認(rèn)識小動物活動方案

認(rèn)識小動物活動方案認(rèn)識小動物活動方案篇一活動目標(biāo)：1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力?；顒又攸c：理解故事，了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動?；顒与y點：激發(fā)幼兒探索動物的興趣。活動準(zhǔn)備：各種小動物的圖片?；顒舆^程：一、開始部分：引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)？師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎么過冬的呢？你們知道動物是怎樣過冬的嗎？二、基本部分：1、教師講述故事，幼兒欣賞。提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事。為什么小老鼠找不到朋友？教師小結(jié)：冬天來了，有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。教師小結(jié)：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動。3、教師再講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語，如：白茫茫等。4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。5、請個別幼兒簡單的復(fù)述故事。三、結(jié)束部分：請幼兒進(jìn)行故事表演，創(chuàng)編動作。認(rèn)識小動物活動方案篇二[活動目標(biāo)]1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛，知道要保護(hù)動物。2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。[活動準(zhǔn)備]1、各種動物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。4、用彩紙做成的長條尾巴。[活動過程]1、小朋友，你喜歡小動物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎？放音樂，幼兒模仿小動物走路去“動物園”。2、幼兒在動物園內(nèi)參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，每個小動物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動物標(biāo)本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。3、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來聽一個關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。4、大家聽了故事，了解了動物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了，我們幫它找回來好嗎？教師示范粘貼尾巴。5、小朋友想給動物找尾巴嗎？(想)放音樂，發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。認(rèn)識小動物活動方案篇三活動目標(biāo)：1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗與同伴一起游戲的快樂。3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。4.知道動物是人類的朋友。活動準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐；2.情境準(zhǔn)備：“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場地。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、尋找動物。1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？2.尋找辨別，大膽猜測。問題：①你猜一猜有哪個小動物藏起來了？②你怎么知道是這個小動物呢？③它藏在了什么地方？3.確認(rèn)方位，模仿動物。問題：①請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動物找出來，看看你猜的對不對。②你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置？二、鞏固認(rèn)識。1.課件再現(xiàn)、核對方位。問題：①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲？②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說得對不對。2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進(jìn)行互動，找出相同的方位圖案。三、快樂游戲。1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識。（1）全體幼兒躲藏起來，說出自己隱藏的方位，請老師來尋找。（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進(jìn)行尋找。2.活動延伸、贈送禮物。問題：①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。②你們在哪里找到的？我們一起來看看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在臀部下等。）③請小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會場里的老師，還要把它送到正確的位置上。3.幼兒帶禮物，走出會場，活動結(jié)束。認(rèn)識小動物活動方案篇四活動背景：興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自己?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。3、學(xué)說禮貌用語：你好！活動準(zhǔn)備：1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張2、布置小兔、大象、小鴨的家。3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、認(rèn)識小動物1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛”。師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。師：小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）二、游戲：到小動物家去玩1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學(xué)小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。認(rèn)識小動物活動方案篇五活動目標(biāo)：1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗與同伴一起游戲的快樂。3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。4.知道動物是人類的朋友?；顒訙?zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐；2.情境準(zhǔn)備：“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場地。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗。活動過程：一、尋找動物。1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？2.尋找辨別，大膽猜測。提示：引導(dǎo)幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進(jìn)行辨別，根據(jù)其局部特征猜測出動物名稱。問題：①你猜一猜有哪個小動物藏起來了？②你怎么知道是這個小動物呢？③它藏在了什么地方？3.確認(rèn)方位，模仿動物。提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。問題：①請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動物找出來，看看你猜的對不對。②你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置？二、鞏固認(rèn)識。1.課件再現(xiàn)、核對方位。問題：①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲？②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說得對不對。提示：邊提問邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進(jìn)行互動，找出相同的方位圖案。提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。三、快樂游戲。1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識。（1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位，請老師