美術(shù)活動大班手工活動方案

美術(shù)活動大班手工活動方案美術(shù)活動大班手工活動方案篇一一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。二、主題教育目標(biāo)1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，明白春天是一個美麗和播種的季節(jié)。2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的歡樂。3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。三、主題活動準(zhǔn)備1、請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。3、聯(lián)系春游地點，做好春游準(zhǔn)備。4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：(一)活動一春天在哪里活動目標(biāo)：1、在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。2、能夠主動交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒舆^程：為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。1、戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝)。4、保護(hù)花草。(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情?；顒訙?zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。(三)活動三--春天的花朵活動目標(biāo)：1、會用指紋畫表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點：活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?2、教師示范(1)、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。(2)、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自我動手操作(1)、教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。(2)、幼兒自我動手操作，教師在一旁指導(dǎo)。4、活動結(jié)束(1)、教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(2)、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。美術(shù)活動大班手工活動方案篇二設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。3、發(fā)展幼兒的操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：(一)音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?2、天氣怎么樣?提問：(1)呀！一會天氣要怎么啦?(2)小兔們淋了雨會怎么樣?(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?(三)教師講解示范撕傘的方法。(1)教師著重示范講解撕傘。(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。(2)幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。(五)活動評價。(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)(2)剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?活動延伸：(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。美術(shù)活動大班手工活動方案篇三活動目標(biāo)：1、喜歡參與美術(shù)活動，感受感受參與手工活動的樂趣。2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔），知道選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾，節(jié)省裝飾材料。3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種相框圖片資料，讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的了解。2、半成品的相框。3、收集可以裝飾相框的面狀材料，如皺紋紙、卡紙、海綿紙，膠棒、雙面膠、剪刀?；顒舆^程：1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。（1）教師出示相框圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是什么？（相框）這些相框漂亮嗎？（2）引導(dǎo)幼兒逐個欣賞相框上的裝飾。教師：帶領(lǐng)幼兒欣賞相框上的花紋，發(fā)現(xiàn)相框上花紋的規(guī)律。2、師幼共同討論相框的制作方法。（1）出示半成品相框，鼓勵幼兒討論相框的制作方法。教師：你會做相框嗎？相框可以用什么材料來做？（2）教師小結(jié)。（3）出示材料，引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣裝飾相框？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱、間隔的方法裝飾）怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)省又漂亮？（引導(dǎo)幼兒節(jié)省裝飾材料）（4）師幼