黑龍江省雞西市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（含答案）

第第頁(yè)2024—2025學(xué)年度上學(xué)期五年級(jí)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷時(shí)間：90分鐘總分：100分題目一二三總分得分讀書是一種學(xué)習(xí)方法，一種生活習(xí)慣，更是一種人生境界。今天讓我們圍繞“讀書”這個(gè)話題來(lái)一段閱讀之旅，檢測(cè)本學(xué)期語(yǔ)文課讀書成果。一、積累與梳理（共40分）1.讀書要學(xué)會(huì)積累，請(qǐng)根據(jù)意思寫詩(shī)句（5分）杜甫有句名詩(shī)，意思是讀書若能達(dá)到萬(wàn)卷之量，則寫作之時(shí)便能如有神助。你知道這句詩(shī)嗎?請(qǐng)將它寫在下面的空格中，注意標(biāo)點(diǎn)正確，字跡美觀。2.讀書要學(xué)會(huì)梳理，請(qǐng)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)（5分）“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币槐颈緎hūjí（）承載著無(wú)數(shù)zhìhuì（）結(jié)晶。閱讀時(shí)，我們要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味那些優(yōu)美的詞句，仿佛在與高尚的靈魂duìhuà（），汲取知識(shí)的yuánquán（），沉浸書海，方能不斷zēngzhǎng（）見聞。3.讀書使我們?cè)鲋?，?qǐng)結(jié)合讀書知識(shí)做選擇題（16分）（1）下列有關(guān)讀書的名言與作者或出處匹配不正確的一項(xiàng)是（）。A.讀書有二到，謂心到、眼到、口到——朱熹B.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒——曾國(guó)藩C.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孟子（2）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。A.挨近（āi） 間隔（jiàn） 便利（biàn） 萬(wàn)卷書（juàn）B.美差（chāi） 強(qiáng)迫（qiáng） 積累（lěi） 水滸傳（zhuàn）C.錐子（tuī） 煞白（shà） 縫隙（fèng） 將相和（jiàng）D.中間（jiān） 三更（gēng） 皇冠（guàn） 掙錢（zhèng）（3）“有恒者則斷無(wú)不成之事”，下列名言諺語(yǔ)意思與之不符的一項(xiàng)是（）A.有志者事竟成 B.功夫不負(fù)有心人C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D.不到黃河心不死，不撞南墻不回頭（4）“這是初生牛犢不怕虎的勇氣！”插入下列語(yǔ)段中的（）前語(yǔ)意最連貫。A.蘇軾年少時(shí)曾寫了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。B.其父蘇洵看見后，卻擔(dān)心他小小年紀(jì)狂妄自大，自滿不前。C.于是，蘇洵把對(duì)聯(lián)改了一下：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。D.蘇軾見了，改變了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤讀書，終于取得了非凡的成績(jī)。（5）下列詩(shī)句中與“國(guó)泰民安”相關(guān)的詩(shī)句是（）A暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。B.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。C.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。D.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（6）下面對(duì)字詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“敏而好學(xué)”中“好”的讀音是“hào”，意思為喜好。B.“三到之中，心到最急”中“急”是著急的意思。C.“不恥下問(wèn)”中“恥”的意思是“以……為恥”。D.“默而識(shí)之”中“識(shí)”的讀音是“zhì”，意為記住。（7）關(guān)于《少年中國(guó)說(shuō)》這篇文章，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.這是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章。B.文中以龍比喻少年中國(guó)的句子是“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。”C.“干將”指的是大將軍。D.文章運(yùn)用了排比、象征等修辭手法，說(shuō)明“少年中國(guó)”與“中國(guó)少年“的前途和命運(yùn)緊密聯(lián)結(jié)在一起。（8）下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）A.“知之為知之，不知為不知，是知也”中，五個(gè)“知”字讀音與字義都相同。B.“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這句話出自北宋文學(xué)家蘇軾的《送安敦秀才失解西歸》一詩(shī)。C.《示兒》的作者是唐代的陸游，這首詩(shī)是他臨終前寫給兒子的遺書。D.“隨意春芳歇”中“歇”是休息的意思。4.讀書使我們明理，請(qǐng)結(jié)合閱讀理解完成下列填空。（14分）（1）我們從小就要珍惜時(shí)間發(fā)奮讀書，因?yàn)椤笆⒛瓴恢貋?lái)，”同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)“，儉以養(yǎng)德”，做到“不飽食以終日，_________?！保?）《長(zhǎng)相思》的作者是，其中“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的______之情。類似的詩(shī)句還有。（3）讀完《落花生》我明白了做人要做的人，讀完《慈母情深》感受到了偉大。讀完《將相和》明白了的道理。（4）《獵人海力布》是一篇民間故事，具有和的特點(diǎn)，我還知道的四大民間故事有。（5）《太陽(yáng)》是一篇______文，主要運(yùn)用了______、作比較的說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)。二、閱讀與鑒賞（共30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《憶讀書》節(jié)選，完成練習(xí)。①我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心醉神移，不能自已?、跁炊嗔?，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。③因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：④讀書好，多讀書，讀好書。1.第①段中有一句話可以幫我們把握本段的內(nèi)容要點(diǎn)，請(qǐng)用“_____”畫出來(lái)。（1分）2.根據(jù)第①段的內(nèi)容梳理信息，可以看出，“我”挑選書的標(biāo)準(zhǔn)是和和語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)因素有關(guān)。（2分）3.作者在第②段中用俗語(yǔ)“”簡(jiǎn)單、明晰地寫出了讀書時(shí)“________”的重要性。（2分）4.第④段是冰心對(duì)兒童讀書寄予的期望，包含了三層意思，選一選填序號(hào)。（3分）①讀書好（）②多讀書（）③讀好書（）A.博覽群書B.擇善而讀C.開卷有益5.要實(shí)現(xiàn)冰心對(duì)兒童的期望“多讀書”，提高閱讀速度是一個(gè)好辦法。請(qǐng)你寫出兩個(gè)提高閱讀速度的方法。（4分）（二）課外閱讀（18分）讀書以養(yǎng)心古人云：流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書譯理可以養(yǎng)心。沒(méi)有書的日子會(huì)人心靈蒙塵，漸漸消失的讀書熱情會(huì)使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現(xiàn)實(shí)，太馳騖（wù）于外，總有疲倦的時(shí)候，此時(shí)書便是心靈最好的（棲息休息）之所。蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有”。書籍是人類漫長(zhǎng)生活的積淀，它能給予我們的不僅是知識(shí)的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個(gè)磁場(chǎng)，從過(guò)去到現(xiàn)在，再到未來(lái)，心靈的羅盤都會(huì)在這里發(fā)生強(qiáng)烈的（感覺(jué)感應(yīng)）。我們從《論語(yǔ)》中學(xué)智慧的思考，從《史記》中感受歷史的嚴(yán)肅，從魯迅那里學(xué)得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平老一輩革命家那里學(xué)得觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。在閱讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文字也是有個(gè)性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智直然，豐子愷的細(xì)膩親切，冰心的清雅飄逸……我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)作品所塑造的人物也是有個(gè)性的。譬如閏土的辛苦麻木，魯達(dá)的慷慨俠義，哈爾威的沉著冷靜，菲利普夫婦的冷酷自私……一個(gè)人物就是一個(gè)時(shí)代的見證，他帶領(lǐng)我們感悟生活，并教給我們對(duì)待生活的方法。讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會(huì)讀書的人，會(huì)著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。1.仔細(xì)閱讀短文，并將括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)用“\”劃掉。（2分）2.“騖”字用部首查字法應(yīng)查“__”部，在字典中有兩種解釋：①縱橫奔馳②追求謀求，本文中“馳騖”應(yīng)取第___種解釋?！昂酶唑\遠(yuǎn)”應(yīng)該取____種解釋。（3分）3.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)及上下文的意思，說(shuō)說(shuō)第1段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）蒙塵：起皺：4.“讀書能養(yǎng)心”主要體現(xiàn)在、、情操的陶冶這四個(gè)方面。（3分）5.找出文中的過(guò)渡句，它是，這句話起到_____作用。（2分）6.蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有”。結(jié)合短文談?wù)剬?duì)這句話的理解。（2分）7.讀到文中畫橫線的句子。你想到了哪篇文章?選擇一位作家舉例說(shuō)明。（4分）