五年級上冊太陽教學(xué)設(shè)計

五年級上冊太陽教學(xué)設(shè)計一、分析教材與學(xué)情?！短枴肥且黄ＷR性的說明文，文章初步介紹了太陽的特點，太陽與動植物、自然現(xiàn)象、人類的關(guān)系。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解一些有關(guān)太陽的知識，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。本課內(nèi)容雖不復(fù)雜，但要讓小學(xué)低年級的孩子學(xué)會有條理地說明事物，是有一定難度的。由于我們的學(xué)生過去很少了解有關(guān)太陽方面的知識，所以對太陽的特點不知曉。如何讓孩子們認(rèn)真理解太陽“遠、大、熱”，認(rèn)識理解太陽與動植物、自然現(xiàn)象及人類的關(guān)系，確實有很大的難度。為了順利地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過程出發(fā)，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用信息技術(shù)把關(guān)于太陽特點的有效信息呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們在真實或虛擬的環(huán)境中去體驗、感悟太陽的特點。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程都含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素。教學(xué)中應(yīng)有目的地進行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，促使他們主動探索，積極思考，發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)造力和實踐能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生從小敢于質(zhì)疑、有獨立見解、能獨立思考，同時又善于收集處理信息、善于合作、敢于創(chuàng)新。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、認(rèn)識“氏、獸”等7個生字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。2、朗讀課文。3、學(xué)習(xí)閱讀說明文，認(rèn)識本文說明事物的方法。4、了解太陽的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的.興趣和收集信息的能力。三、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解太陽的特點，讓學(xué)生認(rèn)識運用舉例、數(shù)字等方法有條理的說明事物2、教學(xué)難點：讓學(xué)生認(rèn)識理解太陽的特點，培養(yǎng)學(xué)生主動探究敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識。四、相關(guān)教學(xué)資源選擇。1、多媒體計算機教室。2、反映太陽特點的課件。3、故事及生字詞的課件。4、為學(xué)生提供收集與太陽有關(guān)的圖文資料的網(wǎng)址。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入新課1、故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入：課件播放故事《后羿射日》設(shè)計意圖：用故事導(dǎo)入新課既與教材吻合，引出太陽的遠，又用這種生動有趣的形式，吸引學(xué)生興趣，能夠在情境中積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。2、生上網(wǎng)收集與太陽有關(guān)的圖文資料，小組交流。設(shè)計意圖：教師需有針對性地進行指導(dǎo)和評價，對查到的好資料的同學(xué)多鼓勵，并選其資料調(diào)到大屏幕，全體欣賞；對學(xué)困生多幫助。培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。（二）初步感知全文1、檢查預(yù)習(xí)情況；抽讀課件中詞語，糾正學(xué)生容易讀錯的字間。如細菌（jūn）不能讀成jǔn等。2、默讀全文，思考：讀懂了什么？（學(xué)生邊讀邊思考，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。）①學(xué)生匯報（學(xué)生自由說，說得不全面的地方，其他同學(xué)可作補充，認(rèn)為說得不正確的地方，可相互糾正）通過交流互動，達成共識。②教師根據(jù)學(xué)生匯報及時課件板書。遠、大、熱動物、植物我們的吃、穿、燒云、雨、雪、風(fēng)防病、治?、蹘熆偨Y(jié)：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容：一是太陽的特點，二是太陽與我們的密切關(guān)系（課件板書）。這節(jié)課我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點的這部分課文。（三）探究：學(xué)習(xí)1、2、3自然段，領(lǐng)悟表達方法，練習(xí)朗讀。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)愿望：（師）同學(xué)們，現(xiàn)在我就是太陽公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠、很遠，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。這樣說，你們對我了解清楚了嗎？（生回答）設(shè)計意圖：三年級學(xué)生年齡不大，情景教學(xué)十分受用。在這里創(chuàng)設(shè)情景，富有情趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生不但勤于動腦，而且樂于學(xué)習(xí)。通過這一教學(xué)活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對太陽的特點有一個初步的了解，同時讓學(xué)生對如何運用舉例和數(shù)字說明事物有一個初步的認(rèn)識。2、引導(dǎo)學(xué)生們自由讀1-3自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫明白的，把重點說明句子用線畫出來。3、合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生暢談對太陽哪個特點感興趣，討論課文是怎樣把太陽的特點寫清楚、寫具體的。設(shè)計意圖：有效的小組活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強團體的團隊精神和協(xié)作精神。4、匯報交流①通過交流互動理解、領(lǐng)悟太陽的“遠”，然后小組匯報，教師適當(dāng)引導(dǎo)、播放課件。如：看課件做口頭練習(xí)；“太陽離我們有（1.5億公里遠）。到太陽上去，如果步行、日夜不停地走、差不多要走（3500年），就間坐飛機也要飛（二十幾年）。說明方法，列數(shù)字：略②通過交流互動理解、領(lǐng)悟太陽的“大”，然后小組匯報，教師播放課件，加深學(xué)生感悟。③通過交流互動理解、領(lǐng)悟太陽的“熱”然后小組匯報，用實際生活中的例子說明太陽的“熱”要求學(xué)生在聽完各小組匯報后，能初步學(xué)會有條理地說明太陽的“遠、大、熱”。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運用列數(shù)字和舉例子來說明太陽的特點。設(shè)計意圖：在匯報中統(tǒng)一答案，體會這些說明方法的表達效果，并鼓勵學(xué)生在平時習(xí)作中試著運用這樣的寫法。5、練習(xí)讓學(xué)生判斷下列的說明方法①太陽離我們有1.5億公里遠。（）②夏天的太陽簡直是個大火球（）③地球和太陽相比，就像是滄海一粟。（）設(shè)計意圖：對學(xué)到的知識進行鞏固，加深對太陽的特點的記憶和理解。6、回顧再讀設(shè)計意圖：讀出太陽的特點，加強對課文的理解。六、教師總結(jié)作者在介紹太陽的特點時，運用了數(shù)字、假設(shè)、比較、比喻等方法，把太陽遠、大、熱三個主面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給