2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.12 我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)3.12我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三章第十二節(jié)《我們小點(diǎn)兒聲》，通過討論在不同場(chǎng)合下如何注意說話的音量和禮貌，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)和良好行為習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)聲音大小、禮貌用語的認(rèn)知有關(guān)，教材中涉及到的章節(jié)包括第一單元《我們的家園》中的《說話有禮貌》和第二單元《我們的校園》中的《遵守規(guī)則》，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的公共道德和行為規(guī)范基礎(chǔ)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的重要性，掌握在不同情境下如何小聲說話的技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)和文明行為習(xí)慣，提升與人交往時(shí)的禮貌溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和情景模擬，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中關(guān)于聲音大小和禮貌的實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語和日常行為規(guī)范，通過之前的學(xué)習(xí)，了解在家庭、學(xué)校等不同環(huán)境中應(yīng)有的行為表現(xiàn)。

2.二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)，他們具有一定的合作能力和表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解在不同場(chǎng)合下聲音大小的適當(dāng)性，將禮貌用詞和正確音量應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何控制自己的音量感到困惑，需要通過實(shí)踐和模仿來逐步掌握。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與課程主題相關(guān)的視頻片段，如在不同場(chǎng)合下人們說話的音量對(duì)比，以及圖片素材，展示正確的公共行為；同時(shí)播放輕柔的背景音樂，幫助學(xué)生進(jìn)入安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備簡短的故事或情境描述，讓學(xué)生通過閱讀理解在特定環(huán)境中如何做到“小點(diǎn)兒聲”，以及這樣做的重要性。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)白板，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話，以及使用課堂管理軟件，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段公共場(chǎng)所嘈雜聲音和安靜場(chǎng)景的對(duì)比視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲音大小對(duì)環(huán)境氛圍的影響。隨后提問：“你們?cè)谀睦镆娺^或經(jīng)歷過類似的情況？在這樣的環(huán)境中，我們應(yīng)該怎么做？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“我們小點(diǎn)兒聲”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的相關(guān)圖片，如圖書館、電影院等場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論在這些地方為什么需要小聲說話。

-教師通過示范和講解，介紹在不同場(chǎng)合下如何控制音量，如使用“悄悄話”音量、正常對(duì)話音量等，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-分組討論，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)所，討論在該場(chǎng)所如何做到小聲說話，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的小劇本，模擬在場(chǎng)所中的對(duì)話。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演他們的小劇本，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有不同的公共場(chǎng)所和情境，學(xué)生抽取卡片后，需要在小組內(nèi)討論并展示如何在該情境下小聲說話。

-每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生傾聽并評(píng)價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)合下小聲說話的重要性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)所保持適當(dāng)音量的重要性，并提醒學(xué)生在家庭、學(xué)校等不同環(huán)境中都要注意這一點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在公共場(chǎng)所小聲說話的情況，并在下節(jié)課分享。

-教師以一首兒歌或順口溜作為結(jié)尾，鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的記憶，如：“公共場(chǎng)所，小聲說話，文明禮貌，大家夸?！绷?、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)于在公共場(chǎng)所小聲說話的概念有了更深的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些孩子對(duì)于如何在不同場(chǎng)合控制音量還是有些迷茫，我覺得可以增加一些現(xiàn)場(chǎng)模擬的環(huán)節(jié)，讓孩子們更直觀地感受不同音量帶來的不同效果。另外，課后作業(yè)的反饋不如預(yù)期，可能是因?yàn)橛涗浺恢軆?nèi)小聲說話的情況對(duì)孩子來說有些難度，我考慮下次簡化任務(wù)，比如讓他們記錄一天內(nèi)的一到兩個(gè)例子，這樣既能減輕負(fù)擔(dān)，也能達(dá)到練習(xí)的效果。此外，我會(huì)在下節(jié)課加入更多互動(dòng)元素，讓孩子們更積極參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集圖書館、電影院、醫(yī)院等公共場(chǎng)所的圖片，以及人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下交流的圖片，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生理解在不同環(huán)境中聲音大小的適宜性。

-視頻素材：剪輯公共場(chǎng)所人們大聲喧嘩和保持安靜的視頻對(duì)比，以及教育性質(zhì)的動(dòng)畫片，展示正確的行為榜樣。

-音頻素材：錄制不同場(chǎng)合下的背景音效，如圖書館的安靜氛圍、餐廳的正常交談聲等，讓學(xué)生通過聽覺感知來判斷音量的適宜性。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些簡短的英文文章，講述在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，以及文明行為對(duì)他人的影響，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并內(nèi)化知識(shí)。

-故事書籍：準(zhǔn)備一些含有文明禮儀和行為規(guī)范主題的兒童故事書，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)并模仿良好的行為習(xí)慣。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人行為計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己在公共場(chǎng)所的言行，特別是關(guān)于聲音大小的控制，通過自我監(jiān)督來改善行為。

-角色扮演卡片：制作不同角色的卡片，如圖書館管理員、電影院觀眾等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中練習(xí)如何在特定場(chǎng)合小聲說話。

-記錄本：提供給每個(gè)學(xué)生一個(gè)記錄本，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏涗浵伦约河^察到的不文明行為，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)支持：

-教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂管理策略等，幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

-家長通知書：設(shè)計(jì)一份通知書，向家長介紹課程目標(biāo)和家庭可以如何支持孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)家校合作。

-互動(dòng)白板軟件：利用互動(dòng)白板軟件，在課堂上展示教學(xué)素材，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和實(shí)踐。

這些教學(xué)資源與支持旨在輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課程知識(shí)，培養(yǎng)他們的公共道德意識(shí)和文明行為習(xí)慣。通過多媒體資源的直觀展示，閱讀材料的深入理解，以及實(shí)踐工具的具體操作，學(xué)生將能夠在不同場(chǎng)合下恰當(dāng)?shù)乜刂谱约旱穆曇舸笮?，展現(xiàn)出良好的公共行為。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成個(gè)人在公共場(chǎng)所行為計(jì)劃的制定，具體包括在圖書館、電影院、學(xué)校等不同場(chǎng)合下如何控制說話音量的具體措施，并記錄一周內(nèi)執(zhí)行這些措施的情況。

-撰寫一篇關(guān)于文明禮儀在公共場(chǎng)所重要性的短文，要求學(xué)生在文中分享自己的見解和體驗(yàn)，包括在執(zhí)行個(gè)人計(jì)劃過程中的感受和對(duì)他人行為的影響。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況，還關(guān)注他們?cè)诙涛闹械谋磉_(dá)和思考深度，給予針對(duì)性的書面反饋。

-在課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，教師會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)作者上臺(tái)分享他們的制定過程、執(zhí)行體驗(yàn)和心得體會(huì)。

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