2025年教師招聘教師資格初中化學面試逐字稿28、有機合成材料

有機合成材料師：China表示中國，還表示什么？生:中國、瓷器師：瓷器的出現(xiàn)已成為中華民族文化的象征之一，它創(chuàng)造了新石器時代的仰韶文化。人類歷史經(jīng)歷了石器時代、青銅器時代、鐵器時代等，如今21世紀的我們把關(guān)注放在了有機合成材料上。那么什么是有機合成材料呢？根據(jù)今天的學習我們來認識一下?！景鍟坑袡C合成材料一、有機物學習有機合成材料之前，我們先回憶一下，化合物，化合物分為有機化合物和無機化合物。（非常好）.師：什么是有機化合物？這么多同學舉手了，大家一起來說。生：有機化合物是含碳的化合物。有機合成材料活動2【講授】高分子有機材料的分類[過渡]師：同學們先來看一組圖片，你知道哪些物質(zhì)是天然的嗎？生：棉花、羊毛、輪胎。師：輪胎是橡膠制品，一般有合成橡膠制成。那么從來源來分，有機高分子材料分為天然和合成兩類。如棉花、羊毛和天然橡膠等就屬于天然有機高分子材料。塑料、合成纖維、合成橡膠就是我們通常所說的三大合成材料。也是我們這節(jié)課學習的重點。[板書]三大合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠?；顒?【活動】有機物的結(jié)構(gòu)性質(zhì)[講解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被稱為聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上萬個乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。[引導學生看圖12—13(聚乙烯分子模型)][轉(zhuǎn)折]我們剛才看到的聚乙烯高分子，是很長的鏈狀結(jié)構(gòu)，但并不是所有的合成材料高分子都是長鏈狀的，有的還可以結(jié)合成網(wǎng)狀。[引導學生看圖12—14(高分子結(jié)構(gòu)示意圖)]【學生活動——模擬鏈狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)】你們能通過手拉手或者手搭肩膀的方式來模仿一下鏈狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)嗎？學生分兩大組分別模擬鏈狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)?；顒?【活動】加熱聚乙烯塑料[講解]結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)不一樣，物質(zhì)的性質(zhì)就不一樣。下面我們來通過實驗來研究一下?！竞献魈骄?——加熱聚乙烯塑料碎片】實驗準備：一次性塑料杯碎片、試管、試管夾、酒精燈、石棉網(wǎng)、打火機、濕抹布[師]：請同學們注意實驗安全和實驗的規(guī)范性，選擇一個小組指導。生：【上臺投影】：下面由我代表我們組，跟大家分享一下成果，我們看到加熱時，塑料由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，冷卻后變成固態(tài)，再加熱時又熔化成液態(tài)。因此，我們判斷該塑料是鏈狀結(jié)構(gòu)，具有熱塑性?；顒?【活動】塑料袋如何封口師：化學來源于生活，應(yīng)用于生活，那接下來大家一起來完成一下挑戰(zhàn)任務(wù)。在美食的吸引下，看大家如何發(fā)揮聰明才智，將裝食品用的聚乙烯塑料封口?要求：封口平整，可以利用一下燃燒匙。溫馨提示：要注意火候哦。限時兩分鐘?！咎魬?zhàn)任務(wù)一】裝食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口?實驗準備：小塑料袋，燃燒匙、酒精燈、打火機，糖果師：時間到，請同學們將袋子倒掛，展示一下你的實驗成果。請**同學上來演示一下你們小組的做法，并加以說明。生：先將塑料袋口沿著燃燒匙對折，然后在酒精燈火焰上稍稍加熱，冷卻后，就形成了平整的封口。活動6【活動】加熱電木師：塑料制品多種多樣，我手中這種叫做電木，是用于制作插座的?？聪旅孢@段微課視頻，你來分析一下這種塑料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。生：因為它加熱后不熔化，所以我覺得這種塑料應(yīng)該是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有熱固性。[討論]電木插座破裂后能否熱修補?生；因電木插座具有熱固性，故不能進行熱修補。活動7【練習】性質(zhì)與用途[總結(jié)]鏈狀結(jié)構(gòu)：具有熱塑性。可用作塑料薄膜、塑料袋。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：具有熱固性。即加工成型不會受熱熔化?？捎米麟娔荆ㄓ薪蟹尤┧芰希?。這體現(xiàn)了，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。反過來，用途可以體現(xiàn)性質(zhì)，性質(zhì)可以體現(xiàn)結(jié)構(gòu)。[應(yīng)用]判斷所用的塑料制品屬于熱固性還是熱塑性塑料。（1）雨衣（2）食品袋或包裝袋（3）手電筒的外殼（4）炒菜用的鍋的手柄生：（1）（2）是熱塑性，（3）（4）是熱固性活動8【活動】鑒別三種纖維成分[展示]三種不同的纖維樣品，如何來鑒別這三種纖維樣品呢？現(xiàn)在，我來介紹一種方法——灼燒法，通過灼燒后聞氣味，冷卻后，捻壓一下殘余物是否易碎來區(qū)分。下面通過四人小組來做實驗，并且把實驗結(jié)構(gòu)填在學案的實驗單中。實驗準備：棉線、羊毛線、合成纖維線、校服碎片、坩堝鉗、酒精燈、燒杯或蒸發(fā)皿生：下面由我來講一下我們的實驗結(jié)果。灼燒棉線時，沒有聞到氣味，捻壓殘余物成灰。灼燒羊毛線時，聞到燒焦羽毛氣味，捻壓殘余物成灰。灼燒合成纖維線時，聞到有刺激性氣味，捻壓殘余物結(jié)球。師：根據(jù)這個表格，我們就可以區(qū)分三種不同的纖維了?；顒?【活動】鑒別校服是否是100%純棉【挑戰(zhàn)任務(wù)二】鑒別校服成分是不是100%純棉師：來看一下我們穿著的藍精靈，有人說，校服是不是100%純棉的呢？讓我們用實驗事實說話。師：讓我們請**同學代表他們小組，來跟大家分享一下實驗結(jié)果。生：通過灼燒校服樣品，我們小組聞到了刺激性氣味，用手捻壓殘余物，發(fā)現(xiàn)部分變成粉末狀，部分是結(jié)球的。因此，我們判斷校服不是純棉的，應(yīng)該有合成纖維。師：你們觀察得非常細，確實如此。校服當中含有55%聚酯纖維，45%的棉。[展示]校服的服裝標簽師：為什么常見衣物普遍用合成纖維和天然纖維混合紡織？[齊讀]合成纖維的強度高、彈性好、耐磨、耐化學腐蝕。天然纖維的吸水性和透氣性較好。合成纖維常與天然纖維混合紡織，做成的衣服穿起來既舒適又不易褶皺?；顒?0【活動】觀察衣服標簽【合作探究3—觀察衣服標簽】師：知道衣服的纖維成分，有助于我們選擇正確的洗滌和熨燙方式。我為大家準備一個衣服標簽，大家去觀察一下衣服的纖維成分以及相應(yīng)的洗滌方式。師：我們都知道，羊毛衣服不能水洗？那有誰知道其中的奧秘嗎？生：因為羊毛是蛋白質(zhì)成分，遇到堿性干燥劑會變質(zhì)，會造成縮水，所以不能水洗?；顒?1【講授】合成橡膠[過渡]橡膠也是人們生活和工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的材料。最初人們從橡膠樹植物中獲得天然橡膠。隨著工業(yè)的發(fā)展對橡膠需求的不斷增長，人們用化學方法人工合成了橡膠，即合成橡膠。[板書]3．合成橡膠師：與天然橡膠相比，合成橡膠有具有高彈性、絕緣性、耐油和耐高溫等性能。正因為如此，合成橡膠廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)、國防、交通及日常生活中?；顒?2【講授】課外拓展－可降解塑料[轉(zhuǎn)折]合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活。但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重。這是因為大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解，長期堆積會破壞土壤，污染