環(huán)節(jié)：通過展示郵票收藏的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

-新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)并練習(xí)使用教材中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“Myhobbyis…”,“Ilikecollecting…”等。

-聽力練習(xí)：播放與郵票收藏相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解能力，并能夠提取關(guān)鍵信息。

-口語互動：組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的愛好，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進行交流。

-小結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進行簡單的語言輸出練習(xí)，如填寫愛好調(diào)查表等。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在外研版英語教材的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進行簡單的日常對話。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何描述自己的日常生活和喜好，具備一定的聽說基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇，對實踐活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，更傾向于通過互動和游戲來學(xué)習(xí)新知識。大部分學(xué)生具有較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過聽、說、玩的方式學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生之間存在個體差異，有的學(xué)生善于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：描述愛好時可能會遇到一些生詞。

-句型結(jié)構(gòu)不熟悉：對于新句型的運用可能不夠熟練。

-交流障礙：在口語互動環(huán)節(jié)，可能由于緊張或不自信，導(dǎo)致交流不暢。

-文化差異：對于集郵這一愛好，一些學(xué)生可能不太了解，需要教師通過適當(dāng)?shù)谋尘敖榻B來幫助理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、郵票收藏圖片庫、聽力材料音頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動、實物展示五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一些郵票收藏的實物或圖片，同時播放輕松愉快的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyousee?Doyouknowwhattheyare?”,通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引入本節(jié)課的主題“Collectingstampsismyhobby.”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示教材中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“Myhobbyis…”,“Ilikecollecting…”,并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

-教師通過問答和翻譯練習(xí)，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽并找出與郵票收藏相關(guān)的信息，練習(xí)聽力理解能力。

-教師進行示范，展示如何用英語介紹自己的愛好，并邀請幾名學(xué)生上臺模仿。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個愛好主題（如集郵、收集硬幣、畫畫等），并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，準備一個簡短的介紹。

-各小組輪流向全班展示他們的介紹，其他學(xué)生聽后猜猜他們的愛好是什么。

-教師提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師發(fā)放一張愛好調(diào)查表，讓學(xué)生填寫自己的愛好，并用英語描述。

-學(xué)生兩兩配對，相互交流自己的愛好，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進行對話。

-教師邀請幾對學(xué)生分享他們的對話內(nèi)容，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

整個教學(xué)過程中，教師通過不斷的互動和反饋，確保學(xué)生能夠積極參與并掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過聽力練習(xí)、口語互動和實際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解并運用新學(xué)的英語知識。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對郵票收藏的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與互動，用英語表達自己的愛好。我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的展示，學(xué)生們更容易理解和記憶新詞匯。不過，我也注意到在口語互動環(huán)節(jié)，一些學(xué)生還是顯得有些緊張，可能需要更多的鼓勵和支持。下次我會嘗試加入更多的小組游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，增強他們的自信心。此外，聽力材料的難度對部分學(xué)生來說可能有點高，我會考慮調(diào)整難度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我觀察到學(xué)生們在郵票收藏主題的討論中表現(xiàn)出較高的參與度。他們能夠積極回答問題，并且在小組互動環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能夠用英語描述自己的愛好。通過聽力練習(xí)，學(xué)生們對關(guān)鍵信息的捕捉能力有所提高。在口語表達方面，學(xué)生們使用新學(xué)的句型和詞匯時，雖然有些緊張，但整體上能夠順利完成交流任務(wù)。此外，我也注意到學(xué)生們在填寫愛好調(diào)查表時，能夠獨立完成，這表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在聽力材料中，一些生詞的出現(xiàn)讓學(xué)生感到困惑，影響了他們的理解。另外，部分學(xué)生在口語表達時，仍然存在發(fā)音和語法錯誤，這可能是因為他們在課堂上沒有得到足夠的練習(xí)機會。

2.教學(xué)改進

為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-在聽力練習(xí)中，我會先介紹生詞，并在聽力材料播放前，讓學(xué)生預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容，以降低難度。

-我會增加口語練習(xí)的環(huán)節(jié)，比如通過角色扮演或小組游戲，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。

-對于發(fā)音和語法錯誤，我會提供更具體的反饋，并在課后提供一些在線資源，如發(fā)音教程和語法練習(xí)，供學(xué)生自學(xué)。

-我還會考慮在課堂上設(shè)置一些小獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-為了讓學(xué)生更好地理解郵票收藏這一主題，我計劃邀請一位郵票收藏家來課堂分享經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠直觀地感受到集郵的樂趣。

-最后，我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，通過小測驗或口頭報告的方式，確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集郵票的圖片，郵票設(shè)計圖案，郵票收藏家的工作場景等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：郵票收藏相關(guān)的短片，如郵票的歷史、郵票收藏的過程等，用于輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。

-音頻素材：英語聽力練習(xí)材料，包括郵票收藏的故事、對話等，用于提升學(xué)生的聽力理解能力。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：選取教材中關(guān)于愛好和興趣的單元，提供額外的英文閱讀材料，如郵票收藏的起源、著名郵票介紹等，用于擴展學(xué)生的閱讀視野。

-補充讀物：選擇一些簡單的英文小故事或書籍，內(nèi)容圍繞愛好和興趣，如《我的集郵故事》等，用于課后閱讀和討論。

-實踐工具：

-愛好記錄表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己的愛好和相關(guān)的英語表達，如愛好名稱、為什么喜歡這個愛好、如何描述這個愛好等。

-口語練習(xí)卡：制作一些卡片，上面印有關(guān)于愛好的英語句型和詞匯，學(xué)生可以在小組內(nèi)使用這些卡片進行口語練習(xí)。

-互動游戲材料：準備一些與郵票收藏相關(guān)的小游戲，如猜謎游戲、配對游戲等，用于課堂互動環(huán)節(jié)。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于板書關(guān)鍵詞、句型和總結(jié)課堂內(nèi)容。

-投影儀和計算機：用于展示多媒體資源，增強視覺效果。

-錄音設(shè)備：用于錄制學(xué)生的口語練習(xí)，以便于課后評估和反饋。

-信息化資源：

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、閱讀材料等，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如語音識別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，寫一篇短文，介紹自己的愛好。短文應(yīng)包括愛好的名稱、為什么喜歡這個愛好、以及與愛好相關(guān)的經(jīng)歷或故事。

2.聽力作業(yè)：布置一段與郵票收藏相關(guān)的聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以檢驗他們對聽力材料的理解程度。

3.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語談?wù)撟约旱膼酆茫L試使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我會逐一批改學(xué)生的短文，重點關(guān)注他們使用句型和詞匯的準確性以及文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。在反饋中，我會指出每個學(xué)生的優(yōu)點，如用詞恰當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)清晰等，同時也會指出需要改進的地方，如語法錯誤、拼寫錯誤等，并給出具體的修改建議。

2.對于聽力作業(yè)，我會檢查學(xué)生的答案，并提供聽力技巧的指導(dǎo)。對于那些在聽力理解上遇到困難的學(xué)生，我會提供額