微課綜合實(shí)踐活動(dòng)之觀察法指導(dǎo)徐國(guó)軍講解材料_第1頁
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微課：綜合實(shí)踐活動(dòng)之觀察法指導(dǎo)徐國(guó)軍戴南高中徐國(guó)軍

觀察法在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中廣為運(yùn)用，是教育科學(xué)研究的一種傳統(tǒng)方法。具有操作簡(jiǎn)單、應(yīng)用方便等諸多優(yōu)點(diǎn)。一般不需要特殊的設(shè)施或場(chǎng)所，在教育活動(dòng)的所有場(chǎng)所、所有情況下都可以實(shí)施觀察。觀察法——觀察法是有計(jì)劃地用自己的感官或借助科學(xué)的觀察儀器與裝置，對(duì)所要研究的對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察所取得研究資料的方法。運(yùn)用自己的感官獲取資料，稱為直接觀察；運(yùn)用科學(xué)的儀器與裝置，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)、人造衛(wèi)星等進(jìn)行觀察，稱為間接觀察。

觀察法是搜集第一手資料的重要手段——中外教育史上有許多教育家就是從觀察入手，使自己的觀察結(jié)果記錄成為教育科研中寶貴的第一手資料。皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)生學(xué)研究，最初采用的是自然觀察法。我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴也用觀察法記錄兒子陳一鳴自出生起的發(fā)展，寫成了《兒童心理之研究》一書，另，蘇霍姆林斯基一生寫了很多著作，大部分資料是靠長(zhǎng)期的觀察得來的。觀察研究的實(shí)施步驟

（一）確定觀察對(duì)象。（二）了解觀察對(duì)象的基本情況。（三）編制觀察記錄表。（四）記錄觀察資料。（五）分析資料。 多思考：觀察法的重要性已經(jīng)為大家熟知。不過有幾點(diǎn)提醒,觀察往往需要實(shí)地觀察和走訪。安全意識(shí)要強(qiáng)、必要的工具

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