Unit6 E-friends Period 1（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Unit6E-friendsPeriod1（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6E-friendsPeriod1

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊。

本節(jié)課以“E-friends”為主題，旨在幫助學(xué)生學(xué)會如何用英語介紹和描述網(wǎng)絡(luò)朋友。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，提高英語交際能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的詞匯和句型，描述網(wǎng)絡(luò)朋友的信息。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)交友的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語交流用語和簡單的個人信息介紹。

-學(xué)生對電腦和網(wǎng)絡(luò)有基本的了解，能夠理解網(wǎng)絡(luò)交友的概念。

-學(xué)生在前幾個單元中已經(jīng)接觸過一些描述人物特征和喜好的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和社交有較高的興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和運(yùn)用新學(xué)的語言。

-學(xué)生偏好互動式和情境化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作和角色扮演來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述人物特征時使用不準(zhǔn)確或過于簡單的詞匯。

-學(xué)生可能對于如何禮貌地表達(dá)網(wǎng)絡(luò)交友的意愿感到困惑。

-學(xué)生在運(yùn)用本單元句型進(jìn)行實際交流時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達(dá)不流暢的情況。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與單元主題相關(guān)的視頻和圖片，如不同國家的朋友交流的情景，以及介紹網(wǎng)絡(luò)交友安全提示的動畫，以引發(fā)學(xué)生對單元內(nèi)容的興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的英文短文，讓學(xué)生閱讀并分析其中的信息交流方式和文化差異。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用在線聽力練習(xí)軟件幫助學(xué)生提高聽力理解能力。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的安全問題的視頻，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友注意事項的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)英語表達(dá)的興趣，為學(xué)習(xí)本課主題打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹本課核心詞匯和句型，如“introduce”,“describe”,“safeonlinepractices”等，并通過實例展示如何用這些詞匯描述網(wǎng)絡(luò)朋友。

-演繹推理：通過一個簡單的網(wǎng)絡(luò)交友對話，演示如何使用本課句型進(jìn)行交流。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察多個網(wǎng)絡(luò)交友的例子，歸納出交友時應(yīng)該注意的安全規(guī)則。

-邏輯謬誤：討論在描述網(wǎng)絡(luò)朋友時可能出現(xiàn)的常見錯誤，如忽略文化差異，教會學(xué)生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場景，讓學(xué)生使用本課所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在網(wǎng)上安全地交友，并分享各自的經(jīng)驗。

4.深化理解

-案例分析：分析真實的網(wǎng)絡(luò)交友故事，討論其安全性和合理性。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課的核心詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交友的安全要點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，討論在真實情境中如何運(yùn)用所學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對網(wǎng)絡(luò)交友的話題表現(xiàn)出了很高的興趣，他們積極參與討論，用英語描述網(wǎng)絡(luò)朋友時也變得更加自信。不過，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時還不夠熟練，今后我會加大詞匯練習(xí)的力度，讓他們有更多機(jī)會在情境中運(yùn)用新詞。

另外，辯論活動中，一些孩子對于如何構(gòu)建有說服力的論點(diǎn)還有點(diǎn)困惑。我計劃在下一堂課專門花一些時間來講解如何組織論點(diǎn)和論據(jù)，以及如何有效地進(jìn)行論證。

在小組討論環(huán)節(jié)，我也觀察到一些學(xué)生可能因為害羞或者自信心不足而沒有積極參與。我會考慮在未來的課程中設(shè)計更多的小組互動活動，讓學(xué)生在小組中輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，這樣可以提高他們的參與度和自信心。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括介紹不同國家交友文化的視頻，網(wǎng)絡(luò)交友的安全提示視頻，以及網(wǎng)絡(luò)交友成功和失敗的案例分析視頻。

-圖片資源：收集不同國家的人物圖片，用于讓學(xué)生練習(xí)描述人物特征和喜好。

-音頻資源：提供英語原聲對話和故事，讓學(xué)生練習(xí)聽力，并模仿語音語調(diào)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文，涵蓋健康交友的核心要素，如尊重隱私、安全交流、文明禮儀等。

-網(wǎng)絡(luò)交友規(guī)則說明：提供一些英文文章，介紹如何在網(wǎng)絡(luò)上安全交友，以及如何識別和避免網(wǎng)絡(luò)欺詐。

-文化差異閱讀：介紹不同文化背景下交友習(xí)慣的差異，幫助學(xué)生理解并尊重不同的文化。

3.在線工具：

-在線詞典：使用如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等在線詞典，幫助學(xué)生查找單詞和短語的意思、用法和例句。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用如Kahoot!、Quizlet等互動學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計在線詞匯游戲和測試，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等在線白板，實時展示和討論教學(xué)內(nèi)容。

-屏幕共享軟件：利用屏幕共享功能，向?qū)W生展示教學(xué)資源，如PPT、視頻等。

-在線協(xié)作工具：如GoogleDocs，讓學(xué)生共同編寫和編輯文章，提高寫作能力。

5.教學(xué)平臺：

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）：使用學(xué)校指定的LMS平臺，發(fā)布課程通知、教學(xué)資料、作業(yè)和反饋。

-視頻會議軟件：如Zoom、MicrosoftTeams，用于在線課堂直播和互動。

6.實踐活動資源：

-網(wǎng)絡(luò)交友模擬平臺：創(chuàng)建一個模擬的網(wǎng)絡(luò)交友環(huán)境，讓學(xué)生在安全的條件下練習(xí)交友技巧。

-角色扮演卡：設(shè)計角色