Module 3 unit 2 This year we are training more carefully 英文版教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Module3unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully英文版教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Thisyearwearetrainingmorecarefully

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)，八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Module3Unit2的內(nèi)容展開(kāi)，教材章節(jié)為：“Thisyearwearetrainingmorecarefully”。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于訓(xùn)練和練習(xí)的詞匯和句型，如：“trainmorecarefully”、“practicealot”等；了解如何描述訓(xùn)練和練習(xí)的過(guò)程，如：“Wearetrainingmorecarefullythisyear.”；以及通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和閱讀理解等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述訓(xùn)練和練習(xí)的情況。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解英語(yǔ)在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀理解，提高分析和推理能力，能夠從文本中獲取有效信息。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作和互動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)描述個(gè)人活動(dòng)和經(jīng)歷的表達(dá)方式有所了解，并能運(yùn)用一些基本的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

2.學(xué)生對(duì)參與互動(dòng)和小組討論表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助記憶，對(duì)故事性和情境性的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些新詞匯的理解和記憶，以及復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上存在障礙，對(duì)于語(yǔ)速較快的英語(yǔ)對(duì)話感到難以跟上。在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與訓(xùn)練主題相關(guān)的視頻片段，以及展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，用以導(dǎo)入課程并激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，將播放英語(yǔ)原聲聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和健康生活方式的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)描述訓(xùn)練活動(dòng)的詞匯和表達(dá)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查閱生詞，以及使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生自主練習(xí)聽(tīng)力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如足球、籃球、跑步等，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂(lè)。

-提問(wèn)：“你們參加過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？在運(yùn)動(dòng)中有什么感受？”

-接著播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)員認(rèn)真訓(xùn)練的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考訓(xùn)練對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的重要性。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活習(xí)慣有什么特別之處？這對(duì)我們普通人有什么啟示？”

-引出本節(jié)課的主題：“Thisyearwearetrainingmorecarefully”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和健康生活方式的英文短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練習(xí)慣、飲食安排等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，如：“運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間？”“他們吃什么類(lèi)型的食物？”等，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽(tīng)力材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“trainmorecarefully”、“practicealot”、“healthyeating”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，如快速記憶游戲。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論健康生活方式的具體實(shí)踐方法，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，并分享各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如營(yíng)養(yǎng)師、健身教練、運(yùn)動(dòng)員等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享健康建議，如營(yíng)養(yǎng)師可以給出飲食建議，健身教練可以分享訓(xùn)練技巧。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)為期一周的個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)等方面的安排，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后實(shí)施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，如通過(guò)訓(xùn)練和良好的生活習(xí)慣保持身體健康。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議，如如何在日常生活中更好地實(shí)踐健康生活方式。

-結(jié)束語(yǔ)：“健康的生活方式對(duì)我們每個(gè)人都有益，希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，保持健康，活力四射！”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻和角色扮演等多種形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于語(yǔ)速較快的英語(yǔ)對(duì)話反應(yīng)不夠靈敏，理解程度有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加聽(tīng)力材料的預(yù)聽(tīng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先適應(yīng)語(yǔ)速，并針對(duì)學(xué)生的理解難點(diǎn)，提供更多實(shí)例和練習(xí)，以提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)聽(tīng)力，通過(guò)在線資源加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作并整理與Module3Unit2"Thisyearwearetrainingmorecarefully"相關(guān)的PPT課件，包括課程目標(biāo)、重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力材料和閱讀文本等內(nèi)容，方便教師系統(tǒng)性地展示和講解課程內(nèi)容。

-案例資源：收集并整理實(shí)際生活中的訓(xùn)練和健康生活方式的案例，如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練計(jì)劃、健康飲食的實(shí)例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：搜集與訓(xùn)練和健康生活方式相關(guān)的視頻片段，如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技巧、健康飲食制作過(guò)程等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

-文章資源：篩選并整理適合學(xué)生閱讀的英文文章，涵蓋健康生活方式的不同方面，如運(yùn)動(dòng)的益處、合理飲食的重要性等，用于閱讀理解和討論。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享訓(xùn)練和健康生活方式的經(jīng)驗(yàn)，以及討論課程相關(guān)話題。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的視頻會(huì)議功能，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其適用于無(wú)法面對(duì)面授課的情況，確保教學(xué)的連貫性和有效性。

-學(xué)習(xí)跟蹤系統(tǒng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)跟蹤功能，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等硬件設(shè)備正常運(yùn)作，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的順暢進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師使用在線教學(xué)資源和工具的能力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)維護(hù)：指派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，及時(shí)解決技術(shù)問(wèn)題，保障教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)一篇短文，描述自己的健康生活方式或訓(xùn)練經(jīng)歷。短文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)和頻率

-訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)

-健康飲食的選擇

-訓(xùn)練帶來(lái)的變化和感受

2.聽(tīng)力作業(yè)：布置一段與訓(xùn)練和健康生活方式相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生在課后收聽(tīng)并完成練習(xí)題，以鞏固聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)討論健康生活方式，記錄下討論的要點(diǎn)和感受，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和語(yǔ)法使用的準(zhǔn)確性，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。對(duì)于每篇作業(yè)，給出以下反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作整體表現(xiàn)，包括內(nèi)容的相關(guān)性、表達(dá)的清晰度等。

-指出語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，解釋錯(cuò)誤原因，并提供正確的用法。

-對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，并選取部分作業(yè)在課堂上分享，以激勵(lì)其他學(xué)生。

2.聽(tīng)力作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)答案，針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，提供額外的聽(tīng)力材料和講解，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

3.口語(yǔ)作業(yè)反饋：在學(xué)生分享口語(yǔ)作業(yè)時(shí)，注意觀察他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流暢度。給出以下反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和努力。

-提供發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的改進(jìn)建議。

-對(duì)于表達(dá)不清楚的地方，引導(dǎo)他們重新組織語(yǔ)言，確保意思表達(dá)準(zhǔn)確。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察每位學(xué)生的參與情況，包括他們回答問(wèn)題時(shí)的自信程度、小組討論中的互動(dòng)以及角色扮演活動(dòng)的表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作業(yè)完成情況也是我評(píng)估學(xué)生的重要依據(jù)。我會(huì)檢查他們的書(shū)面作業(yè)，看他們是否能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，聽(tīng)力作業(yè)的完成情況能幫助我判斷他們的聽(tīng)力理解能力。

此外，實(shí)踐活動(dòng)參與度也是評(píng)估的一部分。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后實(shí)踐健康生活方式，并在課堂上分享他們的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我不僅可以看到他們的參與熱情，還能了解他們?nèi)绾螌⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提升教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在普遍困難，我會(huì)在下一節(jié)課專(zhuān)門(mén)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講解和練習(xí)。比