四年級品德與社會下冊 第四單元 我們生長在中國 第12課《黃土地黑土地》教學實錄 粵教版

四年級品德與社會下冊第四單元我們生長在中國第12課《黃土地，黑土地》教學實錄粵教版一、教學背景

授課內(nèi)容：《黃土地，黑土地》

授課年級：四年級

教材版本：粵教版

本節(jié)課通過讓學生了解我國不同地區(qū)的土地類型，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教材以黃土地和黑土地為例，讓學生感受我國土地資源的豐富多樣，提高學生對環(huán)境保護的意識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生地理知識的應用能力，通過對比黃土地和黑土地的特點，增強對國土資源的認知。

2.激發(fā)學生的探究精神，引導學生主動了解土地與人類活動的關(guān)系。

3.增強學生的環(huán)境保護意識，認識到土地資源的珍貴性和可持續(xù)利用的重要性。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷，通過學習不同土地類型，加深對國家不同地域文化的理解與尊重。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在previouslessons中已經(jīng)學習了關(guān)于中國地理的基本知識，包括地理位置、氣候類型等，對土地的基本概念有了初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對探索自然和地理現(xiàn)象充滿好奇心，善于觀察和動手操作，喜歡通過故事和實例來學習新知識。他們通常具有直觀和具象思維，偏好互動式和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于抽象的概念如土壤類型和土地形成過程，學生可能會感到難以理解；此外，如何將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，以及如何在實際中應用環(huán)保意識，對他們來說可能是個挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集黃土地和黑土地的相關(guān)視頻、圖片，用于課堂導入，直觀展示不同土地類型的特點，增強學生的學習興趣。

2.閱讀材料：準備關(guān)于黃土地和黑土地的資料，讓學生了解這些土地類型的歷史文化背景，以及它們對當?shù)亟?jīng)濟和生活的影響。

3.在線工具：利用在線地圖資源，幫助學生更清晰地了解黃土地和黑土地的分布情況，以及它們在中國地理版圖中的位置。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于黃土地和黑土地的短片，讓學生初步感受兩種土地類型的不同特點。隨后，教師提出問題：“你們看到了什么？這兩種土地有什么不同？”引導學生思考并參與到課堂討論中來。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體資源，詳細講解黃土地和黑土地的形成原因、分布區(qū)域、土壤特性以及它們對當?shù)亟?jīng)濟和文化的影響。講解過程中，教師通過互動提問，鼓勵學生分享自己對這兩種土地的了解，引導學生深入思考。

-教師展示黃土地的圖片，講解其地理位置、形成原因以及土壤特性。

-教師展示黑土地的圖片，講解其地理位置、形成原因以及土壤特性。

-教師對比分析黃土地和黑土地的特點，引導學生了解它們對當?shù)亟?jīng)濟和文化的影響。

-學生分享自己對黃土地和黑土地的了解，教師進行點評和補充。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行小組討論，每組選擇一種土地類型，討論其特點、利用方式以及可能面臨的環(huán)境問題。討論結(jié)束后，每組選代表進行匯報，教師進行點評和總結(jié)。

-學生分組，每組選擇黃土地或黑土地進行討論。

-各組討論土地的特點、利用方式以及可能面臨的環(huán)境問題。

-各組代表匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題：“如果你是當?shù)卣囊幻賳T，你會如何合理利用和保護黃土地或黑土地？”讓學生思考并發(fā)表自己的看法，教師進行點評和總結(jié)。

-教師提出問題，學生思考并發(fā)表自己的看法。

-教師點評學生的答案，強調(diào)合理利用和保護土地資源的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動體驗，學生對黃土地和黑土地有了直觀的認識，也理解了土地類型與人類活動的關(guān)系?？吹綄W生們積極參與討論，我感到很欣慰。但也有學生對于抽象的土壤形成過程理解起來有些困難，我需要在今后的教學中加入更多實例來幫助學生理解。此外，實踐應用環(huán)節(jié)中，學生的答案雖然富有創(chuàng)意，但還需加強對環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。我會繼續(xù)優(yōu)化教學方法，讓學生更好地掌握知識。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《中國地理常識》、《土地資源與環(huán)境保護》等，這些書籍可以讓學生更深入地了解中國的地理環(huán)境和土地資源。

-相關(guān)電影或紀錄片：《土地的呼喚》、《黑土地上的歌》等，通過觀看這些影片，學生可以更直觀地感受到土地與人類生活的緊密聯(lián)系。

-相關(guān)文學作品：如《黃土高原上的歌》、《黑土地的故事》等，這些文學作品以故事的形式展現(xiàn)了土地與人類文化的交融。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐狞S土地或黑土地，親身體驗不同土地類型的特征。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與課程相關(guān)的書籍，通過閱讀，加深對土地類型、土壤特性以及環(huán)境保護的理解。

-觀看紀錄片：建議學生觀看有關(guān)土地資源的紀錄片，通過視聽結(jié)合的方式，增強對土地資源的認識。

-創(chuàng)作小故事：讓學生嘗試創(chuàng)作一個以黃土地或黑土地為背景的小故事，通過創(chuàng)作，加深對土地文化的理解。

-環(huán)保實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝帧⑼寥栏牧嫉?，將課堂所學應用于實際生活中。

-主題討論：組織主題討論會，讓學生就土地資源的利用與保護展開討論，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

-家庭作業(yè)：布置與土地資源相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的土地類型、了解土地保護的政策措施等，讓學生在家庭環(huán)境中也能接觸到相關(guān)知識。

-實地考察：如果條件允許，組織學生進行實地考察，親身體驗不同土地類型的特點，將書本知識與實際相結(jié)合。

-文化研究：鼓勵學生研究土地與當?shù)匚幕穆?lián)系，了解不同土地類型對生活方式、習俗和文化的影響。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如土壤成分分析、土壤侵蝕模擬等，通過實驗，讓學生更直觀地了解土地的特性。

-持續(xù)觀察：鼓勵學生對自己家鄉(xiāng)的土地進行持續(xù)觀察，記錄土地變化，培養(yǎng)長期觀察和記錄的習慣。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學們根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制一幅黃土地和黑土地的分布圖，并在圖上標明各自的特點和所在地區(qū)的文化特色。

2.寫一篇短文，描述黃土地和黑土地對當?shù)鼐用裆畹挠绊懀约熬用袢绾芜m應和利用這些土地資源。

3.收集有關(guān)土地保護的資料，包括政策法規(guī)、環(huán)保措施等，下節(jié)課分享給全班同學。

作業(yè)反饋：

在批改同學們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和需要注意的地方：

1.分布圖的繪制：

-肯定：大部分同學能夠準確地標出黃土地和黑土地的分布區(qū)域，且對土地特點的描述較為詳細。

-建議：有些同學在圖上未能清晰地展示出土地與文化的聯(lián)系，建議在下一幅圖中加入更多文化元素，如當?shù)刂慕ㄖ?、?jié)日等。

2.短文寫作：

-肯定：同學們的短文內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來描述土地對生活的影響。

-建議：部分同學的短文結(jié)構(gòu)不夠清晰，建議在寫作時先列出一個簡單的提綱，確保文章的邏輯性和條理性。

3.土地保護資料收集：

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