納稅教學設計教案教學設計

《納稅》教學設計教學目的1、初步理解稅收的作用，理解應納稅額、稅率的含義，理解常見稅種。2、能運用百分數的知識對的地計算應納稅額。3、讓學生體驗數學與現實生活的緊實聯絡，感受數學的價值，培養(yǎng)學生初步的實踐能力，對學生進行愛國主義教育。教學重難點：理解納稅的意義和應納稅額的對的計算。難點：理解稅種。教具準備學生課前去進行多種稅種的調查，初步理解它們的含義，將有關數據做好記錄。教學過程一、情境引入以現實生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音。因此我創(chuàng)設這樣的情境(屏幕顯示)一天，校門口開店鋪的袁大叔到辦稅廳納稅，路上遇見小程。小程：、袁大叔你去哪兒?袁大叔：上辦稅廳納稅。小程：哪有積極納稅的，傻瓜!袁大叔：依法納稅是每個公民應盡的義務。讓學生說說他們倆誰做得對?為何?（《數學課程原則》指出：教師應變化以例題、示范、講解為主的教學方式，要結合教學例題創(chuàng)設與學生生活環(huán)境親密有關的問題學習情境。認知心理學研究也表明，“疑”產生于一定的問題情境，問題情境是學生展開自主學習的重要載體。這樣為學生創(chuàng)設了問題情境，激發(fā)了學生的學習愛好和探究欲望。）教師：看了這段錄像，你懂得了些什么？學生刊登自己的意見后，教師指出：納稅就是根據國家多種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家．今天，我們就來學習有關納稅的知識．板書課題：納稅教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？二、教學新課1．理解納稅的作用．（1）自主探索．教師：觀測分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為何要納稅？屏幕顯示：①某汽車制造廠12月生產小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元．②某教師去年3月對外講學收入900元，向國家繳納稅金20元．③全國財政收入16371億元，其中稅收占15175億元．④，中央財政用于養(yǎng)老保險基金補助、國有企業(yè)下崗職工基本生活費補助、都市居民最低生活保障補助等社會保障投入達982億元．⑤，中央財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元．⑥，中央財政的教育支出達213億元．學生分小組討論，教師參與、指導．（2）合作交流．學生圍繞討論的問題，向全班交流討論的狀況，最終教師小結：納稅是國家財政收入的重要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。你假如是一種應當納稅的人，應怎么辦？（積極納稅．）（學生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導討論。由于學生討論輕易偏離重點，因此要注意把學生的討論引導到重點上來。如：國家財政收入的重要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么?為何要納稅等。）2．理解稅種．教師：結合課前的調查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？學生分小組討論，教師參與、引導．學生討論后匯報討論狀況，教師板書：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅……教師：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽．教師結合學生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作合適的解釋．提問：什么叫應繳納稅額？請結合你的理解舉例闡明．教師：根據下面一組信息，請說一說應繳納稅額各是多少？屏幕顯示：①頂天水泥廠7月向國家繳納增值稅81.7萬元．②華勝賓館8月的營業(yè)額是940萬元，應向國家繳納營業(yè)稅47萬元．③某卷煙廠2月卷煙銷售額達3000萬元，應納消費稅是1200萬元．④張老師的月工資收入是2400元，超過某原則1500元，每月應繳納個人所得稅45元．教師：什么叫稅率？你能寫出計算稅率的公式嗎？學生回答，教師板書：稅率＝繳納稅款÷多種收入×100%教師：多種收入是什么意思？請舉例闡明．教師：稅率的高下由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面某些稅種的稅率一般是：①增值稅17%（或13%）．②消費稅根據消費品種不一樣從3%到50%不等．③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等．如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%．④個人所得稅按收入的高下從5%到45%不等．3．教學例6．教師：根據你對稅率的理解，怎樣計算應納稅款？出示例6，學生讀題．教師：怎樣理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？怎樣列式計算？學生回答，教師板書：3000×5%＝150（萬元）三、課堂練習1．做教科書“做一做”的題目，學生先獨立完畢，再交流訂正．2．鞏固練習：（1）．某保險企業(yè)今年7月份的營業(yè)額為5600萬元．假如按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，7月份應繳納營業(yè)稅款多少萬元？（2）．小紅的父親上月的應納稅所得額是420元，假如按5％的稅率繳納個人所得稅，應繳納個人所得稅多少元？四、實踐活動確定一種以‘‘你對納稅知多少”為題，在課外開展一項實踐調查活動，并對調查狀況作簡樸分析，寫一篇調查匯報。（可小組合作完畢）五、反思體驗教師：請說一說通過今天的學習你有哪些收獲？你此后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務？課后反思：1、這部分教材是在學習了百分數知識的基礎上進行教學的，是百分數應用的一種，重要內容是通過納稅的意義、常見稅種和應納稅額等知識的教學，使學生掌握有關納稅的某些知識，同步受到愛國主義的思想教育。2、本班學生總體上心理素質偏弱，實踐能力較低，以個人開展多種活動有些困難，我重要采用小組合作的方式，讓學生探索、討論、實踐，這樣做能讓全體學生參與，調動學生學習的愛好。3、理解稅種這個難點怎樣突破?《課標》明確提出：對于難點，可以采用合適分散、預作準備、多舉實例等措施，加以處理。這就要結合課前的調查準備，全班交流討論，讓學生說說現實生活中有哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅。我運用實例作合適的解釋，重要使學生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅。4、葉圣陶說：“學習一定要跟實踐結合起來，實踐越多就懂得得越真。”以‘‘你對納稅知多少”為題，以小組合作的方式，開展課外實踐調查活動，對調查狀況作簡樸分析，寫一篇調查匯報。讓學生運用所學知識處理簡樸的實際問題，把數學知識與現實生活緊密聯絡起來，能有效地培養(yǎng)學生的實踐能力。這也是新教學大綱著重強調的內容。5、通過本節(jié)課