18 運(yùn)動(dòng)與摩擦力 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版

18運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《18運(yùn)動(dòng)與摩擦力》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解摩擦力的概念，探究摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生理解摩擦力在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。二

二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，但對(duì)摩擦力的概念和作用理解不夠深入，生活中對(duì)摩擦力的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以課本《18運(yùn)動(dòng)與摩擦力》為基礎(chǔ)，首先通過(guò)引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受摩擦力在日常生活中的作用；接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察不同條件下的摩擦力變化；最后，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生思考如何利用摩擦力解決生活中的問(wèn)題，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的物理概念，如力、運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如使用尺子、天平等測(cè)量工具。

-學(xué)生對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有所了解，包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出初步結(jié)論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作，有的偏好聽(tīng)覺(jué)講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解摩擦力的概念上存在困難，難以區(qū)分不同類型的摩擦力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到操作失誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-學(xué)生可能難以將摩擦力的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，需要通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)加深理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與摩擦力相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于導(dǎo)入課程，通過(guò)直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和作用。

2.閱讀材料：選取了與摩擦力相關(guān)的科學(xué)文章，這些文章包含了摩擦力的定義、類型及其在生活中的應(yīng)用，旨在通過(guò)閱讀加深學(xué)生對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)提供的模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)摩擦力知識(shí)的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于摩擦力在日常生活中的有趣現(xiàn)象，如“為什么自行車剎車時(shí)輪胎會(huì)發(fā)熱？”引發(fā)學(xué)生的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)摩擦力作用的好奇心，為深入學(xué)習(xí)摩擦力打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解摩擦力的定義、分類（靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦）及其影響因素（如接觸面粗糙度、物體間的壓力等）。

-演繹推理：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察并推導(dǎo)出摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察不同材料間的摩擦力差異，歸納出摩擦力的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，如認(rèn)為摩擦力總是有害的，教會(huì)學(xué)生識(shí)別并糾正這些誤區(qū)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與摩擦力相關(guān)的計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)分析題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-小組討論：分組討論如何利用摩擦力解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)防滑鞋底等。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析摩擦力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如汽車剎車系統(tǒng)、橋梁設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生理解摩擦力的重要性。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“摩擦力是有益還是有害”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)摩擦力的基本概念、影響因素和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)觀察的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在實(shí)驗(yàn)和討論中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生對(duì)摩擦力的理解比我預(yù)期的要深刻，他們能夠很好地將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)。但在演繹推理環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)三段論的應(yīng)用還不夠熟練，未來(lái)我需要在這個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，辯論活動(dòng)讓學(xué)生積極性很高，但也暴露出他們?cè)谶壿嫳磉_(dá)上的不足，我計(jì)劃在下節(jié)課加入更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們提升這方面的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課讓我意識(shí)到，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在討論中思考，是提高他們科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，為了鞏固課堂所學(xué)，我為大家布置以下作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于摩擦力在日常生活中的應(yīng)用的報(bào)告。要求結(jié)合我們課堂上的實(shí)驗(yàn)和討論，選擇一個(gè)具體實(shí)例，分析摩擦力在該實(shí)例中的作用和影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同材料間的摩擦力差異，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-思考摩擦力在我們生活中的利與弊，撰寫一篇短文，分享你的觀點(diǎn)和感受。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時(shí)，會(huì)仔細(xì)閱讀每位同學(xué)的報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)摩擦力概念的理解，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的能力。

-在下次課堂上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享。被選中的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示自己的思考和成果，這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

-我鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)和交流。在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以提出問(wèn)題，分享自己的見(jiàn)解，也可以對(duì)展示的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。這樣的互動(dòng)將有助于我們共同進(jìn)步。

-除了課堂分享，我還會(huì)在批改作業(yè)后，通過(guò)書面反饋的方式，對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待反饋，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

記住，作業(yè)不僅僅是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，更是一次深入的思考和探索。我希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)摩擦力的奇妙之處。期待看到你們精彩的作業(yè)！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集摩擦力在不同場(chǎng)景下作用效果的圖片，如汽車剎車、行人走路等，用于直觀展示摩擦力的作用。

-視頻素材：剪輯摩擦力實(shí)驗(yàn)的視頻，如不同材料間的摩擦力比較，以及摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)際案例。

-音頻素材：錄制與摩擦力相關(guān)的科學(xué)講解音頻，用于課堂導(dǎo)入或?qū)W生自主學(xué)習(xí)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與摩擦力相關(guān)的科學(xué)文章，如《摩擦力的秘密》、《摩擦力與生活》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀深入了解摩擦力的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《力的奧秘》、《身邊的物理》等科普書籍，拓展學(xué)生對(duì)力學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐工具：

-實(shí)驗(yàn)工具：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量工具，如彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組等，用于測(cè)量摩擦力大小和實(shí)驗(yàn)操作。

-記錄表格：設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)記錄表格，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和總結(jié)。

-思考題卡：制作含有思考題的卡片，如“如何減少摩擦力？”、“摩擦力在哪些情況下是有害的？”等，用于激發(fā)學(xué)生思考和討論。

教學(xué)資源具體內(nèi)容規(guī)劃：

1.多媒體資源應(yīng)用：

-在課程開(kāi)始時(shí)，展示圖片素材，讓學(xué)生觀察并討論摩擦力在不同場(chǎng)景下的表現(xiàn)。

-播放視頻素材，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-利用音頻素材，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)取摩擦力的科學(xué)講解，加深理解。

2.閱讀材料使用：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章素材，提取關(guān)鍵信息，與同學(xué)分享閱讀心得。

-推薦書籍作為課后閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.實(shí)踐工具操作：

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)工具，進(jìn)行摩擦力大小的測(cè)量，記錄