七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第3課時(shí)SectionB1a-2c教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c。內(nèi)容包括：1a的聽力練習(xí)，1b的口語練習(xí)，以及2c的閱讀理解練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述過去活動(dòng)的動(dòng)詞過去式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽力、口語和閱讀理解練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述過去活動(dòng)的動(dòng)詞過去式的用法和句型結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀綜合語言運(yùn)用能力，提高對(duì)英語聽力和閱讀材料的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論，運(yùn)用所學(xué)語言描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)實(shí)際語言應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用圖片或視頻展示不同學(xué)校的旅行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校旅行經(jīng)歷，以此引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校旅行的情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)用過去式描述旅行的活動(dòng)，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)1a聽力材料的內(nèi)容，討論并描述旅行中的有趣事件，鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與到討論中。

-角色扮演：學(xué)生扮演旅行中的不同角色，如導(dǎo)游、學(xué)生等，用過去式進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成1b口語練習(xí)后，反思自己在描述過去事件時(shí)使用的動(dòng)詞過去式是否正確，以及是否能夠流暢表達(dá)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的口語表達(dá)和聽力理解能力，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-教材：人教新目標(biāo)版《七年級(jí)英語下冊(cè)》

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-聽力材料：Unit11SectionB1a聽力音頻

-互動(dòng)白板

-小組討論卡片

-角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同學(xué)校旅行的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的活動(dòng)。

-提問：“你們學(xué)校的旅行是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生用英語分享自己的旅行經(jīng)歷，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-聽力訓(xùn)練：播放1a聽力材料，讓學(xué)生注意聽并記錄關(guān)鍵信息，如旅行的時(shí)間和活動(dòng)。

-問答練習(xí)：根據(jù)聽力內(nèi)容，教師提問，學(xué)生用過去式回答，如“Whatdidyoudoonyourschooltrip?”。

-語法講解：講解動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法，通過示例句型讓學(xué)生練習(xí)。

-閱讀理解：學(xué)生閱讀2c的文本，理解并回答相關(guān)問題，提取關(guān)鍵信息。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)1b的口語練習(xí)，討論并描述各自學(xué)校旅行的有趣經(jīng)歷。

-角色扮演：學(xué)生扮演旅行中的不同角色，用過去式進(jìn)行對(duì)話，模擬旅行中的交流場(chǎng)景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-口語練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)用過去式描述旅行中的事件，練習(xí)正確的語法結(jié)構(gòu)。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)2c的文本，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校旅行的短文，使用所學(xué)動(dòng)詞過去式。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式在描述過去事件中的重要性。

-學(xué)生分享自己在口語和寫作練習(xí)中的體會(huì)，討論如何更好地運(yùn)用動(dòng)詞過去式。

-教師提出反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)踐能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞過去式，并準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短故事，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，提高語言技能。

-學(xué)生自由提問，教師解答，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有清晰的理解。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過聽力、口語和寫作的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)詞過去式有了更深入的理解和掌握。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。但在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒有完全放開。我需要在今后的課程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。此外，寫作練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)過去式的運(yùn)用還不夠熟練，我計(jì)劃在下一節(jié)課提供更多的寫作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：學(xué)校旅行相關(guān)的圖片和視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣和討論。

-聽力材料：Unit11SectionB1a的聽力音頻，用于聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。

-閱讀材料：SectionB2c的文本，用于閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)工具：小組討論卡片，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-實(shí)踐工具：旅行日志模板，學(xué)生可以用它來記錄和描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

-寫作工具：寫作紙和pencils，用于學(xué)生的寫作練習(xí)。

-輔助工具：語法練習(xí)冊(cè)，用于鞏固動(dòng)詞過去式的用法。

-評(píng)價(jià)工具：同伴評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)口語表達(dá)和聽力理解能力。

-反思工具：個(gè)人學(xué)習(xí)反思卡片，學(xué)生可以在課后記錄自己的學(xué)習(xí)心得和需要改進(jìn)的地方。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，發(fā)言次數(shù)較多，小組討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量良好，能夠用過去式描述旅行經(jīng)歷，邏輯清晰，表達(dá)流暢。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，學(xué)生們對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握程度有了明顯提升，測(cè)試成