2024秋二年級道德與法治上冊 3.12 我們小點兒聲教學實錄 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊3.12我們小點兒聲教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：新人教版2024秋二年級道德與法治上冊第三章第十二節(jié)《我們小點兒聲》，通過討論在不同場合下如何注意說話的音量和禮貌，培養(yǎng)學生的公共道德意識和良好行為習慣。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中對聲音大小、禮貌用語的認知有關，教材中涉及到的章節(jié)包括第一單元《我們的家園》中的《說話有禮貌》和第二單元《我們的校園》中的《遵守規(guī)則》，通過這些內容的學習，學生已經具備了一定的公共道德和行為規(guī)范基礎，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。二、教學目標

1.讓學生理解在公共場合保持適當音量的重要性，掌握在不同情境下如何小聲說話的技巧。

2.培養(yǎng)學生的公共道德意識和文明行為習慣，提升與人交往時的禮貌溝通能力。

3.引導學生通過小組討論和情景模擬，運用所學知識解決生活中關于聲音大小和禮貌的實際問題，增強實踐應用能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的禮貌用語和日常行為規(guī)范，通過之前的學習，了解在家庭、學校等不同環(huán)境中應有的行為表現(xiàn)。

2.二年級的學生好奇心強，喜歡通過游戲和互動學習，他們具有一定的合作能力和表達能力，但還需要進一步引導和培養(yǎng)。學生的學習風格多樣，有的喜歡動手操作，有的偏好聽覺學習，還有的傾向于視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解在不同場合下聲音大小的適當性，將禮貌用詞和正確音量應用到實際生活中，以及在小組討論中表達自己的觀點。此外，學生可能對于如何控制自己的音量感到困惑，需要通過實踐和模仿來逐步掌握。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與課程主題相關的視頻片段，如在不同場合下人們說話的音量對比，以及圖片素材，展示正確的公共行為；同時播放輕柔的背景音樂，幫助學生進入安靜的學習狀態(tài)。

2.閱讀材料：準備簡短的故事或情境描述，讓學生通過閱讀理解在特定環(huán)境中如何做到“小點兒聲”，以及這樣做的重要性。

3.在線工具：利用在線互動白板，讓學生在課堂上實時模擬不同場景下的對話，以及使用課堂管理軟件，監(jiān)控學生的學習進度和參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段公共場所嘈雜聲音和安靜場景的對比視頻，引導學生關注聲音大小對環(huán)境氛圍的影響。隨后提問：“你們在哪里見過或經歷過類似的情況？在這樣的環(huán)境中，我們應該怎么做？”通過學生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“我們小點兒聲”。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師展示教材中的相關圖片，如圖書館、電影院等場所，引導學生觀察并討論在這些地方為什么需要小聲說話。

-教師通過示范和講解，介紹在不同場合下如何控制音量，如使用“悄悄話”音量、正常對話音量等，并讓學生模仿練習。

-分組討論，每組選擇一個公共場所，討論在該場所如何做到小聲說話，并設計一個簡短的小劇本，模擬在場所中的對話。

-教師邀請幾組學生上臺表演他們的小劇本，其他學生觀察并給予反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-教師準備一些卡片，上面寫有不同的公共場所和情境，學生抽取卡片后，需要在小組內討論并展示如何在該情境下小聲說話。

-每個小組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果，其他學生傾聽并評價。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予及時的指導和鼓勵，強調在不同場合下小聲說話的重要性。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及如何在日常生活中應用所學知識。

-教師總結本節(jié)課的重點，強調在公共場所保持適當音量的重要性，并提醒學生在家庭、學校等不同環(huán)境中都要注意這一點。

-教師布置課后作業(yè)：讓學生記錄一周內自己在公共場所小聲說話的情況，并在下節(jié)課分享。

-教師以一首兒歌或順口溜作為結尾，鞏固學生對課程內容的記憶，如：“公共場所，小聲說話，文明禮貌，大家夸?！绷?、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對于在公共場所小聲說話的概念有了更深的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在實踐應用環(huán)節(jié)，有些孩子對于如何在不同場合控制音量還是有些迷茫，我覺得可以增加一些現(xiàn)場模擬的環(huán)節(jié)，讓孩子們更直觀地感受不同音量帶來的不同效果。另外，課后作業(yè)的反饋不如預期，可能是因為記錄一周內小聲說話的情況對孩子來說有些難度，我考慮下次簡化任務，比如讓他們記錄一天內的一到兩個例子，這樣既能減輕負擔，也能達到練習的效果。此外，我會在下節(jié)課加入更多互動元素，讓孩子們更積極參與進來，提高他們的學習興趣和效果。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集圖書館、電影院、醫(yī)院等公共場所的圖片，以及人們在不同場合下交流的圖片，用于導入新課，幫助學生理解在不同環(huán)境中聲音大小的適宜性。

-視頻素材：剪輯公共場所人們大聲喧嘩和保持安靜的視頻對比，以及教育性質的動畫片，展示正確的行為榜樣。

-音頻素材：錄制不同場合下的背景音效，如圖書館的安靜氛圍、餐廳的正常交談聲等，讓學生通過聽覺感知來判斷音量的適宜性。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些簡短的英文文章，講述在公共場所保持安靜的重要性，以及文明行為對他人的影響，讓學生在閱讀中學習并內化知識。

-故事書籍：準備一些含有文明禮儀和行為規(guī)范主題的兒童故事書，作為課后閱讀材料，讓學生在故事中學習并模仿良好的行為習慣。

實踐工具：

-個人行為計劃表：設計一個表格，讓學生記錄自己在公共場所的言行，特別是關于聲音大小的控制，通過自我監(jiān)督來改善行為。

-角色扮演卡片：制作不同角色的卡片，如圖書館管理員、電影院觀眾等，讓學生在角色扮演活動中練習如何在特定場合小聲說話。

-記錄本：提供給每個學生一個記錄本，鼓勵他們在日常生活中記錄下自己觀察到的不文明行為，并提出改進建議。

教學支持：

-教學指導手冊：準備一份詳細的教學指導手冊，包含課程目標、教學方法、課堂管理策略等，幫助教師更好地組織和實施教學活動。

-家長通知書：設計一份通知書，向家長介紹課程目標和家庭可以如何支持孩子的學習，促進家校合作。

-互動白板軟件：利用互動白板軟件，在課堂上展示教學素材，增強課堂互動性，提高學生的學習興趣。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，讓學生在課后能夠自主復習和實踐。

這些教學資源與支持旨在輔助教師完成教學任務，幫助學生更好地理解和應用課程知識，培養(yǎng)他們的公共道德意識和文明行為習慣。通過多媒體資源的直觀展示，閱讀材料的深入理解，以及實踐工具的具體操作，學生將能夠在不同場合下恰當?shù)乜刂谱约旱穆曇舸笮。宫F(xiàn)出良好的公共行為。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成個人在公共場所行為計劃的制定，具體包括在圖書館、電影院、學校等不同場合下如何控制說話音量的具體措施，并記錄一周內執(zhí)行這些措施的情況。

-撰寫一篇關于文明禮儀在公共場所重要性的短文，要求學生在文中分享自己的見解和體驗，包括在執(zhí)行個人計劃過程中的感受和對他人行為的影響。

2.反饋方式：

-教師將仔細批改學生的作業(yè)，不僅關注學生計劃的制定和執(zhí)行情況，還關注他們在短文中的表達和思考深度，給予針對性的書面反饋。

-在課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓學生們相互學習借鑒。同時，教師會邀請作業(yè)作者上臺分享他們的制定過程、執(zhí)行體驗和心得體會。

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