2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第3課時(shí) 善用法律教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》第五課《做守法的公民》第3課時(shí)《善用法律》。本節(jié)課主要講述了法律的作用、公民如何善用法律保護(hù)自己，以及法律與生活的密切關(guān)系。通過(guò)案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解法律的重要性，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。二程目標(biāo)設(shè)定

1.理解法律的基本作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律思維分析問(wèn)題的能力，提升法治素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的興趣，增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)。

4.通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步運(yùn)用法律知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的法律案例，如學(xué)生間的糾紛處理，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律作用的思考。

-情境模擬：模擬法庭辯論，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、原告和被告，體驗(yàn)法律程序，理解法律條文的應(yīng)用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決案例中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從不同角度分析問(wèn)題。

-角色扮演：學(xué)生在角色扮演中，如扮演偵探調(diào)查案件事實(shí)，或扮演律師為案件辯護(hù)，從而深化對(duì)法律條文的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演中的表現(xiàn)，討論如何更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課程討論區(qū)

-信息化資源：法律教學(xué)視頻、法律案例文檔、法律知識(shí)互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅社會(huì)秩序混亂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考缺乏規(guī)則會(huì)導(dǎo)致的后果。接著提問(wèn)：“在我們的生活中，有哪些規(guī)則是必須遵守的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要規(guī)則，今天我們將學(xué)習(xí)如何善用法律?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹法律的定義和作用，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解法律在生活中的具體應(yīng)用。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，討論法律如何保護(hù)公民的權(quán)益。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在不同情境下如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)真實(shí)的法律案例，要求學(xué)生分組進(jìn)行分析，每組需要設(shè)計(jì)一份海報(bào)，展示如何運(yùn)用法律知識(shí)解決案例中的問(wèn)題。海報(bào)內(nèi)容包括案件事實(shí)、法律依據(jù)、解決步驟等。學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)的過(guò)程中，深入思考法律的實(shí)際應(yīng)用，并在海報(bào)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“你們認(rèn)為善用法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些重要性？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何善用法律的小論文，以加深對(duì)法律的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)法律的作用有了更深刻的理解，他們?cè)诎咐治鲋斜憩F(xiàn)出了較高的參與度和思考能力。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)法律條文的運(yùn)用還不夠熟練，未來(lái)我需要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。另外，學(xué)生在角色扮演中有些緊張，可能是因?yàn)閷?duì)法律程序不夠熟悉，我計(jì)劃在下一節(jié)課前加入更多的法律知識(shí)普及，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)角色。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)有了提升，但還需在實(shí)踐操作上下更多功夫。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何善用法律，這是作為一個(gè)守法公民的重要技能。通過(guò)案例分析和角色扮演，大家展現(xiàn)出了對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不僅能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益，也能夠?yàn)榫S護(hù)社會(huì)秩序做出貢獻(xiàn)。記