統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第18課《我的白鴿》 練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第18課我的白鴿練習(xí)題（含答案）一、積累與運(yùn)用1.

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.白鴿（gē）悵惘（mǎng）馴良（xùn）B.羞怯（qiè）翱翔（áo）棲息（xī）C.眷戀（juàn）晶瑩（yíng）纖細(xì)（xiān）D.短暫（zhàn）余暉（huī）雕琢（zhuó）2.

下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.優(yōu)美消逝姿態(tài)B.融恰無(wú)常潔白C.感概懷念聚散D.深該分享飛翔3、選出依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

生活有很多不確定性，唯一可以確定的是時(shí)間帶來(lái)的成長(zhǎng)。所謂成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)場(chǎng)

，我們告別舊的，迎來(lái)新的，日復(fù)一日，

。

經(jīng)歷過(guò)的人，

明白這其中的秘密，在這期間，我們漸漸溫柔，學(xué)會(huì)克制情緒，讓內(nèi)心經(jīng)受考驗(yàn)，在時(shí)間的洗禮中變得強(qiáng)大。

A．改變

周而復(fù)始

只要

就

B．蛻變

與日俱增

只要

就

C．蛻變

周而復(fù)始

只有

才

D．改變

與日俱增

只有

才4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的重要性。B．展望未來(lái)，我們只有努力奮斗，才能抓住時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)，在時(shí)間的畫布上描繪精彩人生。C．我國(guó)5G用戶的快速增長(zhǎng)，5G網(wǎng)絡(luò)的加速覆蓋，持續(xù)推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。D．一切創(chuàng)新成果都是由人做出來(lái)的，擁有一流的創(chuàng)新人才，決定了我們有沒(méi)有科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)權(quán)。5．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“恩施高山雪場(chǎng)是雪友的天堂?！彼f(shuō)，“恩施的冰雪資源得天獨(dú)厚，我們都格外看好這里的專業(yè)氛圍?！盉．谷雨時(shí)節(jié)，雨下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆……等紛紛掛果，它們較著勁，熱鬧得緊。C．榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)好人，帶動(dòng)一群人；一群好人，溫暖一座城。D．張阿姨干上環(huán)衛(wèi)工作后，慢慢揣摩出個(gè)中滋味——看著人們生活在整潔的環(huán)境中，仿佛他們的幸福美滿都與自己有關(guān)。6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①《藝經(jīng)》有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無(wú)所施”，此之為守拙。②其實(shí)，守拙并不是五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說(shuō)過(guò)大巧若拙。③守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對(duì)弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。④有詩(shī)云“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田”。⑤“守拙”雖為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。⑥陶潛以后，也有“文以批進(jìn)，道以拙成”“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對(duì)守拙的推崇。⑦但其往往及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守。A.①⑤③⑦④⑥②B.⑤①⑦③⑥②④C.③⑦①⑤②④⑥D(zhuǎn).④②⑥①③⑦⑤7.擬人化的描寫既能表現(xiàn)景物特點(diǎn)，又能傳達(dá)情感。請(qǐng)你參照示例，從備選景物中選擇一種，進(jìn)行連續(xù)的擬人化描寫，不少于兩處。(句式不限)(4分)示例:清風(fēng)，輕盈地穿過(guò)明月松間，悠然漫步于遼闊原野，悄然而去。備選景物:微雨白云柳枝8.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）兩只老白鴿就繞著房子飛過(guò)來(lái)旋過(guò)去，無(wú)疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。（）（2）兩只白鴿先后停止了扇動(dòng)著的翅膀，做出一種平行滑動(dòng)的姿態(tài)，恰如兩張潔白的紙頁(yè)飄悠在藍(lán)天上。（）9.七(2)班開展了“動(dòng)物,我們的朋友”專題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下面的任務(wù)?；顒?dòng)一:宣傳(1)為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí),學(xué)校宣傳部要在校園里懸掛一些條幅,請(qǐng)你幫忙寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20個(gè)字)活動(dòng)二:參與(2)“成語(yǔ)與動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中,請(qǐng)你寫出有關(guān)鳥的兩個(gè)成語(yǔ)和一條諺語(yǔ)?；顒?dòng)三:建議現(xiàn)在,自然環(huán)境的破壞,氣候的急劇變化,使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕,請(qǐng)你提出三條有利于保護(hù)野生動(dòng)物的建議。閱讀理解（一）閱讀文段，完成下列各題。我常常在想，白鴿究竟去了哪里？是被那凜冽的寒風(fēng)阻擋了歸程，還是被那茂密的森林迷失了方向？或許，它已經(jīng)找到了一個(gè)更加溫暖、更加寧?kù)o的家園，在那里自由自在地生活著。每當(dāng)想到這里，我的心中便涌起一陣悵惘。那曾經(jīng)在藍(lán)天下翱翔的身影，那曾經(jīng)在我肩頭停留的溫柔，都已經(jīng)成為了遙遠(yuǎn)的回憶。然而，我知道，無(wú)論它身在何處，都一定會(huì)記得我們?cè)?jīng)共度的美好時(shí)光。10

文段中表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)是“悵惘”，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者“悵惘”的原因。11.

賞析文中畫線的句子。（二）閱讀下面的文字，完成各題。告別白鴿陳忠實(shí)老舅到家里來(lái)，話題總是離不開退休后的生活內(nèi)容，談到他還可以干翻扎麥地這種最重的農(nóng)活兒，很自豪的神情；又說(shuō)起他還養(yǎng)著一群鴿子，到山坡上放羊時(shí)或每月進(jìn)城領(lǐng)取退休金時(shí)，順路都要放飛自己的鴿子。我當(dāng)時(shí)饒有趣味地詢問(wèn)了幾句，沒(méi)想到一周后舅舅竟帶了一對(duì)白鴿來(lái)，說(shuō)要讓它們直接把蛋下在家里，以后孵出來(lái)的小鴿便認(rèn)我這兒為家。我就這么望眼欲穿地等待了幾個(gè)月，終于等來(lái)了一對(duì)通體純白、如天宮降臨的仙女般圣潔的小白鴿。于是，在我家那幢破爛失修的房脊上，多了一道四只白鴿們亭亭玉立的風(fēng)景。夕陽(yáng)絢爛的光線投射過(guò)來(lái)，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。我揚(yáng)起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來(lái)又落下去，似乎對(duì)自己能否翱翔藍(lán)天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過(guò)來(lái)旋過(guò)去，無(wú)疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見(jiàn)了。我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過(guò)來(lái)，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐絮揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對(duì)面。兩代白鴿掠過(guò)氣象萬(wàn)千的那一道道山嶺，又折回來(lái)了，掠過(guò)河川，從我的頭頂飛過(guò)，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。這一夜我失眠了，腦海里總是有兩只白色的精靈在飛翔，早晨也就起來(lái)晚了。我猛然發(fā)現(xiàn)，屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢？我不由地瞅瞄天空，不見(jiàn)蹤跡，便想到它們大約是捕蟲采食去了。直到鄉(xiāng)村的早飯已過(guò)，仍然不見(jiàn)白鴿回歸，我的心里竟然是惶惶不安。這當(dāng)兒，舅父走進(jìn)門來(lái)了?！鞍坐澔乩霞伊?，天剛明時(shí)?！蔽掖鬄轶@訝。昨天傍晚，老白鴿領(lǐng)著兒女初試翅膀飛上藍(lán)天，今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說(shuō)，在它們來(lái)到我家產(chǎn)卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個(gè)多月里，始終也沒(méi)有忘記老家故巢，或者說(shuō)整個(gè)兩個(gè)多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動(dòng)了，也放心了。我舒了一口氣：“噢喲！回去了好。我還擔(dān)心被鷹鷂抓去了呢！”留下來(lái)的這兩只白鴿的籍貫和出生地與我完全一致，我的家園也是它們的家園。它們更親昵地甚至是隨意地落到我的肩頭和手臂，不單是為著搶啄玉米粒兒；我揚(yáng)手發(fā)出手勢(shì)，它們便心領(lǐng)神會(huì)從屋脊上起飛，在村莊、河川和原坡的上空，做出種種酣暢淋漓的飛行姿態(tài)，山嶺、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起來(lái)了。然而在我，卻一次又一次地抑制不住發(fā)出吟誦：這才是屬于我的白鴿！而那一對(duì)老白鴿嘛……畢竟是屬于老舅的。我也因此有了一點(diǎn)點(diǎn)體驗(yàn)，你只能擁有你親自培育的那一部分……當(dāng)我行走在歷史煙云之中的一個(gè)又一個(gè)早晨和黃昏，當(dāng)我陷入某種無(wú)端的無(wú)聊無(wú)端的孤獨(dú)的時(shí)候，眼前忽然會(huì)掠過(guò)我的白鴿，心間忽然會(huì)閃過(guò)我的吟誦，淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進(jìn)一股活風(fēng)。直到慘烈的那一瞬，至今依然感到手中的這支筆都在顫抖。那是秋天的一個(gè)夕陽(yáng)燦爛的傍晚，河川和原坡被果實(shí)累累的玉米棉花谷子和各種豆類覆蓋著，人們也被即將到來(lái)的豐盈的收獲鼓舞著，村巷和田野里泛溢著愉快喜悅的聲浪。我的白鴿從河川上空飛過(guò)來(lái)，在接近西邊鄰村的村樹時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)大彎兒，就貼著古原的北坡繞向東來(lái)。兩只白鴿先后停止了扇動(dòng)著的翅膀，做出一種平行滑動(dòng)的姿態(tài)，恰如兩張潔白的紙頁(yè)飄悠在藍(lán)天上。正當(dāng)我忘情于最輕松最愉悅的欣賞之中，一只黑色的幽靈從原坡的哪個(gè)角落里斜沖過(guò)來(lái)，直撲白鴿。白鴿驚慌失措地啟動(dòng)翅膀重新疾飛，然而晚了，那只飛在頭前的白鴿被黑色幽靈俘掠而去。我眼睜睜地瞅著頭頂天空所驟然爆發(fā)的這一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、侵略者和被屠殺者的搏殺……只覺(jué)眼前一片黑暗。當(dāng)我再次眺望天空，惟見(jiàn)兩根白色的羽毛飄然而落，我在坡地草叢中揀起，羽毛的根子上帶著血痕，有一縷血腥氣味。侵略者是鷂子，這是家鄉(xiāng)人的稱謂，一種形體不大卻十分兇殘暴戾的鳥。老屋屋脊上現(xiàn)在只有一只形單影孤的白鴿。它有時(shí)原地轉(zhuǎn)圈，發(fā)出急切的連續(xù)不斷的咕咕的叫聲；有時(shí)飛起來(lái)又落下去，剛落下去又飛起來(lái)，似乎驚恐又似乎是焦躁不安。我無(wú)論怎樣拋撒玉米粒兒，它都不屑一顧更不像往昔那樣落到我肩上來(lái)。它是那只雌鴿，被鷂子殘殺的那只是雄鴿。它們是兄妹也是夫妻，它的悲傷和孤清就是雙重的了。過(guò)了好多日子，白鴿終于跳落到我的肩頭，我的心頭竟然一熱，立即想到它終于接受了那慘烈的一幕，也接受了痛苦的現(xiàn)實(shí)而終于平靜了；我把它握在手里，光滑潔白的羽毛使人產(chǎn)生一種神圣的崇拜。然而正是這一刻，我決定把它送給鄰家一位同樣喜歡鴿子的賢，他養(yǎng)著一大群信鴿。（有刪改）12.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。（2）這才是屬于我的白鴿！13.賞析文中畫波浪線的句子。14.文章以“告別白鴿”為題有何作用？15.結(jié)尾段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄈ╅喿x下面的作品，完成各題。家有斑鳩陳忠實(shí)住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開眼，便聽(tīng)到咕咕--咕咕的鳥叫聲。這是斑鳩。雖然久違這種鳥叫聲，卻不陌生，第一聲入耳，我便斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出咕咕咕咕的叫聲。六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和文學(xué)評(píng)論家王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有一排粗大高聳的樹木分隔。樹木的枝杈上，棲息著毋寧說(shuō)侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥，在人剛開開后門走到草坪邊的時(shí)候，梭子黑鳥便從樹枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒兒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來(lái)，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。我在那個(gè)令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。【甲】我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，卻無(wú)法算計(jì)。我能記得和看到的，一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕--更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知的捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。還是說(shuō)我家的斑鳩。我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩，像辨識(shí)家鄉(xiāng)的各種鳥兒一樣，不足為奇。斑鳩在我的滋水家鄉(xiāng)的鳥類中，是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的咕咕咕--咕咕咕的聲音。它的巢也是我所見(jiàn)過(guò)的鳥窩中最簡(jiǎn)單最不成型的一種，簡(jiǎn)單到僅有可以數(shù)清的幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹下，可以從窩的底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的鳥，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了。斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。我便輕手開門，怕驚嚇了它。它還是飛走了。初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開門走路，它一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛入高高的村樹上去了。我仍然往小院里撒拋米谷。直到某一日，我開開門出來(lái)?！疽摇?jī)芍话啉F突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我的心里一動(dòng)，它終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無(wú)虞。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們絕不飛落到院里來(lái)啄食，無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它還不完全是我家的斑鴆。要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日。我將等待。（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）16.有同學(xué)對(duì)文中【甲】【乙】?jī)商幱幸蓡?wèn)，請(qǐng)你解答。（1）【甲】處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月”語(yǔ)句很長(zhǎng)，沒(méi)用標(biāo)點(diǎn)停頓，強(qiáng)調(diào)了什么？_____________________________

（2）【乙】處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺(jué)，去掉是不是更好些？______________________________

17.本文題為“家有斑鳩”，二、三兩段卻沒(méi)有寫“斑鳩”，這兩段是否多余？為什么？______________________________

18.文章以“我將等待”結(jié)尾，“我”能等來(lái)“我家的斑鳩”嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要分析。______________________________（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。貓與鼠，也纏綿（選編）陳忠實(shí)“我要見(jiàn)局長(zhǎng)?！毙⊥稻尤蝗绱苏f(shuō)?！澳阏f(shuō)啥？我沒(méi)聽(tīng)清楚，你再說(shuō)一遍。”李警察猛乍從椅子上跳到地上，大聲反問(wèn)。李警官這輩子沒(méi)遇到過(guò)這么無(wú)語(yǔ)的案子，眼前這個(gè)小偷不知該說(shuō)是藝高人膽大還是腦袋有問(wèn)題，去哪偷不好，居然偷到了公安局，被恰好回來(lái)取東西的他逮了個(gè)正著。彼時(shí)已經(jīng)夜深，李警察來(lái)到空蕩蕩的辦公樓里拿第二天出差的火車票，卻在鑰匙插進(jìn)辦公室鎖眼的瞬間覺(jué)察到了異常，門鎖有明顯被入侵的痕跡——辦公室遭了賊了。老鼠居然鉆到貓窩里偷食了！

李警察努力從震驚中冷靜下來(lái)，與值班警察合力制服小偷，把他扣在椅子上審訊：“為什么來(lái)公安局偷錢？來(lái)偷過(guò)幾次了？有沒(méi)有同伙？”“我要見(jiàn)局長(zhǎng)?！卑缸訉?shí)在滑稽，但畢竟發(fā)生在市局機(jī)關(guān)大院里，李警察決定還是告訴局長(zhǎng)，而局長(zhǎng)，居然也答應(yīng)了親自審訊。

“我聽(tīng)說(shuō)小伙子你是個(gè)能干的老實(shí)人啊，身邊的人都很信任你呀，你的良心到底哪里去了嘛……”小偷只覺(jué)得他廢話連篇：我被銬著，你在我面前站著，跟我講什么情感。局長(zhǎng)見(jiàn)他不為所動(dòng)，立刻變更策略，啪地一聲把桌子拍得聲響震天：“我把你狗東西斃了！明天這事兒一傳開，看看這些干警把你砸死！”小偷這才抬起頭來(lái)，丟出蓄意已久的暗器——“局長(zhǎng)，我偷過(guò)你?！本珠L(zhǎng)躲閃了一下的眼光，標(biāo)志著他和他的關(guān)系的根本性易位，老鼠咬住貓的脖頸了;雙方在這一瞬間，都清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)更致命。他很快低下頭去，就是不要再繼續(xù)去看局長(zhǎng)的那種眼光，只要看見(jiàn)躲閃的那一下就行了。讓局長(zhǎng)掂一掂分量，盡快做出選擇。小偷現(xiàn)在是一位超級(jí)心理學(xué)家，認(rèn)為像局長(zhǎng)這樣有身份的大貓，在這樣不容久耽的時(shí)限里，要與一個(gè)他這樣的老鼠做出同流合污的妥協(xié)達(dá)成一種利害同盟，是十分殘酷的。他如果一眼不眨地盯著局長(zhǎng)，于局長(zhǎng)做出他所期待的選擇是不利的，他低下頭，就是留給局長(zhǎng)一個(gè)不受逼視的軟空間，對(duì)這個(gè)無(wú)法回避的殘酷做出自己的整合。局長(zhǎng)心虛露怯了，卻還在強(qiáng)硬地狡辯：“我沒(méi)丟過(guò)錢，再說(shuō)，我辦公室最多就是點(diǎn)兒買煙吃飯的零用錢，誰(shuí)拿去了都無(wú)所謂?！毙⊥挡灰詾槿唬讲骄o逼，丟出了最后的殺手锏，見(jiàn)血封喉——“我有兩次偷你偷得有五位數(shù)。你居然都沒(méi)有報(bào)案?！逼鋵?shí)從李警察給他報(bào)告這次案情的時(shí)候，局長(zhǎng)就預(yù)見(jiàn)到了這場(chǎng)橫禍，兩次被盜取五位數(shù)的現(xiàn)金并不致命，致命的是他沒(méi)有一次報(bào)案，而個(gè)中不可為外人道的情由，很明顯，被小偷猜到了。這個(gè)時(shí)候，小偷一改態(tài)度，向他拋出了橄欖枝：“局長(zhǎng)，我沒(méi)偷過(guò)你。我連你的’零用錢’也沒(méi)偷過(guò)，打死我我都說(shuō)這話。”他居然給了局長(zhǎng)選擇，是選擇貓與鼠斗爭(zhēng)到底兩敗俱傷，還是茍且合作互利共贏？局長(zhǎng)沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)身拉開門離去，小偷卻在心里一遍遍吟誦：他和我一樣，其實(shí)都是鼠啊。三天之后，局長(zhǎng)被“雙規(guī)”。19.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

人物對(duì)白精簡(jiǎn)又充滿張力，你來(lái)我往、步步緊逼的對(duì)白與平鋪直敘的情節(jié)，將故事的懸疑感推到頂峰。B.

開篇陳警官的疑問(wèn)，這小偷為什么吃了雄心豹子膽敢偷警察局？既是因?yàn)榍坝芯珠L(zhǎng)被盜后的隱忍不發(fā)，后有貓鼠同謀的致命籌碼。C.

情節(jié)很簡(jiǎn)單，寫的是一個(gè)農(nóng)民小偷與公安局長(zhǎng)之間的故事。一個(gè)體制外的小偷將一個(gè)體制內(nèi)的“大偷”給曝光了D.

小說(shuō)講述了一個(gè)貪污的公安局長(zhǎng)的虛偽。在小偷與局長(zhǎng)的心理活動(dòng)和一進(jìn)一退之間，可見(jiàn)作者文字功底之深。20.下列對(duì)文本結(jié)局的改寫，哪個(gè)版本與作者筆法風(fēng)格相差最遠(yuǎn)（）A．如果讓契訶夫來(lái)寫，李警官的心理反應(yīng)一定會(huì)更復(fù)雜，因?yàn)椋苍o“局長(zhǎng)”送過(guò)錢，也像局長(zhǎng)一樣收過(guò)錢。他并不比自己的“局長(zhǎng)”更干凈。B．如果讓果戈理來(lái)寫，可能會(huì)不留情面：李警官曾經(jīng)替別人轉(zhuǎn)手送錢給局長(zhǎng)，結(jié)果他從中截留了一部分錢。所以他心里七上八下，惶惶不安。C．如果讓卡夫卡來(lái)寫，他可能不會(huì)讓公安局長(zhǎng)被“雙規(guī)”，而是小偷精神失常，語(yǔ)無(wú)倫次。最后公安局長(zhǎng)是否貪污犯，成了一個(gè)無(wú)法證實(shí)無(wú)法證偽的“K式問(wèn)題”。D．如果讓巴爾扎克來(lái)寫，公安局長(zhǎng)被雙規(guī)，痛心疾首懺悔；李警官在辦案中堅(jiān)守正義與真理，更堅(jiān)定要以公正利劍堅(jiān)守使命。21.結(jié)合小說(shuō)標(biāo)題，分析作者的反諷手法。22.文本多次出現(xiàn)“居然”一詞，就此舉例分析小說(shuō)情節(jié)特點(diǎn)。三、作文23.請(qǐng)選擇自己最喜愛(ài)的一種家禽，例如：雞、鴨、鵝、鴿子等等，寫出它們的生活習(xí)性和喜歡它們的原因。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)200字以上。答案1、C2.A3.C4.D5.B6.D7、示例：微雨，點(diǎn)灑在花間，靜聽(tīng)花的呢喃，笑看春意滿園。8.（1）擬人（2）比喻

9.(1)(示例)①關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園。②同在藍(lán)天下，共享大自然。(2)(示例)①成語(yǔ)：笨鳥先飛、百鳥朝鳳。②諺語(yǔ)：早起的鳥兒有蟲吃；人為財(cái)死，鳥為食亡。（3）(示例加強(qiáng)相關(guān)方面立法，做到有法可依；相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督；建立自然保護(hù)區(qū)。10.

作者“悵惘”的原因是白鴿的離去，讓作者對(duì)它的去向充滿疑惑和擔(dān)憂，同時(shí)也為曾經(jīng)與白鴿共度的美好時(shí)光成為回憶而感到失落。11.

文中畫線句子“那曾經(jīng)在藍(lán)天下翱翔的身影，那曾經(jīng)在我肩頭停留的溫柔，都已經(jīng)成為了遙遠(yuǎn)的回憶。”運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了作者對(duì)白鴿的深深懷念以及對(duì)過(guò)往美好回憶的珍視。12.（1）既指我眼中自由飛翔的兩代白鴿；又指像白鴿一樣迷人、令我陶醉的家園。（2）這對(duì)白鴿與我有著相同的家園，并且是由我親自培育起來(lái)的。13.運(yùn)用反復(fù)手法，“當(dāng)我”“突然”句式的反復(fù)，“無(wú)端的”“一個(gè)又一個(gè)”詞語(yǔ)的重復(fù)，造成連綿的文勢(shì)，增強(qiáng)了情感的表達(dá)。虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫我行走在一個(gè)個(gè)早晨黃昏，陷入孤獨(dú)無(wú)聊，虛寫眼前掠過(guò)白鴿，突出了白鴿于我心靈慰藉之大。句式上整散結(jié)合，以整句為主，音韻和諧。14.點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容“我與白鴿”的告別；“告別”貫穿全文，作為線索，串起三段與白鴿的故事，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；深化主題，“告別白鴿”寄寓著“我”對(duì)生命的感悟或（對(duì)過(guò)往生活的釋懷）。15.我將白鴿送給喜歡鴿子的賢，既體現(xiàn)了我對(duì)生命的珍視（或?qū)ψ杂?、安寧生活的向往），也寄予了我?duì)生命（或?qū)ι睿┟篮玫淖Ｔ??！斑@一刻”白鴿接受了痛苦的現(xiàn)實(shí)而終于平靜，暗含了我對(duì)生命脆弱與頑強(qiáng)的體驗(yàn)（或暗含了我對(duì)過(guò)往生活的釋懷）；“這一刻”光滑潔白的羽毛使我產(chǎn)生一種神圣的崇拜，表現(xiàn)了我的人生之思：總要告別過(guò)去，才能重新開始。16.（1）強(qiáng)調(diào)了人類為了自己的私欲而傷害鳥獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤慨之情，（2）不能去掉?！疤筋^探腦”并沒(méi)有丑化斑鳩，而是生動(dòng)地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機(jī)警，對(duì)人類懷有戒備之心。17.不多余。第二段講述了“我”在波士頓城郊見(jiàn)到人鳥獸共存共榮的景象，第三段寫了我們對(duì)鳥獸的傷害，造成了鳥獸對(duì)人類的警惕。這兩段文字與前后文關(guān)系密切，既回應(yīng)了“我”重見(jiàn)斑鳩時(shí)